水和食用油的比较教案.doc

小学科学 三年级上册
2.水和食用油的比较
教学内容：水和油的比较
教学目标：
1．运用不同感官仔细观察比较水和食用油；用图表方式记录比较的结果，并进行分析和交流。
2．愿意与他人合作，乐于交流尊重事实、重视证据。
教学准备：
给每个小组准备：2个塑料杯、1片玻璃、1张蜡光纸、1支筷子、2个试管、2根长木条（可以是长一些的牙签）1个玻璃杯、1个塑料瓶（矿泉水瓶）、1个水槽。
给每个学生准备：记录纸两张。
学生活动单

活动一：观察水和食用油
1.小组讨论：怎样来比较水和食用油的相同和不同。
2.阅读课本第68、69页，了解比较水和食用油的方法。
我们可以从_____________________等方面对水和食用油进行比较。

活动二：比较水和食用油
①颜色比较：
油滴
水滴
②滴液比较：

③轻重比较：
④形状比较：
2.小组交流水和食用油的相同和不同之处。
水和食用油的相同点是

不同点是

活动三：整理我们的观察结果
1．根据活动一中交流的结果填写下面的维恩图。
2．小组讨论：其他液体也具有水和食用油的相同点吗？固体也有吗？
____________________________
3．对于“水是怎样一种液体”，我新的认识是

学习评价

拓展天地

教师导学案
一、观察水和食用油
1、导入：在我们的实验桌上放有两个塑料杯，你知道里面装的是什么吗？
水是一种液体，在我们的周围还有许多液体。你们知道的生活中还有哪些液体呢？
这些液体是否都一样呢？今天我们以水和食用油为例，来进行研究。
那怎样比较水和食用油的不同呢？请看活动一
学生阅读课本第68、69页，了解比较水和食用油的方法。
小组交流比较的方法。
刚才我们一起阅读了课本第68、69页的内容，了解了比较水哦食用油的方法，在实验中需要注意什么？（师适当提示：每一次将液滴滴在不同的物体上时，为了实验的可靠，需同时多滴几滴；每一滴的量要控制，不要太多，简单演示；要注意观察水滴和油滴在不同物体上后形成的形状是否一样）
下面就让我们一起到活动二中去动手比较吧。在比较的同时，要注意填写比较的结果啊。
学生进行水和食用油的比较
全班交流比较的结果
①颜色比较 我们通过观察知道：水是无色，透明的；食用油是有颜色的。
②滴液比较 那我们分别把水滴和油滴滴到蜡纸、玻璃片和报纸上，它们的状态一样吗？
水滴比较饱满，而油滴不饱满。
③轻重比较 水和食用油相比，那种物质更重？
我们将水和食用油混合在一起,静置一段时间后发现食用油在水的上面，我们可以得出：水比食用油重，这一结论。
④形状比较 师演示，将水和食用油分别倒入一些形状不同的容器中，请学生观察它们有哪些相同的特点。
小结：刚才我们动手操作，从四个方面对水和食用油这两种液体进行了比较，谁来说说水和食用油有哪些相同的地方？又有哪些不同呢？
交流水和食用油的相同和不同，师板书展示。

接下来我们一起来整理我们比较的结果，请看活动三。
学生将观察所得的结果补充到维恩图中，师补充到板书中。
交流：其他液体也具有水和食用油的相同点吗？固体也有吗？
对于“水是怎样一种液体”，我新的认识是

今天我们一起初步研究了水和食用油，下面老师可要看看你研究的怎么样？接下来请同学们完成学习评价。
交流学习评价
学生阅读拓展天地