公开课教案Astory----snails..doc

Unit 2 Numbers

课题
Part7 A story— the snails.
一、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
1. 知识目标：学习新单词Snail .box。学习重点句子：What’s in the box ?
How many ? Here is your prize !

2. 能力目标：在学习中能理解故事，表演故事。
3. 情感目标：培养学生关爱动物的情感。
.
二、教学重难点
教学重点：借助图片和录音以及PPT等理解故事。
教学难点：熟练朗读和表演故事。
三、学情分析
学生们对故事非常感兴趣，老师可以创造一定的情境让学生在轻松的环境中学习英语。
四、教学资源准备
PPT.教具
五、课前预习
1. 复习单词
apple/bed/cat/dog/egg/flag.以及Zero---Ten的数字单词。
2. 课前听故事。
六、教学过程
教师活动
预设学生行为

Step 1:Warming up
1. 师生问好！
2. 唱歌曲：The number song .
Step 2:Presentation
1. 猜数字：Guess the number .
2. 猜实物：
（1） 老师用问题What’s this ?复习Flag单词，引出盒子Box单词，并学习这个单词。
（2） 老师用问题What’s in the box ?让学生猜出Apple/Egg单词，然后问How many?当学生回答正确时，师说：Here is your prize !通过猜，问和答的方式让学生初步感知故事内容。
Step 3: Understanding and reading a story .
1. 初听故事，回答问题：What’s in the box ?引出Snail的单词，学习单词，然后揭示课题。
2. 分段听和读故事，理解故事内容。
（1） 听1—4幅图录音，学生跟读，模仿读，在情境中自然学说Yuk这个单词。
（2） 听5---8幅图录音，学生跟读，模仿读，理解和学说How many ? Great ! Here is your prize !
（3） 听最后一幅图录音，让学生思考：Where are the snails going ? 通过学生的回答，从而进行关爱动物的思想教育。
Step 4: Read and act .
1让学生在小组内分角色读故事.
2.小组代表在班上表演故事。
Step 5: Pairwork .
1.老师和一位学生示范游戏。
T: What’s in the box ? S: Apples?
T: Yes . How many ? S: Tow .
T: Great ! Here is your prize ! S: Thank you !

2.学生在组内玩游戏，然后展示游戏。

3.老师布置家庭作业：Read the story to your parents .

学生们对故事非常感兴趣。指导他们模仿故事语气和音调，可以很好地理解故事内容，营造学习英语的积极氛围。

Unit 2 Numbers第三课时
总第 课时
课题
Letters and words
一、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
1、learn to say the letters: F G H I J K.
2.Learn to say the words : flag , guitar ,horse ,ice cream ,juice ,kite

二、教学重难点
教学重点：1.指认单词，听懂单词。2. 单词听读，图片认读。
教学难点：1.能认读单词并说出对应的首字母。2.注意首字母的发音
三、学情分析
学生字母发音不够准、英文字母书写规范性不够，训练量也存在不足。
四、教学资源准备
PPT , flashcards .
五、课前预习
say the words : flag , guitar ,horse ,ice cream ,juice ,kite.
六、教学过程
Step 1:Sing the ABC song together.
Step 2:复习字母A.B.C.D.E。
用卡片的形式让学生将字母A-E复习一遍，卡片上将大写字母和小写字母分开，让学生进行辨别区分。
Step3:Learn the letters from F-K.
1. 让学生将字母F—K整体听两遍，给学生一个整体的认知。
2. 将字母一个一个分开，在教授之前先让学生听两遍，再让学生repeat。
3. 分组读、点读，反复操练、纠正。
Step4:Check
完成课本4b,检验学生字母掌握情况。
Step5:Play a game.
点学生上台来敲打所听到的字母。
Step 6:Learn the words.
1. 展示图片，让学生听，再让学生重复听到的内容。
2. 一个一个用同样的方法学习单词并让会读的学生进行带读。
Step 7：Learn to write.
1. 用PPT播放字母笔顺，学生仔细观看，并一起数笔顺。
2. 学生书空写一遍
3. 老师在黑板上演示一遍。
4. 学生完成课本6的练习。

Part4b
1. Read and match .2. Check the answers
Step 4:listen and point.
Pairwork .Point and read .
F G H
flag guitar horse
I J K
ice cream juice kite
1. Listen and read.Then read the words on the flashcard .
2.Open the books, read the words .
Step 4: play a game
What’s missing?
A B C D E
apple bed cat dog egg
F G H
Flag guitar horse
I J K
ice cream juice kite
Step 5: Practice in group .
Read the words in the order one by one
Step 6: Guessing game .Next one ?
A B C D E
apple bed cat dog egg
F G H
Flag guitar horse
I J K
ice cream juice kite

5. 老师巡视并将写得好的学生展示。
Step8: Homework
抄写字母F G H I J K各两排。
七、教学反思
以字母歌开课，让学生意识到这节课的内容是与字母有关。再通过复习字母提高学生的积极性跳动他们的学习热情。在复习字母的过程中我并不是单纯识别字母而是提高要求，在没有四线格的情况下辨别字母大小写，也为后期字母的学习有了更进一步的要求，有意识的让学生注意到大小写区别再通过listen.repeat的形式对字母和单词进行教授。整堂课我始终遵循以学生为主导，用部分优秀的学生带动整体学生。这节课还存在很多不足，形式比较单一，没有趣味性，以后需好好改进。

《英语三年级 上册》 Unit2 Numbers
Content
2b.Listen,piont and learn the numbers.

Teaching aims
Knowledge

1. Learn to say the numbers 0-10.
2. Try to say the numbers 0-10 in order .
Emotion
让学生在愉悦的心情中学习。
Important
Difficult
数字1~10的正确认读。
根据生活实际，拓展对数字的应用
Warming up

1. Sing the number song.

Presentation
Step 1. sing the song.
2. count numbers.
3. Learn the numbers.10.1.0.8.3.
a.count. b.read. c.listen. d.guess.
4. Look at the pictures.And read the numbers.
5. Learn the numbers.7.4.2.5.6.9.
6. Open the books.read and piont.
7. Practice in group.
8. What’s missing?
9. Magic numbers.
a. find numbers. b.guess the numbers.
10. Fsat answer.
a.120. b.110. c.119.
11.Say the number chant.
12.Homework.
Read and remember the numbers.
Analysis of Ss

学生们对数字非常感兴趣。指导他们模仿歌曲音调和动作，可以很好地营造学英语的积极氛围。

Consolidation

Board design

Unit 2 Numbers

zero one two three four five
six seven eight nine ten
Reflection
1.我采取了多种活动途径去使学生练习和巩固数字，不仅激发了学生学习的兴趣使学生乐学，而且启发了学生的思维。不是机械的学，我设计的游戏，学生若不经大脑思考是不可能完成的。
2.用英语”这部分的设计，使学生的学习由课堂延伸到了课外，学生会以极大的兴致去完成教师布置的任务。体现了学用结合，以用促学的教育理念。同时发展了学生的自主学生能力。
3.让数字变数字，从听中学从猜中学从看中学从同学那里学从图片学从生活中学.
存在的不足
1、 各环节练习部分仍不够充分
2、 应尝试用更好的办法轻松记住几个较难的数字的发音。如three seven zero