小学音乐《忆江南》教学设计.doc

小学音乐《忆江南》教学设计

荞云小学 张光美
一、教学目标
1.通过视、听、唱等来引导学生体验歌曲的意境美和江南音乐语言的甜美；
2.能积极地参与音乐活动，学会用优美、富有感情的声音演唱这首歌曲，并学习与同学合唱；
3.从景、乐、诗、歌等让学生感受江南春光的秀美和独特，激发其对江南的热爱之情。
二、学情分析
本校四年级一班共12人，男女各6人。由于缺少专业的音乐老师，他们的音乐基础很差。但好在四年级的学生学习态度积极，对音乐有很浓的兴趣，喜爱音乐，有很强的求知欲，爱表现，因此，营造轻松、愉悦、有趣的课堂环境，十分利于教学活动的开展，能加速学生对新知的学习和掌握，即使基础差，也能学好音乐。
三、教学重点难点
教学重点：指导学生愉快、富有感情地演唱歌曲《忆江南》体会江南音乐的优美、细腻和婉转。。
教学难点：指导学生准确、优美地演唱以及合唱歌曲《忆江南》。
四、教学过程
（一）、激趣导入
1. 教师播放江南风光的图片，问：同学们，现在正是美好的春天，对于我们这里春天的风光，我相信你们很熟悉。那你们想不想看看别处不同的春光？现在就让我们通过图片感受江南的春光吧！（师出示江南春光的图片）
2. 江南的风光如此秀丽美好，自古就被人们称赞、留恋。著名的唐朝诗人白居易在回忆江南时写下了一首词 ——《忆江南》。（师有感情的朗诵词）
忆江南是一个词牌名，词牌是填词用的曲调的名称，词原是配了曲谱吟唱的。古人会这样吟唱《忆江南》。（师加曲调吟唱这首词）
（二）、歌曲学习
1. 白居易词中的江南春光是如此的美好奇特，那么，变成歌曲后有什么不同效果呢？（师有感情的演唱《忆江南》）
你们也想演唱出来吗？接下来，就让我们学唱歌曲《忆江南》。
2. 师播放歌曲，问：你们听到歌曲时，脑海里浮现了怎样的画面？你感受到白居易表达了怎样的情感？
3. 现在就让我们来学唱这首优美的歌曲吧。播放歌曲，学生跟着轻声哼唱。（师出示曲谱）
4. 请跟着老师学唱曲谱。边唱边用手划一划旋律线。
5. 说一说这首曲子要用什么样的声音和情绪来演唱？
6. 请带入歌词唱一唱。（让学生感受本首歌曲的细腻、婉转和优美）
7. 练习合唱。
（三）、拓展与总结
1. 今天我我们学习了一首江南歌曲《忆江南》，除了这首歌曲，你还知道哪些江南音乐？
2．请欣赏江南民歌《无锡景》和《月儿弯弯照九州》。
3．师：说说你听后的感受。
4．总结
从我们学唱的江南音乐《忆江南》以及刚刚听过的那两首音乐，我们可以感受到江南音乐艺术有细腻、婉转、柔美、曼妙、富有情韵的特点。