资源描述
灵宝市第三小学教案
学 科
音乐
班 级
四年级
执笔人
王金刚
执教时间
年 月 日
课 题
第一课 水乡
学习内容
1.聆听《采茶舞曲》。2. 表演《采菱》
学习目标
学唱《采菱》，用准确的曲调演唱，并体会热爱家乡的感情。
教学重点
能主动参与听、唱、舞的音乐实践活动，表达自己愉快、欢乐的情感。
教学难点
掌握四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。
教具准备
录音机、电子琴
课时安排
第一课时
教
学
过
程
一、聆听《采茶舞曲》
1.用江南山水风景图导入。
设问：(1)谁到过杭州游玩?(2)谁到过茶山，见过茶农采茶的劳动?(3)你听过越剧的唱腔吗?
2.欣赏：《采茶舞曲》设问(1)你听到这种曲调的风格吗?(2)这首歌曲讲述什么内容?(3)这首歌曲是由哪一个声部演唱的?3.学习采茶时手的基本动作：左采、右采、上采、下采。
4.复听《采茶舞曲》：按节奏配上手的动作，并随录音哼唱《采茶舞曲》。
5.再次复听，要求学生用即兴舞蹈动作表演《采茶舞曲》，用自己的舞姿表现茶农采茶时的欢乐情绪。
二、表演《采菱》
1.设问导入：谁吃过菱角?知道菱生成在何处吗?介绍有关菱的知识：菱是生成在池塘的一种植物，根在泥里，叶子浮在水面呈三角形状，花白色，果实的硬壳有角，因此称菱角，果肉可吃，甜而爽。
2.教师范唱歌曲。
3.教师范唱歌谱
4. 以乐句为单位进行听唱、学唱曲调。通过划船的动作去学习，很自然的唱好。
5、伴奏的加入要求：(1)选择节奏，哪一节奏谱，更适合于这首歌曲的伴奏；(2)选择打击乐器；(3)在哪里加入铃鼓使歌曲推向高潮。
6.小结：水乡一景。
修改意见
灵宝市第三小学教案
学 科
音乐
班 级
四年级
执笔人
王金刚
执教时间
年 月 日
课 题
第一课 水乡
学习内容
1、表演《柳树姑娘》2、聆听《洪湖水，浪打浪》3、附点四分音符
学习目标
通过演唱《柳树姑娘》和聆听《洪湖水，浪打浪》，进一步感受水乡。 用动听的歌声演唱歌曲《柳树姑娘》。
教学重点
附点四分音符
教学难点
用歌声唱出水乡的美
教具准备
录音机、电子琴
课时安排
第二课时
教
学
过
程
一、表演《柳树姑娘》
1.歌名直接切入为导入：柳树的枝条，就是她长长的辫子，风儿一吹，甩进池塘，洗洗干净，多么漂亮。这样的风景你能想像吗?
2.聆听录音范唱。设问：这首歌曲是齐唱还是合唱?
3.讲解附点四分音符：“ ·”
4.再听录音范唱，大家看着歌谱轻轻跟唱曲调。
5.先学唱第一声部的前8小节曲调。
6.请自学后8小节。
7.音乐知识：附点四分音符 教学基本要求
1.在模仿“知了”鸣叫声中学习附点。
2.讲解附点四分音符的长短，从实践中掌握。
(1)图解：
(2)四分音符与附点四分音符的时值比较。
（3）找出《采菱》曲谱中的附点四分音符，
(4)结合《柳树姑娘》的实践掌握附点四分音符的时值。
(5)名称的由来：强调附点，所以把附点放在前面。
(6)附点的时值：增加原音符时值的一半。
二、聆听《洪湖水，浪打浪》教学基本要求
1.介绍歌剧《洪湖赤卫队》的时代背景。
2.介绍《洪湖赤卫队》剧情(讲故事)：
3.欣赏女声二重唱《洪湖水，浪打浪》。。
4.小结：这是20世纪30年代湖北洪湖水乡的一景
修改意见
灵宝市第三小学教案
学 科
音乐
班 级
四年级
执笔人
王金刚
执教时间
年 月 日
课 题
第一课 水乡
学习内容
1、学唱《柳树姑娘》 2、聆听《渔光曲》 3、竖笛吹奏
学习目标
1、继续学唱《柳树姑娘》第二声部2、竖笛的初步认识
教学重点
《柳树姑娘》第二声部
教学难点
《柳树姑娘》第二声部。
教具准备
录音机、电子琴
课时安排
第三课时
教
学
过
程
1、学唱《柳树姑娘》第二声部。
(1)听录音范唱，注意第二声部进入的位置。
(2)第二声部“啦啦啦”表达什么情绪?
(3)学习顿音记号“ ”。
(4)唱第二声部，看教师的指挥进入，要唱出欢乐的情绪。
（5）.二声部合唱。
2、聆听《渔光曲》教学基本要求
1.介绍《渔光曲》的背景资料。
(1)这是1934上映的故事影片《渔光曲》的主题歌。
(2)20世纪30年代中国农民(渔民)的生活受三座大山压迫的简单历史介绍。
2.欣赏《渔光曲》第一段，边看图形谱，边听音乐。
(1)介绍《渔光曲》的内容特征：反映渔民的辛酸血泪，速度徐缓，描绘了渔船在茫茫大海中随波起伏的情景。
(2)提出欣赏要求：这作品的创作年代是20世纪30年代，离开今天已有70多年，所以文化背景差异很大，要求学生认真细致耐心地听，这也是对旧社会人民生活的了解。听完后要编一个故事向大家讲述。
3.复听金曲，把歌词用投影片放出来，让学生边看歌词，边听音乐，身体也随音乐摇晃想像自己就在船上的情景。
3、竖笛吹奏姿势教学基本要求
1.介绍竖笛的特征与功能：
竖笛是有固定音高的吹奏乐器，由笛身与笛头两部分组成。
2.正确姿势：胸部自然挺起，两眼正视前方，身体与笛保持45度左右的俯角为宜。
3.教师自己示范吹一曲，以激发学生学竖笛的兴趣
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