(部编)人教一年级上册ao-ou-iu-教学设计.docx

10 ao ou iu
教学目标：
1、 正确认读复韵母ao、ou、iu和它们的四声，读准音、认清形，并能正确书写。
2、 能正确认读几个简单的声母与复韵母ao、ou、iu组成的音节。
教学重点：
1、 复韵母ao、ou、iu和它们的四声的正确认读与书写。
教学难点：
Iu----- ui的发音辨析。
教学方法：讲授法
教具：字母卡片、课件
教学过程：
一、 一、复习导入，引出复韵母ao、ou、iu。
1、 复习单韵母a、o、e、i、u、ü的发音。
2、 复习复韵母ai、ei、ui的发音及发音方法。
3、 学生用字母卡片a、o、e、i、u、ü试着拼一拼，看看能不能拼出别的复韵母。
4、 老师引导，问学生用a和o，o和u，i和u能不能拼出复韵母，让学生在字母卡片里找一找，学生果然找到了复韵母ai、ei、ui。
二、 图文对照，学习复韵母ai、ei、ui
1、 展示奥运五环和ao，引出复韵母ao，开始复韵母ao的教学。
2、 （1）、这是我们今天学习的第一个复韵母，发音还跟奥运会有关呢，猜一猜，这个韵母念什么呢？练习上一课学习的发音方法。
（2） 、自由读、指名读，老师讲解发音方法，老师范读，指名读、齐读。
（3） 让学生在汉语拼音本上书写四个ao.
（4） 复习声调歌、标调歌，学生自己标，老师巡视，纠正标错的学生，老师给出正确的答案：āo áo ǎo ào
（5） 指名读ao的四声，小组读，齐读。
（6） 展示图片（小猫在草地上跑步），给出三个音节māo、cǎo、pǎo,指名读、范读、小组读、齐读。
2、 课件展出海鸥在蓝天飞翔图片，引出ou,学习韵母ou。
（1） 、讲解读ou的方法：都这个复韵母先发o音，很快地向u滑动，o重u轻。
（2） 老师范读、指名读、齐读。
（3） 在汉语拼音本上书写四个ou,学生根据标调歌自己标一标ou的四声，老师巡视指导。
（4） 老师展示正确的标法：ōu óu ǒu òu
（5） 指名读，纠正错误的读音，老师范读，小组读、齐读。
（6） 课件展示：ǒu、ròu、gǒu三个音节，指名读，老师范读，齐读。
3、 展示图片游泳画面，引出复韵母iu,学习韵母iu
（1） 、老师讲解读iu的方法：读这个复韵母先发i音，很快地向u滑动，i重u轻。
（2） 老师范读，指名读，齐读。
（3） 让学生在汉语拼音本上书写四个iu，学生根据标调歌自己标出iu的四声，老师巡视，纠正标错的学生。
（4） 老师给出正确的标法：iū iú iǔ iù
（5） 指名读iu的四声，纠正错误的读音，老师范读，小组读，齐读。
（6） 课件展示两个音节：qiú niú,指名读、老师范读、齐读。
三、 口诀辨别ui和iu
课件展示：ui----iu
小i在前 iu iu iu
小u在前 ui ui ui
老师范读，学生跟读，指名读、自由读、小组读、齐读。
四、 小组合作，巩固学习
1、 课件展示复韵母ao ou iu 四声图，学生小组合作学习，加深对复韵母ao ou iu 四声的掌握。
2、 再次展示iu和ui的辨别口诀。
I在前iu iu iu u在前 ui ui ui
学生反复读，并能背诵。
3、 以图文形式给出音节:
māo、cǎo、pǎo、ǒu、ròu、gǒu、qiú niú
老师范读、指名读、齐读。
五、 作业布置
1、 书写ao、ou、iu及四声拼音在汉语拼音本上
2、 把音节：māo、cǎo、pǎo、ǒu、ròu、gǒu、qiú niú写在汉语拼音本上。
六、 教学总结：
本节课以图文结合、听、读、写的方式让学生学习并掌握了复韵母ao ou iu ，达到了很好的效果。
七、 板书设计：
10 ao ou iu
āo áo ǎo ào
ōu óu ǒu òu
iū iú iǔ iù
ui----iu
小i在前 iu iu iu
小u在前 ui ui ui
八、 教学反思：
一年级学生注意力不集中，自我调控能力比较差。通过生动地教学方式，调动了学生的积极性，使学生更轻松愉快地掌握学习内容，并记忆深刻，提高了课堂学习效率。虽然学生在跟着老师读的时候热情高涨，声音洪亮。但学生自己读的时候有些迷茫，所以下次教学的读的时候应让学生用手指指着韵母及音节跟读。