我是少年阿凡提教学设计.docx

我是少年阿凡提教学设计教学目标：1、通过学唱歌曲，培养学生热爱自然、保护自然的情感。 2、能用有弹性、圆润的童声有感情地演唱歌曲我是少年阿凡提，认识升记号 3、能用载歌载舞的形式表现歌曲。教学重点：能用有弹性、圆润的童声有感情的演唱歌曲。教学难点：认识掌握十六分音符、八分音符并运用及准确演唱教具：电子琴、音乐书、多媒体课件、教师参考用书一：聆听感知、聆听体会、感知表现1、 导入：听掀起你的盖头来猜一猜是哪个地方的歌曲，有什么特产，在这个地方有一个人，头上白毛巾，有卷翘卷翘的胡子，他还有一个动物好朋友小毛驴，你们知道他是谁么？（阿凡提）2、 初听歌曲我是少年阿凡提，认识阿凡提是一个怎样的人？（热情机智勇敢有正义感）3、 再听歌曲，体会音乐情绪（开心活泼热情）二：演唱实践、示范演唱、互动学唱1、 听老师范唱，找到有新疆韵味的旋律，学习升记号，老师用琴声对比升记号，多次聆听，感受升记号。并唱一唱这一句“心中多欢喜”2、 再次聆听歌曲，找到语气有些生气的旋律，说说为什么生气，引导学生要保护环境，并且用生气的情绪唱一唱这部分歌词3、 完整演唱，在空拍处点头，指导学生用有弹性，圆润的声音演唱歌曲三：拓展升华、拓展延伸、综合展示1、 加入舞蹈动作，和老师一起做动作2、 创编歌词：“谁要谁要谁要”谁要摘花草，谁要丢垃圾，谁要乱吐痰