马路上教案设计.doc

灵宝市第一小学 年级 学科教案设计
课题
马 路 上
主备人
骆书娟
复备人

教学
目标
1.学习本课的生字新词，会认8个字，会写5个字。
2.正确流利地朗读课文、背诵课文。
教学
重难点
正确写出 马 全 走 万的笔顺
教学设计
复备
一、谈话激趣，导入新课。
1.小朋友，你们平时是怎样从家里到学校的呢？（学生根据自己的实际情况说一说：自己走、乘车……）
2．自己走来上学的小朋友可真勇！不过，路上可要注意交通安全。今天，我们就来读读看，马路上要注意什么呢？（板书课题：马路上）（出示学习目标）
二．感知课文
1．由读课文，注意读准确、读通顺。不会认的字你怎么办呢？（看拼音、问同学、听别人读、猜字音。）
2．同桌互相检查读课文的情况，不会的帮帮同桌。
3．指名读，其他同学正音。
4．教师师范读，学生在倾听中感悟教师的节奏。
5．学生跟老师拍手，有节奏地读课文。
6．大家一起读课文。
三．认读生字。
课文大家都能读下来，说明大家的课前预习作业完成的很好，课文中的字宝宝也高兴地跳出来和大家交朋友，你们能认出他们吗？
1．把自己预习时圈起来的二类字读一读。
2．教师出示生字卡片，学生读。
3．指名读，并口头组词。
4．大家一起读一读。
5．开火车比赛读，看那列火车开得又快又好。
6．再读课文，在课文中生字的认读。
四．再次看图，理解课文。
1、请同学们仔细观察图画：
a、图上画的是什么地方？谁在指挥交通？
b、路上有什么？
c、路边上有什么？
2 在图上让学生分别找出"黄灯、红灯、绿灯"。谁知道这三种信号灯的作用。（红灯停，黄灯等，绿灯行。）
3. 说说图上的行人和车辆是怎样遵守交通规则的。
4.那么课文中告诉我们是怎样过马路的？读出有关的句子。
5.同学们，你们还知道那些交通规则？（不在马路上追逐、玩球，不在马路上放障碍物，走路不要看书……）
6、交通安全要牢记，平平安安回到家。希望我们每个同学每时每刻都要牢记交通安全，保证安全第一。
7、谁能读的更有节奏，更有感情些。
人行道，/ 斑马线，/ 安全/ 记心间。
绿灯走，/ 红灯停，/ 千万/ 别抢行。
8.男女生比赛读。
9.能背诵的可以给同桌背诵。
五．学写生字。
1．学习新笔画竖折折钩。
2．说一说下列生字的笔顺。
马：共三笔，第三笔是竖折折钩。
走：共七笔，第四笔是竖。
万：共三笔，第二笔是横折钩。
六．课堂检测
1. 写出下列字的笔顺。（必做）
马：----------------------共几画
全：----------------------共几画
走：----------------------共几画
万：----------------------共几画
2.组词。（选做）
金（　　）　　气（　　）　　万（　　）　　行（　　）
全（　　）　　汽（　　）　　方（　　）　　什（ ）

教学反思：