亲亲一家人教案.doc

小班数学：亲亲一家人
活动目标：
1.愿意表达自己的想法。
2.按大小特征给三个物体排序。
活动准备：
1. 多媒体课件
2. 大小不同的梨子、橘子图片人手三张。
3. 幼儿操作材料
活动过程：
1. 出示兔爸爸、兔妈妈、兔宝宝图片课件，引导幼儿按大小不同给他们排队。
提问：他们一样高吗？如果你来帮它们排队，可以怎么排？你为什么把兔爸爸排在最前面呢？为什么把兔宝宝排在最前面呢？
2. 出示三个不同大小的苹果，引导幼儿按大小不同排序。
提问：妈妈买了三个苹果，这三个苹果有什么不一样？可以怎样排队？
3. 引导幼儿按从大到小或从小到大进行排序联系。
（1） 幼儿用梨子图片进行排序练习。
提问：小朋友都有梨子卡片，他们有什么不一样？可以怎么排队？
（2） 幼儿利用橘子图片进行排序练习。
教师：这三个橘子有什么不一样？给他们也排排队吧!
（3） 教师小结排序情况。
4. 幼儿操作材料
（1） 引导幼儿观察兔宝宝的一家。
提问：小兔子最喜欢吃什么？我们可以怎么分胡萝卜和蘑菇给它们呢？
（2） 出示胡萝卜和蘑菇图片。
教师：这些胡萝卜和蘑菇是要送给兔宝宝一家的，你们看看它们有什么不一样？你能把它们按顺序送给兔爸爸、兔妈妈和兔宝宝吗？
（3）幼儿完成操作任务，教师具体指导。

执教者：王丹丹
2011.3.4

教学活动观察记录表

活动名称：《亲亲一家人》
时间：2011.3.25（三研）
执教者：王丹丹
教师提问
幼儿回答
说明

记录者：

教学活动观察记录表

活动名称：《亲亲一家人》
时间：2011.3.25（三研）
执教者：王丹丹
教师指导语言
幼儿操作情况
分析说明

记录者：

教学活动观察记录表

活动名称：《亲亲一家人》
时间：2011.3.25（三研）
执教者：王丹丹
环节小结语言
环节过渡语言
分析说明

记录者：

区域活动观察记录表

区域名称
时间

幼儿行为
教师行为
说明

区域活动计划表

区域名称
时间

设计思路
投放材料
说明

区域名称
时间

设计思路
投放材料
说明