感叹句教学设计郭蕾.doc

感叹句教学设计
郭蕾
一、 教材分析：
本科节选自人教版英语九年级上册Unit2。
1.重要性：
① 感叹句是英语中较常见的固定句型之一。
② 是中考的重要考点
③ 感叹句涉及了形容词、副词、冠词知识的用法
2.本节课目标：
A.知识目标：认识英语中的感叹句；掌握what感叹词引导的三种感叹句
B.能力目标：学会共性推理的方法，锻炼分析与深入思考能力，掌握What和How引导的两种感叹句的用法。
二、教法和学法：
1、教法：引导提示法、举例认识法、语言共性推理、趣味结合法
2、学法：分析推理法、自我思考法、深入研究探索法
3、教学准备：多媒体教学
三、教学过程：
Step1 Lead in
定义：表示喜、怒、乐等强烈感情时用感叹句，句尾通常用感叹号。
种类：感叹句分为两种：一种以what引导，一种以how引导。 What a clever boy he is！
How clever the boy is！
Step2 Presentation
由what引导的感叹句，what修饰名词或名词短语，
1. What +a(an) +（形容词）+单数可数名词+主语+谓语！
What an apple this is! What a fine day it is!
2. What+(形容词）+可数名词复数或不可数名词+主语+谓语
What kind women they are!
What nice music it is!
由How引导的感叹句, how用来修饰形容词、副词或动词。
How+形容词（副词）+主语+谓语！
How clever the girl is!
How quickly the boy is writing!
注意：当how修饰动词时，动词不跟着感叹词提到主语之前。 How the runner runs!
1、趣味引导开课：笑话开头引出话题感叹句及生活中的感叹句
2、从语言共性入手：提出与感叹句句型类似或基本相同的汉语感叹句句型并总结汉语句式。（感叹词+修饰语+名词）
3、分析推理：汉语感叹句句型适用英语，但在英语中修饰语会随名词形式的转变而有所变化。从当句式后的名词分别是可数名词单数、可数名词复数、不可数名词时，修饰语的不同，进一步分析what英语感叹句的三种具体句型，如下：
What句的结构：what a/an+形容词+名单+主谓
what+形容词+名复+主谓
what+形容词+不可数名词
4、习题练习：
1____ a nice present you get!
2 ____ interesting subjects you are leering.
3 ____ clean and tidy our classroom is!
4 ____ delicious soup you cook.
what与how引导的感叹句，可以相互转换，转换后意义不变。 What an interesting story it is! =How interesting the story is!
What a beautiful building it is! =How beautiful the building is!
在口语中，感叹句的主语和谓语常常省略。
如：What a nice present!（省略it is）
How disappointed!（省略she is或其它可作本句主、谓的词语
Step4 Practice
1 The boy is very cute.
How ______ the boy is!
What ____ ____ ____ he is!
2 The TV show is very interesting.
How ________ the TV show ____!
What ____ _____ TV show it is!
3 This is an old watch.
How_______!
What_______!
4 She has long hair.
How ________!
What_________!
5 _____ exciting football match we are watching!
A What B How C What an D How an
四．教学反思：本节课的微课是讲授四个花费的用法，在授课当中会有些不足之处，只是频繁的出示四个词的固定搭配和结构用法，没有很细致的去区分开来，今后应该在多一些详细讲解。