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济渎路学校初中部“善教”校本课程小结
在我校善文化背景下，善教校本课程经过前期的充分准备，在部分科目中进行先一步的实践操作，目前已经能够为全体教师接受。具体来说，主要做了以下几方面的内容：
1.教师备课、上课方面，把善教，细化为善习、善导、善研、善结四个方面。善导，是为了吸引学生上课的注意力，让学生把下课时候分散的注意力重新回归到课堂。在善导方面，又有多个方面的操作方式。善习，就是对旧知的温习，使本节课的新知能够通过复习，更容易为学生接受。同时，在新知的学习上，也可以边学边习，增强学生的印象。善研，就是学生在学习的过程中的研讨的环节。要认真设计研讨的内容，不能为了热闹，不能为了研讨而研讨，而要通过研讨，得到共同学习，共同进步，同时也能有效的收回那些上课注意力分散的学生注意力。善结，就是教师要对于本堂课的内容要善于总结。总结的方式，多种多样，尤其可以启发让学生去总结。通过总结，让学生对本节课内容能够重新回顾，在头脑里形成完整的知识体系。通过这些有意识的教学研讨和设计，使课堂效果提高很大。目前，八年级语文组，九年级化学组，七年级英语组等科目，已经基本形成了本备课组的一套备课上课模式。目前我校八年级语文教师张亚琴，代表济源参加全省语文优质课大赛。比赛正进行当中，我们都期待她载誉归来。
2.在教科研方面，以善教思想为主导，各种与之相关的科研课题相继立项或结题。本年度中，我校初中部共有五个相关课题顺利结题，同时，又有三个课题在市教研室或市教科所立项，正在研讨当中。相关材料和证书，在我校教科室刘陆战主任那里都有相应的备案。
3.善教的理念有效的提高了课堂教学效果。在今年中招考试中，我校各门学科成绩都比往年有了进步，尤其是数学、英语、化学等学科，进步的位次特别的明显，受到了市局领导的好评。
4.心理健康教育助推善教思想的实施。我校目前的心理健康教育，不仅每周学生们都上心理健康课，而且，不定期的心理健康讲座，也吸引了更多的老师参与进来。涌现出了杨艳莉、王东、卢艳玲、黄红霞等许多对心理健康进课堂敢于大胆尝试的优秀教师，不仅提高了学生对相关学科的兴趣，而且也使这些老师成为非常受学生欢迎的老师。
存在问题：a.老师们大多在做，但是，资料的收集和整理还不够规范；b.目前的研究和探讨还比较肤浅，深层次的理论研究挖掘还不够；c.平时太多的与教学无关的事情不得不做，分散了老师们的精力。
总之，善教，是一门艺术，也使一门学问。敢于做，敢于研究，敢于尝试，才会有不断的教学水平的提高。我们正行走在路上。