六上神奇的小电动机教学设计.doc

教学设计 神奇的小电动机学校蛟河市庆岭镇九年制学校姓名孟凡伟年级科目六年级科学 上课题神奇的小电动机教学目标：知识技能： 让学生知道玩具小电动机的功能是把电变成了动力。过程与方法：1、用分部分观察、整体观察的方法了解小电动机的构造。2、根据小电动机的构造推想通了电它为什么会转动。3、在教师指导下按步骤做探究小电动机工作原理。情感态度价值观：让学生产生探究小电动机的兴趣，以及动手动脑思考的习惯。教学重点： 理解小电动机的工作原理教学难点： 探究小电动机工作原理教学准备： 小电动机，玻璃杯，橡皮筋，铁丝支架，电池，电池盒，导线，磁铁，大头针，小赛车学情分析：学生已经懂得了电磁铁的有关知识，以及磁的性质教学内容教学活动学生活动设计意图激趣导入探究总结迁移与延伸板书反思：这是一辆揭了盖的赛车，我把它放桌子上，它动了吗？那么，给它打开开关通上电，它动了吗？说明小车动起来需要什么？为什么通了电，小车就能动？是谁在起作用？（板书：神奇的小电动机）今天，我们就来研究神奇的小电动机。接下来，大家先猜测一下小电动机里面有什么？哪个组来汇报小电动机的构造？那么换向器有什么用呢？请同学们阅读课本58页资料。看到线圈绕在铁芯上，大家会想到什么？（可以拿出电磁铁暗示学生）那么我们来验证一下，给转子线圈通电后，看它能否吸起大头针？(师演示实验)问：转子线圈是不是电磁铁？了解了小电动机的构造，请大家猜想一下小电动机为什么转动？各个部件起什么作用？能不能去掉其中某一个部件？同学们这么多的猜想，说明你们手、脑都动起来了。下面我们就把小电动机暴露在外面检验一下我们的猜想。按照教科书59页步骤1、2安装实验装置。安装时要注意：调节好支架，使转子放水平，支架和“电刷”（V字形电线）距离要合适，转子不被卡住，能灵活转动又不滑落。安装好先阅读老师发的问题单，再进行步骤3、4，并在实验完成后把问题做完。小电动机为什么会转动？每个组从实验问题单中选一道题进行汇报，其它组进行点评。教师引导学生表达出小电动机转动的秘密。 演示：小电动机的转动问题：1转子转动快慢还与什么有关？ 2.如何改变小电动机的转动方向？挑战性问题3.交流工作电机工作的原理又是怎样的呢？1.神奇的小电机包括几部分？分别是什么？各部分作用？2.小电机工作的原理是什么？一.填空：1.小电机包括 部分，分别是 、 、 。2.电动机是用 产生动力的机器。它们虽然大小悬赏、构造各异，但工作原理基本相同：用电产生 ，利用磁的相互 转动。二.判断：1.小电动机的转子相当电磁铁 （ ） 2.改变电流的方向后，转子转动的方向也发生改变 （ ）3.换向器的作用就是接通电流并转换电流的方向 （ ）4.磁铁离转子近，转子转动的慢 （ ）第5课：神奇的小电动机1.构造 外壳、转子、后盖。2.工作原理用电产生磁，利用磁的相互作用转动。没有动了学生猜测小电动机构造并汇报小电动机的构造生动手拆开小电动机（观察完毕）外壳、转子、后盖外壳上有磁铁，转子上有铁芯、线圈、换向器后盖上有电刷换向器上有三个金属环，可以用来接通电流并转换电流方向电磁铁猜测，并汇报学生使用思考并回答学生课后查阅资料情景设置，激疑置趣激发学生的学习兴趣让学生知道电动机动起来的第一步激起学生的兴趣了解电动机的结构，为下面了解小电机工作原理做准备。提出挑战性问题，激发好奇心巩固与再现 3