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2008年甘肃省普通高中毕业会考政治试卷抽样分析报告
一、2008年甘肃省普通高中毕业会考政治试题特点
根据庆阳市会考办要求，我们对2008年庆阳市高中毕业会考政治试卷进行了抽样统计和分析，随机抽取了15个考场共450份试卷，做了试卷分析，现总结如下:
总体特点：2008年甘肃省普通高中毕业会考政治试卷秉承和沿袭了近年试题设计思路与风格，总体结构保持稳定，充分体现了“会考纲要”的要求。试题在内容设计上寓理于事、事理交融，既继承了一些历年高考政治经典试题又渗透了时代气息，注重考查学生对基础知识的判断比较、分析综合、理解运用及书面表达能力。
具体特点：
1.试题遵循考纲和教材，又未照搬考纲和教材，体现了“题在书外，理在其中”的高考命题精神，克服了考生答卷时照抄照搬的缺陷，提高了开卷命题水平。35道选择题中有30道、5道非选择题中有4道具有这样的特点。
2.知识点分布广泛，又围绕着时政与热点问题，体现了全面性、新颖性、开放性。全卷选择题有35道，非选择题有5道（其中包括8个小题），考察了近50个知识点，约占考点总数的1/3。试题中涉及到“三鹿奶粉”事件、2008北京奥运会、5.12汶川大地震、金融危机与宏观调控、国务院机构改革、中国特色农业现代化等都是时政与热点问题中的重点。
3.试题干练、结构稳定、难易适中、符合《会考纲要》的要求，切合本省实际。2008年甘肃省普通高中毕业会考政治试题庆阳市抽样全卷难度为0.64,平均分为64, 及格率为74% ，合格率为89%，标准差为15.3，差异系数为23.9%。难度较上年0.76有所提高，提高约0.12个百分点。
4.试题美中不足的是第Ⅰ卷选择题赋分不够科学。形式上1-25题每题赋分1分,26-35题每题赋分2分,但实质上第26-35题在难度和结构上与1-25题没有多大区别，第3、4、17、18、19、20题都是双重选择题，其思维难度不亚于2分题，实际每题赋分1分；而且根据抽样卷难度值可以看出，较难的5个题中（25、21、30、18、34题）有3个在1分范围内，较易的5个题中（6、5、35、7、16题）有1个在2分范围内。
二、考生答卷抽样分析
(一)第Ⅰ卷选择题考生答卷情况统计分析
1.第Ⅰ卷选择题包括两部分,第一部分1-25题每题赋分1分,26-35题每题赋分2分,选择题总分45分。抽样考生试卷得分最高分44分，没有满分，最低分为0（包括缺考试卷），平均分为33分，难度为0.73，得分率为73.2%，标准差为6.7，差异系数为20.3%。（见下表）
最高分
最低分
平均分
难度
得分率
标准差
差异系数
44
0
33
0.73
73.2%
6.7
20.3%
从抽样试卷来看，第Ⅰ卷选择题得分率高于第Ⅱ卷非选择题，说明大多数考生做选择题的能力比较强。
2.在40-45分区间有61人，占参考人数的13.7%；在30-39分区间有255人，占参考人数的57.3%，是进线率最高的区间；在20-29分区间有93人，占参考人数的20.9%；在10-19分区间有20人，占参考人数的4.5%；在0-9分区间人数为0，得0分者（包括缺考者）有16人，占参考人数的3.6%。（见下表）
分数段
40-45分
30-39分
20-29分
10-19分
0-9分
0分
进线数
61人
255人
93人
20人
0人
16人
进线率
13.7%
57.3%
20.9%
4.5%
0.0%
3.6%
从上表可见，40分以上的特高分考生和20分以下的特低分考生在总人数中所占的比例都较低，而成绩介于30-39分的考生占总人数的比例明显超过了半数，这说明本套试卷符合绝大多数学生实际，现行的政治课教学适应会考制度的要求。
3. 某题难度值=抽样中某题平均得分/该题满分，难度值越大题越容易，难度值越小题越难。在35个选择题中，难度值最小的5个依次是第25、21、30、18、34题，难度值最大的5个依次是第6、5、35、7、16题。标准差实际上反映了考生的两极分化程度，标准差应越小越好。在35个选择题中，标准差最大的是第34题、最小的是第6题，差异系数最大的是第25题、最小的是第6题。（见下表）
选择题题号
难度值
标准差
差异系数
选择题题号
难度值
标准差
差异系数
N1
0.74
0.44
59.7%
N19
0.78
0.41
52.7%
N2
0.89
0.31
34.6%
N20
0.91
0.28
31.1%
N3
0.92
0.27
28.7%
N21
0.55
0.5
89.7%
N4
0.91
0.29
31.9%
N22
0.82
0.38
46.2%
N5
0.96
0.2
20.5%
N23
0.84
0.36
43.2%
N6
0.99
0.09
9.0%
N24
0.65
0.48
74.2%
N7
0.93
0.26
27.9%
N25
0.13
0.33
264.6%
N8
0.90
0.29
32.5%
N26
0.80
0.8
49.9%
N9
0.86
0.35
40.8%
N27
0.84
0.73
43.6%
N10
0.70
0.46
65.3%
N28
0.80
0.8
50.1%
N11
0.76
0.43
56.2%
N29
0.77
0.84
55.0%
N12
0.79
0.41
51.8%
N30
0.59
0.98
83.1%
N13
0.64
0.48
74.9%
N31
0.81
0.79
48.9%
N14
0.69
0.46
66.7%
N32
0.77
0.84
54.5%
N15
0.69
0.46
67.2%
N33
0.75
0.87
58.2%
N16
0.92
0.27
29.4%
N34
0.64
0.96
74.6%
N17
0.76
0.43
55.8%
N35
0.93
0.50
26.7%
N18
0.60
0.49
81.6%
从上表看出，35个选择题中难度值大于0.70的有25个，难度值小于0.70有10个。现将较难做的5个题分析如下，
第25题:调整后的下列国务院所属机构中，属于经济管理职能部门的是: A．中国人民银行 B．国家发改委 C．信息产业部 D．劳动和社会保障部
此题正确答案为C，而考生得分率只有13%，差异系数为264.6%，有的考场没有人作对。这道题其实设题并不偏也不怪，考生失分的主要原因是没有抓住设问中“经济管理职能部门”的概念外延，也没有区分清楚选项中四个机构的具体职能，误认为“中国人民银行”和“国家发改委”都是经济管理职能部门。这也反映出教学中一些知识点与现实时政脱节的缺陷。
第21题：“穷则变，变则通，通则久”的观点与“道之大原出于天，天不变，道亦不变”的观点反映了
A．唯物主义与唯心主义的对立 B．辩证法与形而上学的分歧
C．辩证法与形而上学的统一 D．唯心主义与形而上学的对立
此题正确答案为B，而考生得分率只有0.55，差异系数为89.7%。这道题并不是新题，而是往年高考题，考生失分的主要原因是没有读懂题干，也没有真正理解辩证法与形而上学、唯物主义与唯心主义之间的区别和联系。
第30题：“一次不公正的司法判决比多次不公正的其他举动为祸尤烈。因为这些不公正的举动不过弄脏水流，而不公正的判决则把水源弄坏了。”对此，下列理解正确的是
①严格执法、公正判决是各级人民检察院的神圣使命
②司法的不公正是最大的不公正
③立法机关要确保国家各项事业有法可依
④各级人民法院行使审判权必须维护法律权威，严格执法，公正司法
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
此题正确答案为D，而考生得分率只有0.59%，差异系数为83.1%。这道题是往年高考题的演化。考生失分的主要原因是没有读懂题干。
第18题：GDP是衡量一个国家或地区经济发展的重要指标，也是分析和判断宏观经济状况，正确实施宏观调控的重要依据，但是它的局限性在于难以反映经济和社会发展的协调性。这说明
①事物都具有两重性 ②不包含矛盾的事物是不存在的
③矛盾具有特殊性 ④分析事物不能回避矛盾
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
此题正确答案为C，而考生得分率只有0.60%，差异系数为81.6%。这道题还是往年高考题的演化。考生失分的主要原因是没有理解题支与题干之间的关联性。
第34题：2008年1月8日，在北京隆重举行的国家科学技术奖励大会上，“两院”院士、我国炼油催化应用科学的奠基者闵恩泽和我国著名植物学家、中国科学院院士吴征镒获得2007年度——奖。
A．国家自然科学 B．国家科技发明
C．国家科技进步 D．国家最高科学技术
此题正确答案为D，而考生得分率只有0.64%，差异系数为74.6%。这是一道时事题，考生失分的原因是对时事记忆不准，有的没有弄清选项中奖项类别。反映出考生对时事学习的肤浅性。
（二）抽样卷第Ⅱ卷非选择题考生答题分析
1.第Ⅱ卷考生平均得分为32分，占第二卷总分的58％，得分率比第Ⅰ卷少15.2个百分点；难度值为0.58，比第Ⅰ卷低0.15个百分点，说明第Ⅱ卷比第Ⅰ卷难；标准差为9.1，比第Ⅰ卷高2.4个百分点，差异系数为28.2%，比第Ⅰ卷高7.9个百分点。（见下表）
非选择题总分
第二题
第三题
第四题
最高分
49
16
18
21
最低分
12
3
1
0
平均分
32
11
10
12
难度值
0.58
0.71
0.57
0.56
标准差
9.1
2.2
3.2
3.8
差异系数
28.2%
19.5%
31.5%
32.1%
2. 在55-50分区间有0人，占参考人数的0；在49-40分区间有63人，占参考人数的16.9%；在39-30分区间有215人，占参考人数的57.8%，为非选择题考生进线率最高区间；在29-20分区间有76人，占参考人数的20.4%；在19-10分区间人数为18，占参考人数的4.8%；得0分者（包括缺考者）有13人，占参考人数的3.5%。（见下表）
分数段
55-50分
49-40分
39-30分
29-20分
19-10分
9-0分
进线数
0 人
63 人
215人
76人
18人
13人
进线率
0.0%
16.9%
57.8%
20.4%
4.8%
3.5%
3.在非选择题中，难度值最高的是第二题为0.71，标准差是2.2，差异系数为19.5%，此题中的36题“（1）财政收入与税收的关系是什么？（2）财政在经济和社会发展中具有哪些作用？”设问简单明了、答案易找，是非选择题中最简单的。难度值最低的是第四题，难度值为0.56，标准差为3.8，差异系数为32.1%；其中的“（2）甘肃省发展旱作农业的成功经验给我们哪些重要的哲学启示?”“（3）请根据政治常识回答：在扶持农业发展的问题上，我国政府应该履行哪些国家职能?”是非选择题中考生反映最难的题，有的答非所问，有的一字未写。考生失分的原因是缺乏对材料的理解及审题不准，也不能有效联系所学知识，缺乏从实际到理论的概括综合能力。抽样考生答卷此题得分普遍较低，有的甚至空白。
三、对今后思想政治课教学的启示
由于高考和会考在不断改革，政治科在高考中从文理全考到归并在文综中，在会考中从闭卷到开卷，使得政治科在学生中的影响有所减弱，特别对于理科考生来说学政治成了完任务，是为了应付会考。如何改变现状？在新高考和会考方案还未实施之前，思想政治课教学应坚守阵地、加强教改、提高教学效果。
1.要重视基础知识、基本观点和基本技能的教学。要认真研究高考《考试说明》和会考《考试纲要》规定的考试范围和知识点，对相关的基础知识、主干知识(包括概念、原理和观点)的内涵要清楚，要掌握相关知识的来龙去脉，明确知识的适用范围、适用条件。
2.在教学中要大处着眼、小处着手。以问题为中心理顺知识体系，抓好重点知识的理解和运用。要把握好知识的内在联系，学会多角度地运用知识去分析和解决现实问题，在运用中掌握知识。把握好学科知识的体系，对重点知识的记忆、理解一定要准确，切忌似是而非。
3.改革教法，充分展现政治课的德育教育魅力，多从情感态度和价值观方面引导学生，借助多媒体课件多联系实际激发学生学习兴趣，采用导读、探究、合作、讨论、辩论、时事报告、小论文等形式提高课堂教学效果，克服照本宣科的满堂灌模式，进一步提高学生的学习效果，更好地实现政治课的教学目标。
4.学校、政治课教师和学生都要重视会考工作。在会考前要安排必要的时间进行辅导和训练，特别要培养学生适应开卷考试的能力，提高快速查阅资料、阅读试题、准确审题、进行比较、分析、综合、概括、归纳、演绎等科学思维方法论证和探讨问题的能力以及书面表达能力。
用心 爱心 专心
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