八年级下册第二节 功率.doc

《功率》教学设计
教材分析
本节内容为人教版八年级物理第十一章第二节的内容。本节内容在上节《功》的基础上，展开学习，主要目的是让学生理解功率的概念，明白功率的意义，知道功率的计算公式并能利用公式进行简单的计算。在掌握基础知识的同时学会做功快慢的比较方法，培养学生对物理探究方法的掌握和探究能力的提高。
教学目标
知识目标
1、 了解功率的意义及功率的概念，知道功率的公式：P=W/t；
2、 了解功率在实际中的应用，能进行简单的计算；
3、 知道千瓦和兆瓦是功率的常用单位，知道它们之间及瓦之间的换算关系。
过程与方法
1、通过体验建立功率概念的过程，学习比较的方法。
情感、态度与价值观
1、 通过教学活动，激发学生的学习兴趣和求知欲望；
2、 通过学习活动，使学生进一步形成乐于探究自然现象和日常生活中的物理学规律的习惯，同时增强将科学技术应用于日常生活、社会实践活动的意识。
重点与难点
重点：1、理解功率的概念和物理意义；
2、知道功率的公式，会对有关功率的问题进行简单的计算。
难点：理解功率是反映做功快慢程度的物理量。
教师准备
多媒体课件
教学设计

教学内容及环节
教师活动
学生活动
设计意图

复习旧知，分析比较，了解比较做功快慢大方法，引入功率
多媒体课件出示：甲、乙同学将同样多的120块砖从一楼搬到二楼的情境。（在多媒体中加时钟，甲在30分钟是搬完，乙在60分钟时搬完。）
提问：每块砖的质量为m时，甲、乙同学需要做多少功？
引导学生：虽然甲、乙同学做功多少相同，但观察甲、乙同学的做功过程有没有什么区别呢？
让学生观察甲、乙同学谁做功快，让学生说说是怎样比较出来的。
若学生只得出其中的一种比较方法，可引导学生再讨论分析，有没有另外一种比较方法。

提问：若在甲、乙搬砖的搬砖的同时丙也来参加，他搬砖105块，用时35分钟，比较甲、乙、丙三位同学谁做功最快，谁做功最慢，为什么？
总结：单位时间内做功多少的计算方法。
引导学生分析这一比值的意义，从而理解为什么可以通过这一比值比较出做功的快慢。

学生根据搬砖的情境和前节所学的知识，分别计算出甲、乙同学所做的功为：120mgh和120mgh，做功多少相同。

观察甲、乙同学做功的过程，发现甲、乙同学做功的快慢不同。
学生通过分析，可能得出：在做同样的功时，甲用的时间短，乙用的时间长；或在相同时间内，甲做功多，乙做功少。从而分析出，甲做功快，乙做功慢。

根据“速度”的由来，在教师指导下，明白可以通过用做的功的多少与做这些功所用的时间的比，来计算出甲、乙、丙三位同学在每分钟内做功的多少？再比较他们做功的快慢。

理解做功多少与做这些功所用的时间之比的意义是：表示单位时间内做功的多少。从而明白可以通过这一比值比较做功的快慢。并且明白这一比值可以表示做功快慢的程度。

复习《功》的知识，比较甲、乙做功的多少。

让学生知道做功也有快慢。
让学生在复习比较运动快慢的基础上，学会比较做功快慢的方法。

在复习“速度”由来的基础上，引入计算单位时间内做功的多少，比较做功快慢的方法。初步知道功率的计算：做功的多少与做这些功所用的时间的比。
“功率”的定义、符号、表达式、单位的学习。
点拨：物理学中，将这一比值定义为“功率”。因此，可以用“功率”这一物理量来表示做功的快慢。
引导学生：在学生看书的基础上，让学生了解“功率”的符号，从而推导出“功率”的表达式以及推导出单位。
介绍：“功率”有专门的单位——瓦特（W），还有常用单位：千瓦（KW）
提示在这一公式的物理量符号和单位符号中有一特殊之处。

知道“功率”的定义：做功与做功所用的时间之比。
知道“功率”的符号是：
P。
表达式：功率=做功/时间
公式：P=W/t，由公式可推导出其单位：焦每秒

了解“功率”专门的单位——瓦特，简称——瓦，单位的符号——W
了解换算关系：
1KW=1000W
学生通过观察发现：物理量 “功”的符号为W，功率单位的符号也为W。

了解功率的定义、表达式、公式符号及单位、

利用“功率”的计算公式进行简单计算以巩固练习
例1、一台机器，功率是1.5kW，它表示示机器在1s内做了多少功，2s内做多少功．

例2、一台机器用2分钟时间做了 J的功，这台机器的功率是多少？
学生按步骤进行计算：
例1、已知：P=1.5KW=1500W; t1=1s; t2=2s
求：W1，W2
解：由P=W/t可得；
W1=P*t1=1500W×1s=1500W
W2=P*t2=1500W×2s=3000W

例2、已知：t＝2min＝120s
W＝ J
求：P
解：

答：这台机械的功率是500W．

利用简单的计算练习，巩固本节所学，并反馈对本节内容的掌握情况。
课堂小结
引导学生小结本节所学内容
总结本节中所学的内容和知识。

板书设计
第二节： 功率
一、 功率
做功有快慢之分
定义：做功与做功所用的时间之比。
表达式：功率=做功/时间
公式：P=W/t
单位：瓦特 符号——W
常用单位：千瓦（KW）
教学反思
本节内容较少，关键是让学生区别功率是表示做功快慢的物理量，功是用来表示做功多少的物理量，并且会用功率公式及其推导公式进行有关功率、功以及做功所用时间的计算。学生在本节内容的学习中，在利用功率公式的推导公式进行计算时，运用不是很熟练，有时甚至会出错，在今后的做题过程中加强练习，让学生熟练运用公式。此外，在一些复杂情况下判断做功快慢，尤其是在有关W-t图像中判断做功快慢时存在一定的困难，应在讲解引导中加以注意。