第十章第六节教案.doc

廿里堡学校高效课堂自主学习型物理教案
课题：第十章第六节 燃料的利用率和环境保护 主备课：王崇国
一、课型设置：自研 ·合作·展示40分钟
二、教学目标:
1、知识与技能目标：
①知道在燃烧过程中燃料的化学能转化为内能。
②知道什么是燃料的热值和单位，会查燃料热值表。
③了解提高锅炉效率和燃料利用率的措施，进行节约燃料的教育。
2、过程与方法目标：
①通过对燃料燃烧过程的分析，归纳出燃料燃烧过程中的能量转化。
②通过对影响炉子效率的分析，了解提高炉子效率的具体措施。
3、 情感和价值观目标：
①通过对影响炉子效率的分析，了解提高炉子效率的具体措施，提高节能意识；初步认识科学技 术的发展对自然环境造成的影响，增强环保意识。
②通过燃料燃烧放出有害物质的学习，使同学们初步认识到事物都是一分为二的，培养初步的辩 证观点，养成辩证看问题的良好习惯。
教学重点：热值的定义及其单位。燃料的有效利用。
教学难点：理解热值的物理意义。
四、教学仪器材料：多媒体课件
五、教学课时：一课时
六、教学过程及环节
板书设计
第十章 第六节 燃料的利用率和环境保护
一、燃料
能够燃烧的物质叫作燃料。
二、 燃料燃烧时将化学能转化为内能。
三、 燃料的热值
某种燃料完全燃烧时化学能转化为内能的量与其质量的比叫作这种燃料的热值。用q表示
Q=qm
四、 燃料的热值的单位
燃料的热值的单位是焦/千克 J/kg
五、炉子的效率、提高炉子效率的措施
1、增加供氧量 2、增大受热面积3、减小了烟气的热损失。
六、内能对环境的影响
教学过程
教师活动设计
学生活动设计
新课引入
人要生存，离不开能量，机器要运转，也离不开能量，而内能又是人类和各种动力机械主要利用的能量形式之一。本节我们的任务就是来认识一下人们是如何利用内能的。
说到内能的利用，首先要考虑内能的来源，而燃料的利用正是这一来源的主要途径。下面我们先来讨论燃料及与燃料有关的问题。

学生完成导学案内容:
1、煤气的热值是3.9*107J/kg读作 ，它表示的意义是 。
2、完全燃烧2kg煤油产生的热量是 J。

新课教学

一、火箭升空的原理
学法指导：
任务一：燃料的热值及其单位、物理意义。
讨论并比较：同时燃烧质量1kg的汽油和1kg的废报纸，它们放出的热量一样吗？为什么？
1、定义： 叫做这种燃料的热值。
2、计算公式： 。
2、单位： ，干木柴的热值是1.2*107J/kg,它表示 .
3、热值是燃料的一种 ,不同燃料的热值一般不 。
4、查表，回答下列问题：
表中热值最大的是哪种燃料？ 热值最小的是哪种燃料？
5、火箭上为什么用液态氢作燃料？
6、热值反映了燃料的什么性质？
6、不同燃料的热值一定不同吗？
任务二：炉子的效率、提高炉子效率的措施
思考、讨论、尝试回答：
1、利用燃料获得内能，一般燃料放在什么地方？
2、燃料实际燃烧释放的能量是否等于按照理论值计算出来的热量？为什么？
1、 我们有效利用的能量是否等于燃料实际燃烧所放出来的热量？为什么？
交流：
二、炉子效率
1、定义： 叫做炉子效率。
2、提高炉子效率的方法：
第一、 （如 ）。
第二、 （如 ）。
任务三：有效利用燃料的措施、环保措施
调查、讨论、交流：
1、现代锅炉的效率是 ，一般锅炉的效率是 。
3、有一种燃料，完全燃烧30kg时能放出热量7.8*105 J,则该燃料的热值是 。
4、下列说法正确的是（ ）
A、 热值越大的燃料，燃烧放出热量越多。
B、热值越大的燃料，完全燃烧放出热量越多。
C、质量相同的燃料，热值越大的燃料，燃烧放出热量越多。
D、以上说法都不对。
5、A、B两种燃料，完全燃烧时放出的热量之比QA：QB=5：3，它们的热值之比qA：qB=2：3，则两种燃料的质量之比是（ ）
A、10:9 B、9:10 C、5：2 D、2：5
1 、完全燃烧0.5kg汽油能放出多少热量？要放出6×105J的热量，至少需要燃烧多少酒精？（汽油的热值为4.6×107J/kg,酒精的热值为3×107 J/kg）

2 、明明同学的家住于新农村建设示范村里，他父亲年前拉回了一套液化石油气灶具。液化石油气热值为3.5×107J／kg，燃烧放出的热量只有60％被水吸收。将质量为5kg，初温为20℃的水加热到100℃，水吸热为多少J?需要燃烧多少g液化石油气?

3.我国按一年消耗煤10亿吨，效率由30%提高到31%，每年可以节约煤 吨。

4、燃料的利用为我们提供了大量的内能，有没有给我们造成什么危害？造成了哪些方面的危害？ 。
三、小组展示活动
各小组展示导学案展示内容
各小组派代表展示
课后作业
1、课本P30作业1、2
2、练习册相关部分
课堂小结
1. 本节课，你学到了哪些物理知识？
2. 你学会了哪些研究问题的方法？

教学反思