smart教学设计.doc

A Instructional Design of Colours
一、基本信息
学校
安徽省肥西县上派学区中心学校
课题
Unit2 Colours
教师
夏明霞
学科及版本
人教版新版PEP三年级起点
英语第一册
章节
Part A Let’s learn & Let’s do
学时
第二课时
年级
三年级

二、教学目标
知识与技能
能听说认读red blue yellow green四个颜色单词和I see…并在真实情景中运用。
过程与方法
让学生熟练运用所学颜色单词并能对身边的事物进行简单描述。能流利地完成let’s do部分的内容。
情感态度与价值观
(1)  通过游戏活动，激发学生说英语，学英语的兴趣。 
(2)  让学生辨色彩，感受生活，提高学生热爱生活的意识
三、学习者分析
三年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。因此，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。四、教学重难点分析及解决措施
教学重点
能听说认读四个颜色单词并运用，能完成Let’s do部分。  
教学难点
四个颜色单词的读音，尤其是green中gr的发音。
五、教学设计
教学环节
及时间
活动目标
教学内容
活动设计
媒体功能
应用及分析
一、Warm-up
复习旧知，导入新课。
1. Greetings
2. Let’s chant

师生一起随鼓点节拍Chant
Smart模板课件，插入音频、使用了文本滚动条功能，激发学生学习兴趣。

二、Presentation
传统与现代相结合，学习四个颜色类单词。
1、Let’s learn
2、Let’s find
课件呈现新词、卡片教学
使用幕布遮罩功能，激发学生学习好奇心和求知欲。
三、Practice
通过游戏让学生熟练掌握所学单词。
1、 Play a game
2、 Let’s do
3、 Let’s guess
卡片、猜谜转轮亮片游戏
Smart模板游戏：转轮亮片游戏。

四、Consolidation
1、通过分类，培养学生初步归类知识的能力。
2、归类知识，培养学生学以致用的能力。
1、Let’s classify
2、Let’s colour
学生拖拽归类知识，使用蜡笔涂色
1、 使用创建活动工具功能，
2、 使用Smart软件蜡笔涂色功能
五、Summary
通过歌曲巩固所学，激发对身边颜色的喜爱。
Sing a song
学生学唱
Smart插入歌曲视频、音频
六、Homework

在生活中感知Colourful things
课件展示作业
学生互动
利用Smart软件呈现作业

注：此模板可另附纸。
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