高中羽毛球模块教学计划设计说明.doc

句容三中羽毛球模块教学计划

羽毛球是一项灵活、多变、可快可慢、隔网对击的运动，既是奥运会的正式比赛项目，又是老少偕宜、易于掌握的大众体育项目。由于趣味性强，锻炼价值高，又极具竞争性，因而深受学生的喜爱。
一、教学内容及计划
1、教学内容、时数及比例：把高中阶段各学期的教材、课时比例做了规定。在课时总数上，按《新课程》规定的要求每个学期16课时，羽毛球基础知识（体育欣赏或健康知识）和基本教材自由组合。
2、各阶段模块教学计划及教学进度：主要内容有“课次分配” 、 “教学内容” 、“技术重点和难点”等。在“教学内容”一栏中，我们对有关羽毛球教学多本教材中的教学内容进行了科学合理的选编按不同模块编排不同的内容体系。在“技术重点和难点”栏中，主要针对“教学内容”的相应内容来提出技术的重点和难点。这些内容主要来自三本教材：人民教育出版社的《体育（与健康）》全一册和《〈体育（与健康）〉教师用书》、北京体育大学出版社《跟专家练-羽毛球》。支持教师使用符合新课标精神的自选或自创内容。
二、编写思路和原则。
1、理论与实际相结合，以运动参与为主。
2、身体练习和运动技能学习相结合，促进学生身体素质全面发展。
3、以基本技术教学为主，培养学生羽毛球特长。
4、重视学生个体差异，培养学生自主学习能力。
5、发展学生心理素质，培养学生合作精神。
三、评价机制。
每个模块为一个学分，如果一个模块16学时内考核及格，即可获得学分，学生可以根据自己的兴趣和爱好选择多个模块进行学习。
（一）、评价内容
1、相对评价：运动参与和出勤表现。
2、自评互评：情意表现与合作精神等心理发展指标（参照心理发展和适应能力指标评价表）。
3、专项素质和技能技术评分。
（二）、评价方法
教学评价是针对学生在羽毛球模块学习过程中的学习表现以及达到学习目标的程度进行判断与等级评定。教学评价有利于学生明白自己的学习程度与进步情况，提高学生进一步学习羽毛球的积极性，同时也有利于培养学生正确评价自己和他人的能力，最终激发学习动机。在本模块设计中，主要运用比例定性来进行综合评价（相对评价：运动参与和出勤表现20%；自评互评：情意表现与合作精神等心理发展指标20%（参照心理发展和适应能力指标评价表）；专项素质20%和技能技术评分40%。）。其中对技能技术采用优秀、良好 、合格和不合格四个等级进行评价。
百分比

教学内容
全年
第一学期
第二学期
课时
比例
课时
考核项目
课时
考核项目
专项理论知识
2
6.25%
1

1

体育欣赏或健康知识
2
6.25%
1

1

基
本
技
术
握拍法
1
3.125%
1

发
球
法
正手发高远球
2
6.25%
2

反手发球
1
3.125%

1

正手发平快、高球
2
6.25%

2

击
球
法
头顶击球
2
6.25%
2

连续击高球
1
3.125%
1

接发球
1
3.125%
1

吊球
1
3.125%

1

中场扣杀球
2
6.25%

2

基本步法
2
6.25%
1

1

基本
战术
单打战术
1
3.125%

1

双打战术

基本
素质
一般身体素质
2
6.25%
1

1

专项身体素质
2
6.25%
1

1

综合
练习
各项技术、教学比赛
4
12.5%
2

2

考核
技评
考核技评之一
2
6.25%
1
连续击高球
1
10秒横跨步
考核技评之二
2
6.25%
1
正手发高远球
1
反手发球（无类型）
合计
32
课时
100%
16
课时

16
课时

各阶段模块教学计划、教学进度
高一年级（羽毛球模块1、2）学年教学计划
高一年级羽毛球模块第一学期教学进度

目

标
1、了解模块的教学内容、羽毛球的起源以及国内外重大羽毛球赛事。
2、培养学生对羽毛球运动的兴趣和爱好，并能体验羽毛球运动的价值和特点，体验成就感。
3、理解羽毛球技术要领，通过多种教学手段或方法，熟悉球性，初步掌握头顶击高球，正手发高远球的技术，进一步增强体能。
4、增进身体健康的基础上，提高心理健康水平。
5、培养和谐良好的合作精神及坚韧的意志品质。
课次
教学内容
技术重、难点
1
基础知识理论课：介绍羽毛球运动起源、特点和价值；羽毛球基本技术介绍。
对羽毛球运动的了解以及和特点和价值的阐述。
2
羽毛球基本姿势：握拍法（正手和反手）；羽毛球击球点。
握拍动作正反手转换和击球点的掌握。
3
头顶击球；上网步伐（单个基本上网步伐之一）。
头顶击球的时机和位置以及上网步伐表现出积极性。
4
头顶击球；上网步伐（单个基本上网步伐之二）。
5
头顶击球；一般素质练习。
头顶击球的时机和位置。
6
头顶击球；专项素质练习。
7
发正手高远球；一般素质练习。
1、 正确的握拍，自然灵活。
2、 大臂带动小臂发高远球的协调性。
8
发正手高远球；专项素质练习。
9
发正手高远球；接发球（没有要求）。
1、 发球手腕如何控制发力。
2、 接发球的动作规范性和灵敏性。
10
发正手高远球；接发球（没有要求）；
11
连续击高球（头顶击高球）。
击高球的连续性和协调性。
12
健康教育：人体的骨骼，关节，肌肉。
理解人体各器官的联系。
13
综合练习：发正手高远球、上网步伐、接发球、来回击球（尝试比赛）。
结合技术进行比赛，巩固各个技术。
14
综合练习：发正手高远球、上网步伐、接发球、来回击球（尝试比赛）。
15
击球技评：连续击高球。
体验成就感。
16
发球技评：正手发高远球。

高一年级羽毛球模块第二学期教学进度
模
块
目
标
1、了解模块的教学内容和国内外重大羽毛球赛事。
2、了解羽毛球运动的作用和发展历程，培养学生对羽毛球运动的兴趣和爱好，体验成就感。
3、要求理解羽毛球技术要领，通过多种教学手段或方法，熟悉球性，初步掌握基本技术和单打战术，进一步增强体能。
4、增进学生身体健康的基础上，发挥专长和心理的发展。
5、培养学生良好的人际交往和合作能力，进一步培养坚韧的意志品质。
课次
教学内容
技术重、难点
1
羽毛球运动的有关知识：羽毛球运动的作用和发展；羽毛球单打比赛的站位。
羽毛球运动的了解以及作用和发展的阐述。
2
反手发球（各种后场或网前）；吊球；一般素质练习。
1、 吊球力度的控制，高吊时以斜拍面向右前方快速切削下压击球。
2、 反手发球动作的规范性和手腕用力。
3
反手发球（各种后场或网前）；吊球；一般素质练习。
4
反手发球（各种后场或网前）；吊球；专项素质练习。
5
反手发球（各种后场或网前）；吊球；专项素质练习。
6
单打战术（发球抢攻）；后退步伐之一。
1、 难发球抢攻的时机掌握。
2、 合理运用战术。
7
单打战术（发球抢攻）；后退步伐之二。
8
中场扣杀球；正手发平快球。
1、 中场扣杀球的速度和高度以及上臂用力顺序。
2、 发平快球的握拍和动作的真假性辨别。
9
中场扣杀球；正手发平快球。
10
中场扣杀球；正手发平高球。
中场扣球力度和角度的配合以及发平高球的速度和角度。
11
中场扣杀球；正手发平高球。
12
体育欣赏、
体验快乐体育。
13
综合练习：正手发平快（高）球、中场扣杀球；教学比赛（运用战术）；一般素质练习。
结合技术进行比赛，巩固各个技术。
14
综合练习：正手发平快（高）球、中场扣杀球；教学比赛（运用战术）；专项素质练习。
15
发球技评：反手发球（无规定类型）
体验成就感。
16
素质技评：10秒横跨步

高二年级（羽毛球模块3、4）学年教学计划

百分比

教学内容
全年
第一学期
第二学期
课时
比例
课时
考核项目
课时
考核项目
专项理论知识
2
6.25%
1

1

体育欣赏或健康知识
2
6.25%
1

1

基
本
技
术
握拍法

发
球
法
正手发网前球
1.5
4.687%
1.5

反手发平快球
1.5
4.687%
1.5

击
球
法
头顶击球

连续击高球

接发球
1
3.125%

1

正、手挑高球
3
9.375%
3

正、手平抽球
1
3.125%
1

中、后场扣杀球
2
6.25%

2

近网搓球
2
6.25%

2

基本步法
2
6.25%
1

1

基本
战术
单打战术
2
6.25%

2

双打战术

基本
素质
一般身体素质
2
6.25%
1

1

专项身体素质
2
6.25%
1

1

综合
练习
各项技术、教学比赛
4
12.5%
2

2

考核
技评
考核技评之一
2
6.25%
1
连续击高球。
1
接发球（扣杀球）
考核技评之二
2
6.25%
1
正手发长、短球。
1
中、后场扣杀球
合计
32
课时
100%
100%

16
课时

高二年级羽毛球模块第一学期教学进度

模
块
目
标
1、促使学生了解模块的教学内容和国内外重大羽毛球赛事。
2、培养学生对羽毛球运动的兴趣和爱好，并能了解羽毛球拍的种类和挑选方法。
3、要求理解羽毛球技术要领，通过多种教学手段或方法，熟悉球性，初步掌握基本技术，明确体育运动与营养的关系。
4、发展学生的专长，促进学生身体，心理的发展，体验成就感。
5、培养学生良好的人际交往和合作能力，进一步表现出坚强的意志品质。
课次
教学内容
技术重、难点
1
羽毛球运动的基础知识：介绍羽毛球拍的种类以及挑选方法
种类的区分和如何挑选一支好的羽毛球拍。
2
正手发网前球（各种类型）；反手发平快球；一般素质练习。
1、 反手发平快球的速度和角度。
2、 手腕用力的方向以及控制能力。
3、 各种正手发网前球的区别。
3
正手发网前球（各种类型）；反手发平快球；一般素质练习。
4
正手发网前球（各种类型）；反手发平快球；专项素质练习。
5
正手发网前球（各种类型）；反手发平快球；专项素质练习。
6
正手挑高球；反手挑高球；两侧移动步法。
1、 正，反手挑高球的高度和速度。
2、 挑球时以肘关节为轴，带动手腕由下向上用力挥拍。
3、 挑球时手腕和手臂放松。
4、 步伐移动的速度以及身体协调性。
7
正手挑高球；反手挑高球；两侧移动步法。
8
正手挑高球；反手挑高球；两侧移动步法。
9
正手挑高球；反手挑高球；两侧移动步法。
10
正手平抽球；反手平抽球；一般素质练习。
1、 正、反手平抽球的角度和速度。
2、 挑球时手腕和手臂放松。
11
正手平抽球；反手平抽球；专项素质练习。
12
健康教育：营养与运动。
如何理解运动与营养之间的联系以及运用。
13
综合练习：正手发网前球、反手发平快球，正、反手挑高球，正、反手平抽球；教学比赛
结合技术进行比赛，巩固各个技术。
14
综合练习：正手发网前球、反手发平快球，正、反手挑高球，正、反手平抽球；教学比赛
15
发球技评：正手发长、短球。
体验成就感。
16
击球技评：连续击高球。

高二年级羽毛球模块第二学期教学进度

模
块
目
标
1、通过本模块的学习，培养学生对羽毛球运动的兴趣和爱好，掌握科学锻炼身体的方法。
2、了解羽毛球双打的有关知识，初步掌握基本技术和单打，双打战术，进一步发展学生下肢力量，移动能力以及反应速度和灵敏性。
3、提高体能的同时，发展学生的运动能力，进一步促进健康。
4、增进学生身体健康的基础上，培养积极的自我价值感，充分体验成功感和快乐感，提高自信心水平。
5、强化规范意识，培养学生良好的人际交往和合作能力，提高社会责任感。
课次
教学内容
技术重、难点
1
羽毛球运动的基础知识：羽毛球双打的有关介绍（站位、发球和战术等）。
单打与双打在站位和发球以及战术上的区别。
2
中场扣杀球；接发球（主要扣杀球）；一般素质练习。
1、 扣杀球接球时机和反应速度。
2、 注重中场扣杀球的成功率。
3、 接发球时的身体姿势和反应能力的体现。
3
中场扣杀球；接发球（主要扣杀球）；一般素质练习。
4
单打战术（杀、吊）；起跳腾空步法之一。
1、 单打战术运用时机及其掌握。
2、 科学合理运用战术。
5
单打战术（杀、吊）；起跳腾空步法之二。
6
单打战术（打四点）；后场扣杀球。
1、 单打战术运用时机。
2、 后场扣杀球的成功率。
7
单打战术（打四点）；后场扣杀球。
8
近网搓球；后场扣杀球；专项素质练习。
1、 后场扣杀球的成功率。
2、 网前搓球的力度和角度。
3、 网前球时手臂放松，利用手腕和手指的不同用力来控制球。

9
近网搓球；后场扣杀球；专项素质练习。
10
近网搓球；一般素质练习。
1、 网前搓球的力度和角度。
2、 网前球时手臂放松，利用手腕和手指的不同用力来控制球。
11
近网搓球；专项素质练习。
12
体育欣赏。
体验快乐体育。
13
综合练习：中、后场扣杀球、接发球（主要扣杀球）、近网搓球；教学比赛（运用战术）。
结合技术进行比赛，巩固各个技术。
14
综合练习：中、后场扣杀球、接发球（主要扣杀球）、近网搓球；教学比赛（运用战术）。
15
扣杀球技评：中、后场扣杀球。
体验成就感。
16
接发球技评：接发球（扣杀球）。
高三年级（羽毛球模块5、6）学年教学计划
百分比

教学内容
全年
第一学期
第二学期
课时
比例
课时
考核项目
课时
考核项目
专项理论知识
2
6.25%
1

1

体育欣赏或健康知识
2
6.25%
1

1

基
本
技
术
握拍法

发
球
法
正手发网前球
1.5
4.687%
1.5

击
球
法
网前短球（搓，推，勾球）
3
9.375%

3

接发球

推球
1.5
4.687%
1.5

过顶高远球
1
3.125%
1

中、后场扣杀球
1
3.125%
1

正、反手平抽球
1
3.125%
1

正、反手挑高球
1
3.125%
1

基本步法

基本
战术
单打战术
1
3.125%
1

双打战术
4
12.5%
1

3

基本
素质
一般身体素质
1.5
4.687%
0.5

1

专项身体素质
1.5
4.687%
0.5

1

综合
练习
各项技术、教学比赛
6
18.75%
2

4

考核
技评
考核技评之一
2
6.25%
1
连续击高球
1
搓球
考核技评之二
2
6.25%
1
过顶高远球
1
单打比赛
合计
32
课时
100%
16
课时

16
课时

模
块
目
标
1、通过本模块的学习，培养学生对羽毛球运动的兴趣和爱好，掌握科学锻炼身体的方法。
2、通过多种教学手段或方法，熟悉球性，初步掌握基本技术和运用单打，双打战术，进一步提高学生的专项素质和控制体重以及明确比赛中的常见错误。
3、提高体能的同时，发展学生的运动能力，进一步促进健康。
4、增进学生身体健康的基础上，培养积极的自我价值感，充分体验成功感和快乐感，提高自信心水平。
5、强化规范意识，培养学生良好的人际交往和合作能力，提高社会责任感。
课次
教学内容
技术重、难点
1
羽毛球运动的基础知识：羽毛球拍的维护和保养；吸汗带的使用技巧。
羽毛球拍的维护和保养方法的介绍以及吸汗带的正确使用。
2
正手发网前球；近网推球；一般素质练习。
1、 正手发网前球的力度和位置。
2、 近网推球的时机。
3、 网前球时手腕和手臂的用力顺序和力度。

3
正手发网前球；近网推球；一般素质练习。
4
正手发网前球；近网推球；专项素质练习。
5
正手发网前球；近网推球；专项素质练习。
6
过顶高远球；中、后场扣杀球。
1、 过顶如何过度到击高远球。
2、 中、后场扣杀球的身体姿势。
3、 移动跑点击过顶高远球时，注意侧身后引，大臂带动小臂挥拍。
7
过顶高远球；中、后场扣杀球。
8
单打战术（逼反手）；正、反手平抽球。
1、 逼反手战术的运用时机的把握。
2、 科学合理运用战术。
3、 正、反手平抽球的力度。
9
单打战术（逼反手）；正、反手平抽球。
10
双打战术（二打一）；正、反手挑高球。
1、 二打一战术的运用时机的把握
2、 正、反手挑高球的高度。
11
双打战术（二打一）；正、反手挑高球。
12
羽毛球专业知识：羽毛球比赛中常见错误。
如何在比赛中避免这些错误。
13
综合练习：正手发网前球、近网推球、过顶高远球，中、后场扣杀球以及教学比赛（单打或双打）。
结合技术进行比赛，巩固各个技术。
14
综合练习：正手发网前球、近网推球、过顶高远球，中、后场扣杀球以及教学比赛（单打或双打）。
15
击球技评：连续击高球。
体验成就感。
16
击球技评：过顶高远球。
高三年级羽毛球模块第一学期教学进度
高三年级羽毛球模块第二学期教学进度
教
学
目
标
1、促使学生了解模块的教学内容和国内外重大羽毛球赛事。
2、培养学生对羽毛球运动的兴趣和爱好，并能掌握羽毛球球的种类，在运动中充分展示自己的运动能力，体验成就感。
3、要求理解羽毛球技术要领，通过多种教学手段或方法，熟悉球性，初步掌握基本技术和运用双打战术，进一步提高学生的专项素质和控制体重以及掌握常见的羽毛球训练方法。
4、认识羽毛球运动是促进身体健康的积极手段和方法，发挥学生的羽毛球运动专长以及发展心理健康。
5、培养学生克服困难，敢于拼搏的坚强意志品质，团结协作，相互学习的合作精神。
课次
教学内容
技术重、难点
1
羽毛球运动的基础知识：羽毛球服装；球的种类及区别；常见训练方法。
1、 如何区别球的种类。
2、 羽毛球训练的常见方法。
2
网前短球（搓，推，勾球）；一般素质练习。
1、 网前短球（搓，推，勾球）运用时机和掌握。
2、 网前球时手臂放松，利用手腕和手指的不同用力来控制球。
3
网前短球（搓，推，勾球）；一般素质练习。
4
网前短球（搓，推，勾球）；专项素质练习。
5
网前短球（搓，推，勾球）；专项素质练习。
6
双打战术（攻后场）；一般素质练习。
1、 双打战术（攻后场）的运用时机和掌握。
2、 科学合理运用战术。
7
双打战术（攻后场）；专项素质练习。
8
双打战术（后攻前封）；教学比赛。
比赛中如何运用双打战术（后攻前封）。
9
双打战术（后攻前封）；教学比赛。
10
双打战术（攻中路）；教学比赛。
比赛中如何运用双打战术（攻中路）。
11
双打战术（攻中路）；教学比赛。
12
体育欣赏。
体验快乐体育。
13
综合练习：网前短球（搓，推，勾球）；教学比赛（单打或双打）。
结合技术进行比赛，巩固各个技术。
14
综合练习：网前短球（搓，推，勾球）；教学比赛（单打或双打）。
15
搓球技评：搓球。
体验成就感。
16
比赛技评：单打比赛。

羽毛球考核内容、评分标准、技术评定内容及方法。
一、羽毛球考核内容及评分标准（男子）
模块
评价
内容
评 分 标 准
100
95
90
85
80
75
70
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
模块一
发正手高远球
每人正手发10个球（高远球）。根据握拍，击球动作以及球的高度和远度等评分。（具体见技术评定内容和方法）
连续击高球
17
16
15
14
13
12
11
10
9

8

7

6

测试方法见教材评价办法及标准。
模块二
10秒横跨步（米）
35
34
33
32
31
30
29
28

27

26

25

24

23

反手发球
每人反手发10个球（类型不受限制）。根据握拍，击球动作以及球的高度和远度等评分。（具体见技术评定内容和方法）
模块三
反手短、长球
每人反手各发长、短5个球（短为网前球，长为平快球）。根据握拍，击球动作以及球的高度和远度等评分。（具体见技术评定内容和方法）
连续击高球
18
17
16
15
14
13
12
11
10

9

8

7

测试方法见教材评价办法及标准。
模块四
中、后场扣杀球
给学生中、后场球10个，学生按要求在中场进行扣杀。根据握拍，扣杀球动作以及球的速度和力度评分。（具体见技术评定内容和方法）
接发球
给学生发各种类型10个，学生按要求进行接发球。根据握拍，接发球动作以及球的速度和位置等评分。（具体见技术评定内容和方法）
模块五
连续击高球
19
18
17
16
15
14
13
12
11

10

9

8

测试方法见教材评价办法及标准。
过顶高远球
给学生中场高球10个球（高远球：球在学生头顶），按要求进行击过顶高远球。根据握拍，击球动作以及球的高度和远度等评分。（具体见技术评定内容和方法）
模块六
搓球
给学生网前球10个球，按要求学生进行搓球。根据握拍，搓球动作以及球的高度和力度等评分。（具体见技术评定内容和方法）
单打比赛
21分制比赛（要求在羽毛球场地，挑边发正手高远球，运用战术），谁先达到21分谁就获胜。
二、羽毛球考核内容及评分标准（女子）
模块
评价
内容
评 分 标 准
100
95
90
85
80
75
70
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
模块一
连续击高球
13
12
11
10
9
8
7
6
5

4

3

测试方法见教材评价办法及标准。
发正手高远球
每人正手发10个球（高远球）。根据握拍，击球动作以及球的高度和远度等评分。（具体见技术评定内容和方法）
模块二
10秒横跨步（米）
30
29
28
27
26
25
24
20

19

18

17

16

15

反手发球
每人反手发10个球（类型不受限制）。根据握拍，击球动作以及球的高度和远度评分。（具体见技术评定内容和方法）
模块三
反手短、长球
每人反手各发长、短5个球（短为网前球，长为平快球）。根据握拍，击球动作以及球的高度和远度等评分。
连续击高球
14
13
12
11
10
9
8
7
6

5

4

测试方法见教材评价办法及标准。
模块四
中、后场扣杀球
给学生中、后场球10个，学生按要求在中场进行扣杀。根据握拍，扣杀球动作以及球的速度和力度等评分。（具体见技术评定内容和方法）
接发球
给学生发各种类型10个，学生按要求进行接发球。根据握拍，接发球动作以及球的速度和位置评分。（具体见技术评定内容和方法）
模块五
连续击高球
15
14
13
12
11
10
9
8
7

6

5

测试方法见教材评价办法及标准。
过顶高远球
给学生中场高球10个球（高远球：球在学生头顶），按要求进行击过顶高远球。根据握拍，击球动作以及球的高度和远度等评分。（具体见技术评定内容和方法）
模块六
搓球
给学生网前球10个球，学生按要求进行搓球。根据握拍，搓球动作以及球的高度和力度等评分。（具体见技术评定内容和方法）
单打
比赛
21分制比赛（要求在羽毛球场地，挑边发正手高远球，运用战术），谁先达到21分谁就获胜。
三、技术评定内容及方法
内容
优秀
良好
合格
不合格
正手发高远球
技
评
动作轻松、自然、协调，大部分发球能落在对方端线内。
动作较轻松、自然、协调，大部分球较高，能落在对方场地规定区域内。
动作基本完成，大部分发球较高，能落在对方场地规定区域内。
动作紧张、不协调，大部分球不过对方中场。
达标
10-8
7-5
4-2
1
反
手
发
球
技
评
动作轻松、自然、协调，大部分发球能擦过球网落在对方端线内。
动作较轻松、自然、协调，大部分球较高与网，能落在对方场地规定区域内。
动作基本完成，大部分发球较高，能落在对方场地规定区域内。
动作紧张、不协调，大部分球不过对方发球区域或不过网。
达标
10-8
7-5
4-2
1
反手短、长球
技
评
动作轻松、自然、协调，大部分能按要求发球并落在对方端线内。
动作较轻松、自然、协调，大部分发球能符合其中一种类型，能落在对方场地规定区域内。
动作基本完成，大部分发球不符合类型要求，能落在对方场地规定区域内。
动作紧张、不协调，大部分球不过对方发球区域或不过网。
达标
10-8
7-5
4-2
1
中、后场扣杀球
技
评
动作轻松、自然、协调，大部分球能又快又准又有角度杀入到对方场地。
动作较轻松、自然、协调，
大部分球能按要求杀入对方场地区域。
动作基本完成，大部分就基本能按扣杀等级来落入对方场地。
动作紧张、不协调，
大部分球不能判定为扣杀或不过网。
达标
10-8
7-5
4-2
1
接
发
球
技
评
动作轻松、自然、协调，
大部分能准确地接球并控制好球打入对方场地。
动作较轻松、自然、协调，大部分能接起各种球，并将球很好落入对方场地。
动作基本完成，大部分基本能接起，打入对方场地或过网。
动作紧张、不协调，
大部分球不能接起或过不了网。
达标
10-8
7-5
4-2
1
过顶高远球
技
评
动作轻松、自然、协调，能将大部分过顶球能击球，并垂直落入对方端线内。
动作较轻松、自然、协调，大部分过顶球能击球但较高，并垂直落入对方规定区域内。
动作基本完成，大部分过顶球能击球较高，落入对方规定区域内。
动作紧张、不协调，
大部分过顶球击球不过对方中场。
达标
10-8
7-5
4-2
1
搓
球
技
评
动作轻松、自然、协调，大部分球能贴网进入对方场地，并导致对方不能接球。
动作较轻松、自然、协调，大部分球略高于网进入对方场地，对方能接球。
动作基本完成，大部分球较高于网进入对方场地，对方能准确接球。
动作紧张、不协调，
大部分球过网后，被对方控制球。
达标
10-8
7-5
4-2
1
教
学
比
赛
技
评
动作轻松、自然、协调，步伐移动快，发出高质量正手高远球并科学运用战术，轻松取得比赛胜利。
动作较轻松、自然、协调，步伐移动较快，发出正手高远球并运用战术，取得比赛胜利。
动作一般，步伐移动可以，发出正手高远球并运用战术，艰难取得比赛胜利。
动作紧张、不协调，步伐缓慢，不能发出正手高远球，导致无法取得比赛胜利。