教学设计--复习课一.doc

复习课一活动目标：1.复习学过的声母、韵母、整体认读音节，能认清形，读准音并正确规范地书写。2.复习巩固，练习拼读并书写音节。3.在拼读儿歌及丰富多彩有游戏中感受学习的成就感，激发学习拼音的兴趣。活动准备：小书，四线格，笔第一课时活动过程：一、复习激趣，故事导入1.亲爱的小朋友们，经过前一段时间的学习，我们已经和很多拼音宝宝交上了朋友。今天，拼音国王想邀请小朋友到汉语拼音王国去玩。想不想？国王说了，只邀请遵守纪律、认真学习的小朋友去，看哪位小朋友做得棒，我们开始出发了。二、复习声母、韵母1.拼音王国的大门打开了！看来狮子王对同学们的表现非常满意。它带着我们一起走，首先来到了韵母村，村里有几所小房子？（单韵母屋、复韵母屋、带介韵母屋）小房子里怎么没有人呢？原来它们都跑出来欢迎我们啦！让我们大声地喊出它们的名字好不好？（出示韵母卡片，认读）2.韵母归类：这些韵母宝宝找不到家了，亲爱的小朋友们，让我们帮他们回家吧！先来看看，它们的家有：单韵母、复韵母、带介韵母3.声母宝宝也跑过来欢迎大家了。认识它的小朋友，快快向他们打招呼啊！（出示声母卡片，认读，适时交流：你是怎么记住它的？）小结：声母、韵母宝宝们看到大家对他们这么熟悉，可开心了。拼音国王也不住地夸同学们学习认真，本领学得好呢！三、拼音拼读1.声母宝宝和韵母宝宝天天一起玩，慢慢交上了朋友。请小朋友仔细看，有的声母交了一个朋友，我们把它叫两拼音节；有的声母交了两个朋友，我们把它收做三拼音节。（图卡字母拼读。请幼儿仔细观察黑板上的两组图，分别说出两拼音节和三拼音节的拼读方法。老师示范，学生练习，巡回指导，再请小老师领读。）2. 拼音国王看小朋友表现这么好，给小朋友准备了许多水果。只要小朋友能闯过三关，就可以到百果树上摘果子吃了。有没有信心？（第一关：汉字卡拼读。教师出示汉字卡片，请小朋友来拼读）（第二关：实物拼读。老师出示实物，请小朋友来拼读）（第三关：转盘开火车拼读。老师出示转盘，请小朋友开火车来拼读。）四、游戏1.摘果子小朋友们好厉害，用自己的智慧解决了所有难题。国王欢迎小朋友去摘果子了。游戏规则：幼儿上台摘自己喜欢吃的果子，光摘下来还不行，必须把果子背面的音节正确拼读出来，才能得到这个果子。没拼出来或者拼错，均不能得到。2.送信丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信， 每个小组有一封，快快念给大家听。 （每个小组一个大信封，小组长负责组织小组同学认读。）3.点兵点将读儿歌老师将学过的儿歌或者是根据学过的音节编写成的小短句整理出来，编成编号，请小朋友一起玩“点兵点将，点到谁就是谁”，点到的小朋友站起来选编号，读儿歌。读对的，获得一朵小红花。五、 总结今天，我们一起到拼音王国去旅游，小朋友玩得开心吗？不仅开心，而且还学到了很多知识，而且大家学得特别认真，所以拼音娃娃特别喜欢我们小朋友。它要和我们小朋友交朋友，每天都和我们生活在一起，帮助我们学习更多的知识。老师相信，在今后的学习中，小朋友会比现在更出色。3