东方之珠教学设计.doc

14、“东方之珠”

一、激情导入：
1、在上课之前放《东方之珠》这首歌曲。刚才听到的那首歌歌名是什么？（东方之珠）你真厉害。今天我们就来学习第14课。齐读课题。那位同学发现了我们今天学的这篇课文的题目和以往有什么不同？（带双引号）在这里是一种特殊的称谓。
二、初谈感知
谁能说说，你对香港有什么了解？
　生：我知道香港曾经是一个小渔村，现在是国际化的大都市。
　　生：我还知道香港是购物者的天堂。……
　　生：我知道香港在1997年7月1日回归。
　　师：是呀，被英国殖民者侵占了百余年的香港终于在1997年7月1日回到了祖国母亲的怀抱，这是一个令人激动和难忘的日子。　　现在的香港已成为国际化的大都市，著名的国际金融中心。今天，今天，我们就一起去香港走一走，看一看。准备好，我们乘坐的飞机就要起飞了！我们就跟随课文，一起走近香港，来感受这颗令世人瞩目的“东方之珠”的风采吧。
三、读中感悟。
师：去香港的路途比较遥远，路上这么长的时间，让我们拿起手中的旅行手册，自由地读读，轻声读一读，看书中主要介绍了香港的哪些地方？
生：课文介绍了香港的浅水湾、海洋剧场、铜锣湾。
请同学们自由朗读第一自然段，告诉老师你读懂了些什么？为什么说香港是我国通向世界的南大门呢？
师：请看，出示中国地图。这是我们中华人民共和国地图，有红点的地方就是香港资它位于我国珠江海口的东侧,祖国海岸线的南端,是一个著名的港口.因此说它是我国通向世界的南大门.它的位置重要吗?(重要)多让人感到自豪呀!
那里除了位置重要还有什么呀？板书：（沙滩，公园，街市）它们分别有什么特点？（迷人、著名、繁华）

看，香港已经到了，我们要开始一天的旅行了！同学们准备好了吗？
三、新授课
1小组学习
师：为了让大家这次旅行愉快，咱们今天以“自助游”的形式进行旅游观光。以小组为单位，你们自己来设计旅游路线。
（小组汇报）
过渡：这些呀可都是香港最有代表性的景点。
（绝大部分学生应该都对海洋公园比较感兴趣，所以先去“海洋公园”逛一逛好吗？
1．游“海洋公园”（板书）
① 先和同桌一起读一读这一段，然后互相说一说海洋公园是一个什么样的地方。
② 指名说海洋公园的特点。
③想欣赏一下它们精彩的表演吗？打开课件“海洋公园”，播放音乐。
③同学们，你们这些可爱的小精灵表演得怎么样？能从课文中找到相应的句子读一读吗？
④看了如此精彩的表演，大家心情怎样？能把你的快乐、兴奋通过朗读向大家展示一下吗？
⑤指名评读：他哪个词读得不错？你会这样读吗？甚至比他读得更棒？
⑥有这么让人开心的表演，海洋公园怎能不举世闻名呢？理解“举世闻名”。
过渡：著名的海洋公园观赏完了，接下来你想去哪里呢？
2．自助游。
（1）这样吧，为了让大家旅行愉快，接下来，咱们以“自助游”的形式继续旅游观光，你想再去哪儿就去哪儿，但有两个要求：
①轻轻读一读课文中的介绍，画出你喜欢的词语或句子，说说读了这些词语或句子，你有什么感受？
②练习有感情地朗读课文。
（2）同学们读得都特别认真，这样吧，再给大家一点时间，和周围的伙伴开展自助游，相互交流一下自己的感受。
3．汇报学习成果：刚才你选择了哪里？那是个怎样的地方啊？
交流要点：
（1）游“浅水湾”（板书）
①打开课件“浅水湾”，在音乐声中欣赏号称“天下第一滩”的浅水湾图片。
②畅谈游浅水湾后的感受。
③指名读课文。
从课文中的哪些词语或句子可以看出游客们很舒服呀？
读一读，看看课文中的描述用了哪些好词好句？你从中感受到什么？
⑤师配乐朗读全段，学生闭上眼睛，张开想象的翅膀，神游浅水湾。
⑥交流：你似乎看到了什么？听到了什么？感受到什么？
⑦指导朗读：谁愿意当个浅水湾的小小播音员，再给大家美美地介绍一下浅水湾？
过渡：如此迷人的沙滩，真是个旅游、渡假的好地方呀！（指铜锣湾图）香港还有个地方被誉为“购物天堂”，大家知道是哪里吗？
（2）游“铜锣湾”（板书）
①喜欢铜锣湾的小朋友能根据这几幅图画给大家做个简单的介绍吗？结合理解生词：摩天大厦、鳞次栉比、琳琅满目、人流如潮
②指名读课文：从这些描述中你感觉到铜锣湾怎么样？
③指导朗读，感受铜锣湾的繁华、喧闹。
过渡：多么繁华的街市呀！如果再欣赏一下香港夜景，你一定会更加惊叹这座大都市的美丽与现代。
（3）欣赏“香港夜景”（板书）
①课件展示多幅“香港夜景”图片。
师描述：瞧，多么灿烂、辉煌的香港夜景啊！看着此情此景，小朋友们心中一定也涌上了千言万语，谁来描述一下你看到的美景？
②扩充词汇量。
小朋友们真是文思如泉，妙语连珠啊。老师也想到了一些精彩的词语，我们一起来读一读，好吗？
（出示词语），齐读。
（五颜六色 五光十色 五彩斑斓 灯火辉煌 灯火通明 火树银花 霓虹闪烁 ）
③作者怎么描写的呢？谁来读一读课文第五小节。
④理解比喻句。（出示）
A填一填：一到夜晚，整个香港就成了________。港湾里闪耀的灯光，像_______。马路上一排排明亮的车灯，如同_________。
B说一说，每句话中分别把什么比作什么？
⑤默默地读一读这一小节，教师引导：也许都已经深夜了，还亮着这么多灯，马路上的车辆还在不停地穿梭。这一切让我们感受香港这座国际化大都市的繁荣、昌盛、现代化。
⑥指导感情朗读。
3、小结：刚才，我们一起观赏了香港——“迷人的沙滩”、“著名的公园”和“繁华的街市”，那里可真是旅游者的乐园，购物者的天堂啊！ 4．齐读第6小节：“香港，真是一颗无比璀璨的‘东方之珠’”。理解“璀璨”、“无比璀璨”
四、总结升华。
1、一天的香港之旅结束了，我们乘坐返航的飞机即将离开香港，看着机舱外灯光闪耀的香港，你最想说些什么？（指名说）
2、香港的沙滩、公园等地方的景色是如此迷人，物产又是这么丰富，香港的美无法用语言来形容，千言万语都汇成了一句话："香港，真是一颗无比璀璨的'东方之珠'"。
3、香港的过去伴随着屈辱，一百多年前，它离开了祖国母亲的怀抱，成为大海中的一叶扁舟。这颗"东方之珠"在离开祖国母亲怀抱一百年后，终于在1997年7月1日，在每一个中华儿女的期盼中回来了。让我们来祝福香港吧。衷心祝愿香港的明天更加美好，永远闪耀在世界的东方。再次满怀深情地朗读课题：东方之珠
最后让我们一起再看一看香港！
板书：
14 “东方之珠”
迷人的沙滩
著名的公园
繁华的街市

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