教学设计——秦爱诗.docx

教学设计
学 科
语文
年 级
5
教学形式
PPT讲授
教 师
秦爱诗
单 位
米家垣小学
课题名称
鲸
学情分析
1、 五年级学生自主学习能力强，有一定的学识基础
2、 学生之前通过电视，互联网对鲸有一些了解
3、 学生把鲸与普通的可食鱼区别不开
4、 鲸是海洋生物，学生对海洋有一定的兴趣，对大海充满向往，学习热情高。

教材分析
本节课重在让学生了解说明文的常用手法，也可以增加学生对鲸的了解，普及学生的科学文化知识
教学目标
让学生掌握说明文的常用手法

教学重难点
重点：掌握说明文的常用手法
难点：准确的辨认与运用说明文的常用手法
教学策略：
1、运用互联网查找有关海洋，鲸的相关资料，提升学生的学习兴趣
2、把本文中有关说明文常用手的句子摘出来，对学生逐一讲解，然后再找出其他说明文让学生能够练习
教学过程与方法 讲授与PPT相结合
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
1、视频（鲸的日常生活）
播发视频，观察学生的情感变化
观看视频，抒发感想

激发学生的学习兴趣

2、读课文
划分课文层次
让学生自由读
指出生字
划分段落层次
读课文，识生字
划分段落层次
了解课文结构
3、讲述课文
讲述课文，指出
文中用到的方法
领会，讨论，理解
让学生掌握说明方法
板书设计
将课文标题，以及生字写在黑板上
分层作业设计
1、 小组讨论各种说明方法的特点
2、 请同学回答学习本课后的收获
3、 请同学们课后自己阅读一篇说明文，并列举出文中明方法
单位： 米家垣小学 姓名： 秦爱诗 日期：2016年10月12日