学前其它学前通用版大班大班上-大班绘本教案《维利床下的鬼》.docx

大班绘本阅读教案《维利床下的鬼》
一、设计意图
大班孩子对文字、符号等有一定的认识，在阅读绘本书时，如果遇到认识的字会大声读出来，而且在同伴面前“炫耀”，基于孩子们对符号和文字的兴趣，我们设计此教案，让幼儿在理解故事内容的基础上对符号和文字有进一步的认识。
二、活动目标
1.在理解故事的基础上，仔细观察符号、文字的表现形式，理解图画书中符号和表现人物心情上的功能。
2.能根据符号和文字的变化，体会人物的心情变化，并用恰当的方式有感情地进行表达。
三、活动准备
PPT课件、卡片
四、活动过程
（一）观察封面导入
1.孩子们，今天老师带来了一本书，讲的是关于维利小朋友的事情。维利的什么事呢？答案就藏在这本书的书名里。有小朋友认识吗？
2.这本书的书名叫《维利床下的鬼》，床下有什么？到底是怎么回事呢？我们一起去看看。
（二）理解故事情节和内容
1.PPT1（讲述）维利床下有鬼，他害怕吗？你从什么地方看出来的？（眼睛瞪得老大……）
2.观察PPT第2页，你发现了什么？
3.他害怕得怎么样了？（把被子蒙住了头）我们来看看他把被子蒙住头后，还做了什么？
4.（讲述）他刚才又做了什么事情？（喊妈妈）他是怎么样喊的？你能从图画书中找到这句声音吗？为什么是这句？出示卡片“妈——妈——！”（理解破折号、感叹号的作用）
5.小结：原来这条长长的线表示声音要延长，感叹号表示维利很害怕，情绪很强烈。引号时表示这句话是维利说的。
6.PPT3：妈妈觉得维利床底下有鬼吗？（没有）为什么？听听维利和妈妈说了什么？
7.PPT4～5：孩子们，看了这两幅画面，你觉得维利听到的是什么声音？
8.在这幅图中能听到什么声音？汽车开过会发出怎么样的声音？为什么你觉得是这样的声音？（自由回答）出示卡片 嗖——汽车开过的声音是“嗖——”你们试试看。
9.还听到了什么声音？从哪里看出来？（一条条线代表风）风吹到了百叶窗上，可能会发出什么声音？（出示卡片）好，我们来听听，到底发出了怎么样的声音。“哗啦哗啦！”
10.教师讲述PPT5~6：可是维利还是有点害怕，他还害怕什么？我们继续往下看。
11.妈妈在床底下发现了什么？这些东西是怎么出来的？从哪里看出来的？（一条条白线）
12.还有……还有……还会有什么？会是鬼吗？怎么样的鬼？是黑黑的脸吗？有长长的爪子尖尖的牙齿吗？有大大的嘴巴吗？你们还敢不敢往下看？（渲染紧张气氛）
13.PPT7：妈妈是怎样的心情？（害怕）从哪里看出来?嘴巴张得这么大，她在说什么呀？（自由猜测）啊啊啊啊——！（出示字卡）这句要怎么说？接下去妈妈会干什么呢？
15. PPT8~9：（字音——原图）（字、音出现）妈妈看到她害怕的事情后，她做什么了？
16.观察原图，验证声音。你看到妈妈做了哪些事情？为什么这么做？
17.按顺序讲述。孩子们，你觉得妈妈刚才看到的到底是什么？（自由猜测）
18. PPT10～11：孩子们，现在维利害怕了吗？你从什么地方看出来的？（笑眯眯的、和妈妈聊天）这个时候他可能会想些什么呢？原来维利床底下的不是鬼，是老鼠。