班主任-备课4.docx

嵊州市金庭镇北漳中心幼儿园混龄班第四周半日活动计划
主题
中班：《玩泥巴》——亲亲泥巴
小班：《亲亲一家人》——我爱我家
时间
周一上午
班级
中小班
执教
李浙丹 董夏宇
活动过程
晨
间
接
待
活动目标：
1.同伴间互相问好，并说说自己的心里话，开启一日活动的愉快情绪。
2.管理自然角的植物，做好值日生日常工作，如浇水.铲土等，并用自己的方式进行记录。
3.师幼之间相互问好，观察幼儿的身体情绪状态。
晨间活动
户外体能活动;攀爬区
活动目标：
1.尝试在自己搭建的器材上进行走、钻、爬等动作，培养动作协调性和灵活性。
2.大胆参与体育活动，不怕困难，培养初步的勇敢精神和坚持性。
活动准备：
1.手套、毛巾、水杯。
2.在教师的协助下，一起用各种器材搭建，组合成简易的活动场地。
早操
活动
活动目标：
1.会听音乐，有节奏的跟着老师做新早操。
2.喜欢做早操，有精神地做好每个动作，知道锻炼能让身体变暖和。

集体活动

（中班）科学、语言：泥土的秘密
● 目目标
1.亲近自然，在寻找泥巴、挖泥巴、踩泥巴的活动中，感知泥土的特性。
2.乐于表达自己的发现和疑问。
● 准备
1.材料准备：铲子人手一把；装泥巴的器皿若干。
2.场地准备：寻找可以挖泥巴的空地；空的泳池或水泥地。
3.经验准备：乐意光脚踩泥巴、会唱歌曲《加油干》。
4.音乐CD（歌曲《加油干》）；多媒体课件。
● 过程
1.挖泥巴
人手一把小铲子，说说愿意和谁一起合作找泥巴、挖泥巴。
——今天我们要去幼儿园角角落落找泥巴、挖泥巴，哪里会有泥巴？
— 找个好朋友带上工具出发，一起去找一找、挖一挖泥巴。
倾听《加油干》歌曲，边唱边挖。
— 说说你们是怎么挖泥土的？挖泥土累不累？
2.搬泥巴
合作搬泥巴，说说泥巴的特性。
— 谁搬的泥巴多？谁搬的泥巴重？
— 这些泥巴有什么不一样吗？
3.踩泥巴
把泥巴倒在空的水泥地上或者干的泳池里，观察泥巴加水后的变化。
— 在泥巴上加水，会发生什么变化？
光脚踩泥巴，享受玩泥巴的乐趣。
— 如果我们赤脚去踩泥巴，你们愿意吗？那会是什么感觉呢？请你去试一试。
— 用脚踩泥巴是什么感觉？用手去抓泥巴又会是什么感觉呢？
● 延伸
保留这些泥巴，让幼儿观察泥巴变干、变湿的过程，鼓励用脚踩踩泥巴，用手摸摸泥巴，用泥巴自由玩耍。

（小班）健康、社会：我来当妈妈
● 目标
1．积极参与活动，体验妈妈怀孕时的辛苦，进一步感受妈妈的爱。
2．愿意用语言表达对妈妈的爱，体验亲子情感的美好。
● 准备
1．材料准备：制作邀请函，邀请妈妈参加半日活动（并事先联系好一位怀二胎的妈妈，请个别妈妈准备好如何讲述对孩子的爱）；每位幼儿一个小枕头（或一个篮球）；开放各区域的打扮材料，如美工区的扭扭棒、彩色绒球、彩带，表演区的夹子、手拎包、丝巾等。
2．经验准备：看到过妈妈怀孕时的照片，说说妈妈的变化。
3．美工。
● 过程
1．我来当妈妈
观察怀孕妈妈的样子。
— 这是谁的妈妈？她和平时有什么不一样？肚子为什么这么大？
— 你看到过妈妈怀孕时的照片吗，那个时候的她和现在有什么不一样？ 肚子里塞上枕头，扮演“大肚子妈妈”。
— 今天我们也来当一回妈妈，瞧，肚子里有小宝宝了。
— 游戏的时候怎么保护肚子里的小宝贝？
2．孕妈妈好辛苦
扮演大肚子妈妈参与游戏体验。
— 玩法：幼儿扮演大肚子妈妈洗毛巾、擦地板、捡地上的积木、做早操、玩户外大型玩具，进行日常生活活动，如上厕所等。（教师与家长随机拍摄现场活动的视频或照片。）
讨论“大肚子”带来的各种不方便。
— 刚才我们玩了各种游戏，体验了当妈妈的感觉，谁来说说你有没有遇到什么麻烦？
— （看照片，帮幼儿回忆）他怎么了？你能很快发现东西掉在地上，并迅速捡起来吗？做早操的时候能轻松地跳吗，为什么？
— 小结：做了孕妈妈后，我们发现宝贝在妈妈肚子里的时候，妈妈会很累、很辛苦。
3．爱要大声说
听听妈妈的话。
— 我们的妈妈会觉得很辛苦吗？仔细听一听，妈妈是怎么说的。
— 某妈妈：宝贝你好，我是妈妈！你在妈妈肚子里待了十个月呢，妈妈的肚子一天天变大，身体越来越笨重，生活、行动也越来越不方便，但当妈妈看到这么聪明、可爱的你时， 再多的辛苦妈妈觉得都值得，因为妈妈很爱你！
尝试表达对妈妈的爱。
— 听了妈妈的话你有什么想和妈妈说的？快讲给你的妈妈听。
4．打扮我爱的您
请妈妈坐下，用自己寻找的材料打扮她。
看视频或照片，交流打扮过程中发生的小故事。
— 话题如：幼儿是否请妈妈坐下，自己站着为妈妈打扮；家人之间相互帮助的场景等。
— 请给自己的家庭小团队取一个好听的名字，如蝴蝶之家等。跟随音乐节奏，以家庭为单位走秀、亮相。
● 延伸
在家里收集妈妈怀孕时的照片或视频，与妈妈来一次有关“我在你的肚子里”的温馨对话， 交流妈妈怀孕时发生过的各种趣事，并继续体验“我当孕妈妈”的游戏，通过反复体验感受妈妈的辛苦，表达对妈妈的爱意。另外，幼儿可结合《美工》材料“鲜花”，制作鲜花，送给亲爱的妈妈。
自由游戏
活动内容：区域自主游戏
活动目标：
1.能自主选择区域进行活动，自主选择材料,如在美工区幼儿能自主选择各种材料，利用辅助材料进行自由组合和创意，表达自己的发现与创造。
2.积极参与区域活动，体验与大家一起活动的乐趣，在活动中培养幼儿的合作意识。
3.活动结束能主动将材料.物品归类摆放，养成物归原处的好习惯。
餐前活动
活动内容：自主游戏活动
活动目标：
　　1.自主选择喜欢的游戏材料，会单独操作或与同伴合作等方式进行游戏活动。
2.能根据游戏行进加入自己的想法，和同伴商量讨论，衍生出不同的玩法。
3.遵守游戏的规则，收放、整理玩具时做到迅速、有序和整齐。
自助午餐
活动目标：
1.餐前先让幼儿了解今天的餐点内容，吃下去对身体的益处，提醒幼儿不挑食。
2.知道餐前要洗手并能用正确的洗手方法洗手。
3.根据自己的饭量进行增添。
4.餐后主动将桌面清理干净并将自己的餐具放到指定的地方分类摆放。
反思解读
中班幼儿思想活跃，兴趣广泛，对自然科学方面的知识特别感兴趣。本次活动中孩子们初步了解植物生长离不开阳光、土壤。重点了解土壤中有水、空气、肥料，一般植物生长离不开土壤。培养幼儿观察事物、思考、解决问题的能力，体验科学活动的乐趣。

嵊州市金庭镇北漳中心幼儿园混龄班第三周半日活动计划
主题
中班：《玩泥巴》——亲亲泥巴
小班：《亲亲一家人》——我爱我家
时间
周二上午
班级
中大班
执教
李浙丹 董夏宇
活动过程
晨
间
接
待
活动目标：
1.热情接待家长及幼儿，教育幼儿使用礼貌用语，指导幼儿将衣物放整齐。
2.有重点地向家长了解幼儿情况，对幼儿健康.情绪等进行观察，做到心中有数，做好个别幼儿工作。
3.组织并带领幼儿参加劳动，指导值日生工作（整理自然角.浇花.打扫包干区）。
4.指导幼儿观察自然角动植物生长情况。
自主游戏
民间游戏区
活动目标：
1.体验民间游戏的乐趣。
2.发展幼儿肩部.腰部.腿部的力量及身体平衡能力。
3.能根据自己的运动量自主休息.喝水。
4.活动后能主动整理活动材料。
活动准备：
沙包、滚铁圈、高跷、皮筋等。
早操
活动
活动目标：
1.会听音乐，有节奏的跟着老师做新早操。
2.喜欢做早操，有精神地做好每个动作，知道锻炼能让身体变暖和。
集体活动
（中班）语言：泥土里有什么

● 目标
1.发现泥土里藏着的秘密，积极表达自己的猜想和发现。
2.使用挖泥工具深入了解泥土里有什么，学习和体验如何细致观察事物。
● 准备
1.材料准备：挖土的工具铲子、小锄头、筷子、铁勺子等；小桶、塑料袋、筛子等。
2.经验准备：会用工具挖泥。
3.实物材料（放大镜）；多媒体课件。
● 过程
讨论挖泥的工具。
— 可以用什么工具来挖泥？你来介绍自己准备的挖泥工具。分小组在各区块进行挖泥，挖泥后进行讨论。
— 刚才你用什么工具挖泥？用了什么方法？（发现铲子、筷子、勺子等不同工具挖泥使用的方法也不同。）
— 讨论：哪一种工具挖泥比较方便，挖得又快又好？
尝试合作挖泥，同伴间相互帮助、相互学习，快速掌握挖泥的方法。
2.泥土什么样
用多种感官感知泥土，探究泥土的特征和质地。
— 摸一摸，泥土摸起来感觉怎么样？
— 看一看，泥土是什么颜色的？
— 捏一捏，泥土会变成什么样？
— 闻一闻，泥土有什么气味？
3.泥土里有什么
发现泥土里藏着的秘密，积极表达自己的猜想和发现。
— 猜一猜：泥土里可能藏着什么？
— 找一找：泥土里藏着什么宝贝？
— 筛一筛：泥土里面有什么？可以将自己发现的宝贝（草根、小草、小花、小虫等）装进塑料袋或小桶里，带回班级。
● 延伸
继续观察泥土的特征，将一些泥土放进玻璃容器中，倒入一些水，搅拌一下，让幼儿观察泥土会出现什么现象。将容器摆在桌子上，过一会儿再观察，泥土和水会发生什么变化；或将一个容器里放入泥土，另一个容器只放一些水，分别在里面种植大蒜，让幼儿观察它们的生长情况， 比较两个容器中的蒜苗有什么不同。

（小班）语言、社会：猜猜我有多爱你
● 目标
1．理解故事，体验大小兔子母子间的相亲相爱。
2．愿意学说小兔子对兔妈妈表达爱的句子。
● 准备
1．材料准备：小兔子和大兔子手偶。
2．幼儿用书；贴纸；多媒体课件。
● 过程
1．睡前悄悄话
倾听故事第1 段（教师出示小兔子和大兔子手偶讲述故事）。
— 你爱你的妈妈吗？能告诉我你有多爱她吗？
— 小兔子也和你们一样，非常非常爱自己的妈妈，到底有多爱呢，我们一起来听一听。
2．猜猜我有多爱你
倾听故事第2 段。
— 小兔子用什么动作表示自己对妈妈的爱？
— 为什么它把手臂张开，开得不能再开？
— 张开之后它和妈妈说了什么？妈妈怎么回答的？
幼儿和教师分别扮演小兔子和兔妈妈，用动作表现和感受对妈妈的爱。
— 小兔子们，和妈妈比一比，谁的爱更多一点？
倾听故事第3、4 段，用同样的方法感受第二和第三个动作。
— 小兔子又用什么方式表达对妈妈的爱，它说了什么，又做了什么，我们一起来学一学。
倾听故事第5、6 段。
3．暖心的爱
结合多媒体课件，完整欣赏故事。
分角色表演《猜猜我有多爱你》，如幼儿扮演小兔子、教师扮演兔妈妈。
● 延伸
建议家长结合故事启发幼儿表达对妈妈及其他家人的爱，鼓励幼儿展开想象说一说，如房子有多高，我就有多爱你…… 并支持幼儿尝试把自己的想象画下来；教师可将幼儿的亲子作品“猜猜我有多爱你”布置在主题墙上；在幼儿用书中，通过做礼物、画礼物表达对家人的爱。
自主游戏
活动内容：区域自主游戏
活动目标：
1.能自主选择区域进行活动，自主选择材料,如在美工区幼儿能自主选择各种材料，利用辅助材料进行自由组合和创意，表达自己的发现与创造。
2.积极参与区域活动，体验与大家一起活动的乐趣，在活动中培养幼儿的合作意识。
3.活动结束能主动将材料.物品归类摆放，养成物归原处的好习惯。
餐前活动
活动内容：自主游戏活动
活动目标：
　　1.自主选择喜欢的游戏材料，会单独操作或与同伴合作等方式进行游戏活动。
2.能根据游戏行进加入自己的想法，和同伴商量讨论，衍生出不同的玩法。
3.遵守游戏的规则，收放、整理玩具时做到迅速、有序和整齐。

自主午餐
活动目标：
1.餐前先让幼儿了解今天的餐点内容，吃下去对身体的益处，提醒幼儿不挑食。
2.知道餐前要洗手并能用正确的洗手方法洗手。
3.根据自己的饭量进行增添。
4.餐后主动将桌面清理干净并将自己的餐具放到指定的地方分类摆放。
解
读

反
思

这个活动中，虽然执教之前我反复阅读了教材，但却没有深入地挖掘教材蕴含的潜在意义，如小兔子在和妈妈互相表达爱意时，妈妈的爱永远比宝宝的多，所以在让孩子们模仿动作，语言时应让幼儿与老师一同比较，通过直观的比较，让幼儿理解妈妈的爱是无疆的，无私的，教育幼儿更加的热爱自己的妈妈。还有我在拓展知识时，我的引导语言还不是很好，孩子们的思维还是比较局限，没有扩展开来。

嵊州市金庭镇北漳中心幼儿园混龄班第三周半日活动计划
主题
中班：《玩泥巴》——亲亲泥巴
小班：《亲亲一家人》——我爱我家
时间
周三上午
班级
中大班
执教
董夏宇 李浙丹
活动过程
晨
间
接
待
活动目标：
1.热情接待家长及幼儿，教育幼儿使用礼貌用语，指导幼儿将衣物放整齐。
2.有重点地向家长了解幼儿情况，对幼儿健康.情绪等进行观察，做到心中有数，做好个别幼儿工作。
3.组织并带领幼儿参加劳动，指导值日生工作（整理自然角.浇花.打扫包干区）。
4.指导幼儿观察自然角动植物生长情况。 提供让幼儿动手动脑的活动材料，指导幼儿的活动。
自主游戏
户外体能活动：大型玩具区
活动目标：
1.练习攀爬及各部位的协调能力。
2.活动时不追逐.吵闹；懂得自我保护。
3.根据提供的各个材料自主游戏化玩大型玩具区
3.能根据自己的运动量自主休息.喝水。
4.活动后能主动整理活动材料。
活动准备：
大型积木，娃娃，牛奶瓶，牛奶罐，海洋球，纸筒等。
早操
活动
活动目标：
1.会听音乐，有节奏的跟着老师做新早操。
2.喜欢做早操，有精神地做好每个动作，知道锻炼能让身体变暖和。
集体活动
（中班）科学：蚯蚓的日记

目标1.了解日记的基本概念：有日期，用图片或文字记录自己的感受和发生的事情。
2.了解蚯蚓与泥土的关系，感受绘本画面所表达的故事内容。
3.喜欢阅读日记，在阅读中感受语言文字的多种呈现方式。
● 准备
1.材料准备：纸和笔人手一份；星期一到星期日的标记一份。
2.经验准备：在泥土里挖过蚯蚓，了解过蚯蚓的特征和生活习性。
3.幼儿用书；多媒体课件（《蚯蚓的日记》绘本PPT）。
● 过程
1.日记是什么
阅读《蚯蚓的日记》封面，了解书名。
— （播放PPT）今天老师带来了一本有趣的书，在书的封面上你看到了什么？这条蚯蚓在干什么？
— 蚯蚓在写日记，日记是什么样的？
— 我们一起来看绘本，蚯蚓写的日记和你想象的日记有什么区别？
2.蚯蚓的日记
阅读绘本PPT 1～5。
— 蚯蚓的第一篇日记是什么时候写的？日记里有些什么？日记除了要先标明几月几日，还要记录这一天里发生了什么事。
— 今天蚯蚓教蜘蛛钻地，它们成功了吗？你是怎么看出来的？明天蜘蛛要教蚯蚓倒立走路，你觉得它们会成功吗？
— 蚯蚓学会倒立了吗？为什么没有成功？
阅读绘本PPT 6～10。
— 4 月4 日钓鱼季开始了，蚯蚓到哪里去了？
— 4 月10 日，下雨了，蚯蚓又来到了哪里？为什么会说跳房子是一个危险的游戏？
— 6 月16 日，蚯蚓在做什么？它看见了什么？感觉怎么样？
阅读绘本PPT 11～15。
— 作为一条蚯蚓，有三个好处，你们知道是哪三个好处吗？
— 小结：三个好处分别是永远不用看牙医（因为没有牙）；永远不会为拖着泥巴进屋里而被骂；永远不必洗澡。
— 当然，作为蚯蚓，也有自己的烦恼，你知道吗？
— 小结：作为一条蚯蚓，也有不好过的时候 — 我们身体很小，有时大家甚至忘了我们在这里……
出示绘本PPT 16～20，猜测蚯蚓的日记。
— 请你猜猜，蚯蚓还会写出怎样的日记呢？
完整欣赏，小结梳理。
— 我们一起来从头看一遍《蚯蚓的日记》。（教师简要讲述挂图中蚯蚓的日记。）
— 什么是日记？日记是什么样的？
— 看了蚯蚓的日记，知道每篇日记都要标明时间，再用文字或图案记录自己的想法和每天发生的事情，可以记录开心、难过或害怕的事。
3.我会写日记
出示《蚯蚓的日记》扉页图片，请幼儿欣赏图片，再4 人一组讨论。
— 仔细看看图中内容，这些都是蚯蚓没有写出来的日记，假如你是这条蚯蚓，你会怎样写这篇日记？
每组选一张图片进行讨论，然后请代表发言。

● 延伸
可将绘本《蚯蚓的日记》投放在语言区内，发现更多蚯蚓记录的日记；鼓励幼儿在幼儿用书上尝试记录自己每天的感受，并能与同伴分享。

（小班）科学:老爸向前冲
● 目标
1．喜欢与爸爸一起运动，体验和爸爸一起游戏时的快乐。
2．与爸爸一起参与爬、跳、投掷等多项活动，动作协调、灵敏。
● 准备
1．塑料玩具锤若干；邀请4 — 5 名爸爸参与活动。
2．经验准备：玩过放松运动 — 吹气球。
3．场地准备：布置一块玉米地：垫子2 组， 小椅子
摆放成两路，四周撒上软布球（如图示）。
4．幼儿用书。
● 过程
1．和老爸一起做早操
蹲下身子做睡觉状，伸懒腰起床。
— 太阳公公出来了，小地鼠们醒来吧，伸个懒腰快起床。
跟着地鼠爸爸做热身运动。
— 今天天气真正好，我们一起来做操。点点头，弯弯腰；伸伸手，抬抬腿；一二一二跳一跳，锻炼身体真健康。
2．老爸带我向前冲
自由尝试手膝着地往前爬。
— 小地鼠们会什么本领？（幼儿在空的场地上手膝着地爬，教师个别指导，提醒动作要领，手和膝盖不离地往前爬。）
— 过山洞啰。（家长手撑地当山洞，幼儿鱼贯爬过山洞。）
— 爬得快，别让爸爸追到；爬得快，快追到爸爸。（家长分批与幼儿进行爬行追逐。） 家长在垫子两侧上下打锤子，幼儿尝试避开锤子，加快速度往前爬。
— 糟糕，前方有危险，我们有什么办法不让自己被锤子砸到？
— 试试在有锤子的地方加快速度往前爬。（幼儿来回游戏数次。）
3．老爸，接住
观察游戏场地，讨论游戏规则。
— 小地鼠们，我们今天的任务是钻过山洞、绕过树林，去玉米地里捡玉米。我们马上就要出发了，瞧，钻出山洞后，我们来到了小树林，怎么绕开小树跑呢？（可请1 — 2 名幼儿示范。）
— 玉米地里的玉米又大又新鲜，可爸爸们在对岸呢，我们怎样让爸爸又快又方便地接住玉米呢？
家长站在河对岸，幼儿从地垫出发，绕过树林，一次捡一个玉米扔到老爸的筐子里。和爸爸一起反复游戏数次。
3．耶，成功啦
在爸爸的带领下，做放松运动。
— 任务完成了，我们吹个气球庆祝吧。
— 玩法：幼儿模仿气球，甩动手臂和腿，模仿气球变大，“嘭”一声，“气球”爆炸了，幼儿轻轻地倒地休息。
● 延伸
结合幼儿用书，幼儿和爸爸玩各种亲子小游戏，如举高、开飞机、小脚踩大脚等，喜欢和爸爸在一起，继续体验和感受与爸爸共同游戏的快乐。
自主游戏
活动内容：区域自主游戏
活动目标：
1.能自主选择区域进行活动，自主选择材料,如在美工区幼儿能自主选择各种材料，利用辅助材料进行自由组合和创意，表达自己的发现与创造。
2.积极参与区域活动，体验与大家一起活动的乐趣，在活动中培养幼儿的合作意识。
3.活动结束能主动将材料.物品归类摆放，养成物归原处的好习惯。
餐前活动
活动内容：自主游戏活动
活动目标：
　　1.自主选择喜欢的游戏材料，会单独操作或与同伴合作等方式进行游戏活动。
2.能根据游戏行进加入自己的想法，和同伴商量讨论，衍生出不同的玩法。
3.遵守游戏的规则，收放、整理玩具时做到迅速、有序和整齐。
自主午餐
活动目标：
1.餐前先让幼儿了解今天的餐点内容，吃下去对身体的益处，提醒幼儿不挑食。
2.知道餐前要洗手并能用正确的洗手方法洗手。
3.根据自己的饭量进行增添。
4.餐后主动将桌面清理干净并将自己的餐具放到指定的地方分类摆放。

解
读
反
思

这个绘本蕴含的教育意义深刻，我采用了记录的形式，用四个符号标记统揽整个故事脉络，以蚯蚓记日记时的心情为切入口，从区分开心、难过的日记开始，逐步过渡到“值得我们学习和需要帮助改进”的环节，深化了幼儿的认知和理解，凸显了教材的教育价值，效果良好。
嵊州市金庭镇北漳中心幼儿园混龄班第三周半日活动计划
主题
中班：《玩泥巴》——亲亲泥巴
小班：《亲亲一家人》——我爱我家
时间
周四上午
班级
中大班
执教
李浙丹 董夏宇
活动过程
晨
间
接
待
活动目标：
1.同伴间互相问好，并说说自己的心里话，开启一日活动的愉快情绪。
2.管理自然角的植物，做好值日生日常工作，如浇水.铲土等，并用自己的方式进行记录。
3.师幼之间相互问好，观察幼儿的身体情绪状态。
晨间活动
户外自主游戏：玩沙玩水区
活动目标：
1.乐意参与并验玩沙玩水的乐趣
2.能自己换雨鞋，和同伴一起分享玩沙工具
3.根据要求整理物品，养成物归原处的好习惯。
活动准备： 雨鞋.各种玩沙工具.水杯等。
早操
活动
活动目标：
1.会听音乐，有节奏的跟着老师做新早操。
2.喜欢做早操，有精神地做好每个动作，知道锻炼能让身体变暖和。

集体活动

（中班）艺术：泥巴乐

● 目标
1.借助图片、肢体动作、同伴间的讨论等方法欣赏歌曲《玩泥巴》，理解歌曲并创编说白部分。
2.感受有节奏地念白，用自然声进行演唱。
3.在演唱歌曲的过程中接受挑战，体验乐趣。
● 准备
1.材料准备：小男孩图片。
2.经验准备：有用泥巴做各种东西的经验。
3.幼儿用书；挂图；音乐CD（《玩泥巴》）；多媒体课件。
● 过程
1.捏泥巴的小男孩
倾听歌曲《玩泥巴》段1，理解歌词。
— （出示小男孩图片）这个小朋友在干什么？
— 歌曲里的小朋友，他想告诉爸爸妈妈，他最喜欢做什么事情？（玩泥巴）
2.猜猜捏了些什么
观看教师肢体表演。
— 大家一起来猜猜看，小朋友捏泥巴，到底捏了哪些东西？（教师借助肢体动作，用身体动作表示念白部分的歌词。）
猜测推理出歌词的说白内容。
— （出示挂图）小朋友到底捏了些什么？你从哪里看出来的？（小狗、小猫、小鸟、小人，逐个用动作暗示的方法引导幼儿猜测。）
根据图谱尝试有节奏地念白。
— 小朋友们真是厉害，把小男孩捏的泥巴全都猜出来了，咱们跟着音乐节奏一边说， 一边用动作表演出来。（逐一出示匹配图片，带领幼儿一起熟悉四句念白部分。）
与教师合作歌唱，教师唱第一部分，幼儿念白。
— 现在老师来唱，你们来念小朋友捏的泥巴。
— 老师再来唱，你们不看图谱能说唱吗？
3.痛痛快快玩泥巴
创编歌词，尝试编出歌曲的念白部分。
— 你想用泥巴捏什么？你捏的×× 在干什么？（集体创编新的乐句，教师用简笔画画出幼儿编的歌词，引导幼儿随节奏说出自己编的念白歌词。）
替换组合新的歌词。请幼儿把自己编的歌词替换到歌曲中，教师用简笔画在黑板上画出幼儿编的歌词。
逐级挑战，体会演唱自己创编歌曲的乐趣与成功感。
— 看图演唱。我们看图片，一起来唱一唱自己编出来的歌吧！
— 提速演唱。我们这一次增加难度，伴奏加快速度，你们还能唱好吗？我们来试一试。
— 去图演唱。速度这么快也难不倒你们，那来一个更难的，去掉图片你们还能唱出来吗？
4.玩泥巴的孩子也可爱
理解最后一段歌词。
— 玩泥巴，小手玩脏了怎么办？爸爸妈妈要是生气了，我们怎么对他们说？
倾听最后一段歌曲，感受情感的升华。
— 歌曲里的小朋友是怎么说的？
— 总结：爸爸别生气，妈妈别着急，玩泥巴的孩子也可爱，玩泥巴的孩子也听话，爸爸别生气，妈妈别着急，小手脏了可以洗干净，洗干净了还是好娃娃。
● 延伸
鼓励幼儿课后看着幼儿用书的音乐图谱，进一步学唱《玩泥巴》。

（小班）歌唱：好娃娃
● 目标
1.通过学习歌曲，激发幼儿尊敬长辈，关心他人的情感。
2.培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3.引导幼儿理解歌词内容，教幼儿学会较准确地唱歌。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
● 过程
一、 谈话导入，引出课题。师：今天老师要给你介绍一位懂礼貌，尊敬老人的好娃娃，你猜猜他平时的表现是怎样的?(启发幼儿结合平时对待老人的态度，猜猜好娃娃的表现。)
二、 在音乐声中情景表演，帮助幼儿理解歌词，并初步感受歌曲。
提问：1.好娃娃带来了谁?(爷爷、奶奶、爸爸、妈妈)
2. 爷爷是怎样的?好娃娃是怎样对待爷爷的?爷爷高兴吗?用同样的方法启发孩子说奶奶。
3. 爸爸妈妈看了是怎样的态度?是怎样说的?教师可以根据幼儿的回答用歌词进行总结。
三、 幼儿学唱歌曲。歌曲的题目叫做《好娃娃》在此环节中解决重难点。
1.教师示范唱一遍。
2.请幼儿跟唱。
3.请幼儿集体唱。
自由游戏
活动内容：区域自主游戏
活动目标：
1.能自主选择区域进行活动，自主选择材料,如在美工区幼儿能自主选择各种材料，利用辅助材料进行自由组合和创意，表达自己的发现与创造。
2.积极参与区域活动，体验与大家一起活动的乐趣，在活动中培养幼儿的合作意识。
3.活动结束能主动将材料.物品归类摆放，养成物归原处的好习惯。
餐前活动
活动内容：自主游戏活动
活动目标：
　　1.自主选择喜欢的游戏材料，会单独操作或与同伴合作等方式进行游戏活动。
2.能根据游戏行进加入自己的想法，和同伴商量讨论，衍生出不同的玩法。
3.遵守游戏的规则，收放、整理玩具时做到迅速、有序和整齐。
午餐环节
活动目标：
1.餐前先让幼儿了解今天的餐点内容，吃下去对身体的益处，提醒幼儿不挑食。
2.知道餐前要洗手并能用正确的洗手方法洗手。
3.餐后主动将桌面清理干净并将餐具放到指定的地方分类摆放。
解读
反思
今天的音乐活动，内容是一首活泼欢快的歌曲，讲述的是好娃娃如和尊敬关心爷爷奶奶的事情。幼儿在熟悉歌词的基础上体会情感，表现歌曲的气氛，愿意学学歌中的好娃娃，在家中做个关心老人的好孩子是活动的重点。

嵊州市金庭镇北漳中心幼儿园混龄班第三周半日活动计划
主题
中班：《玩泥巴》——亲亲泥巴
小班：《亲亲一家人》——我爱我家
时间
周五上午
班级
中大班
执教
李浙丹 董夏宇
活动过程
晨
间
接
待
活动目标：
1.热情接待家长及幼儿，教育幼儿使用礼貌用语，指导幼儿将衣物放整齐。
2.有重点地向家长了解幼儿情况，对幼儿健康.情绪等进行观察，做到心中有数，做好个别幼儿工作。
3.组织并带领幼儿参加劳动，指导值日生工作（整理自然角.浇花.打扫包干区）。
4.指导幼儿观察自然角动植物生长情况。 提供让幼儿动手动脑的活动材料，指导幼儿的活动。
自主游戏
户外体能活动：车车集结区
活动目标：
1.进一步提高幼儿的协调性、灵活性和平衡性，促进幼儿骨骼和肌肉的发展。
2.喜欢参与体育活动，体验活动带来的乐趣。
3.遇到困难能坚持，能自己协商解决不轻易求助他人。
4.引导幼儿通过游戏认识交通标志，提高生活常识。
活动准备：
平衡脚踏车、交通标识牌。
早操
活动
活动目标：
1.会听音乐，有节奏的跟着老师做新早操。
2.喜欢做早操，有精神地做好每个动作，知道锻炼能让身体变暖和。
集体活动

（中班）科学：和泥巴
● 目标
1.在和泥巴的过程中，感知泥巴和水和在一起时发生的变化。
2.体验水和泥巴之间的关系，萌发玩泥的兴趣。
● 准备
1.材料准备：泥巴；水、杯子、小勺子、树叶、泥工板等和泥工具。
2.经验准备：玩过橡皮泥和超轻黏土。
3.实物材料（毛根）；多媒体课件（和泥巴视频）。
● 过程
1.泥巴怎么和
讨论让硬硬的泥巴变软的方法。
—（出示一块硬泥巴）这块泥巴摸上去什么感觉，有什么办法可以让它变软？（加水， 和一和。）
— 你和过泥巴吗？和泥巴需要用到什么材料？（泥工板、水、泥巴等材料。）
观看和泥巴的视频，初步了解和泥巴的方法。
2.我是小泥工
尝试和出软硬适度、有一定弹性的泥团。
— 老师为你们准备了和泥巴需要的一些材料，请你们去试一试。
边和泥边与同伴互相交流和泥的感受。
— 和泥巴的时候，你发现了什么？遇到了什么问题？
交流和泥巴的方法和经验。
— 怎么样才能和出软硬适度的泥团？泥巴和水之间有什么关系？
3.泥巴真好玩
大胆想象，自由捏泥。
— 有目的想象：你想用和好的泥巴做什么？
— 借形的想象：放在手心使劲捏一捏，看！泥巴又变成了什么？
结合毛根等辅助材料，让幼儿自由创作所想象的作品。
— 你是用泥巴和什么材料进行创作的？作品的名称是什么？
— 你最喜欢哪一件作品，说说喜欢的理由。
● 延伸
可以把泥巴放在美工区中，墙上张贴和泥巴的操作步骤图，让幼儿在自主操作时能够进行深层次的和泥、玩泥。

（小班）科学：铺小路
● 目标
1.认识圆形、三角形、正方形，了解他们的主要特征。
2.乐意动手，体验为小白兔动手的快乐。
准备:小兔、小猫、小狗的房子图片，红色三角形、绿色正方形、蓝色长方形、粉色圆形若干。作业纸
过程
一、激趣导入
师:小朋友，今天老师给你们带来了一个好消息，小动物们建好了新房子，想邀请你们去做客，你们幼:愿意!
师:可是有的小动物的新房子前的路却没有铺好，他们听说小五班的小朋友最喜欢帮助别人了，咱们把路铺铺好吧!
1.师:让我们先去小兔子的家吧!(教师出示小兔子房子的图片)，小兔子的新房子真漂亮!去它家现在小朋友观察一下，它家的路是由什么铺成的?
幼:三角形和长方形(集体回答)
师:那是什么颜色的三角形和长方形呀?
幼:红颜色的三角形和绿颜色的长方形。(请个别幼儿回答)
师:那小朋友仔细看看，这些形状是怎么排列的?(引导幼儿发现规律并把话说完整)幼:一个红颜色的三角形、一个绿颜色的长方形…
2.师:你们真聪明!现在我们起小花猫家吧!(出示小花猫房子的图片)，可是去小花猫家的路却没快帮帮忙吧!现在我们看一下它家的路是由什么铺成的?幼:圆形和正方形(个别幼川回答)
师:那小朋友仔细看看是什么颜色的圆形和正方形呀?
幼:粉颜色的圆形和蓝颜色的正方形。(请个别幼儿回答)师:那它们是怎样排列的?
幼:一个粉颜色的圆形、一个蓝颜色的正方形...
师:谁愿意把下面的路铺好啊?(请个别幼儿操作)
3.师:我们最后去谁家呢?(出示小狗房子的图片)小朋友仔细观容一下，它家的路是用什么辅成的
幼:红颜色的三角形和绿颜色的长方形。
师:那小朋友有没有发现它家的路和小白兔，小花猫的路一样吗?哪儿不一样?幼:小狗家的路是一个一个红颜色的三角形和两个绿颜色的长方形。师:谁原意下面的路铺好?(请个别幼儿操作)
三、幼儿操作
师:我们帮小白兔，小花猫。小狗的新房子前的路铺好啦!可还有小猪家的路没有铺好，现在每位幼儿按老师的提示铺一条漂亮的小路，比比谁铺的最漂亮!
教师分发作业纸和不同的图形，幼儿操作，教师巡回指导，铺好后请幼儿相互欣赏铺的小路，并说说师怎样铺的。
延伸
师:现在小朋友都小动物的新家的路铺好了，它们特别感谢你们，送来了小红花。老师给你们贴上吧!
自主游戏
活动内容：区域自主游戏
活动目标：
1.能自主选择区域进行活动，自主选择材料,如在美工区幼儿能自主选择各种材料，利用辅助材料进行自由组合和创意，表达自己的发现与创造。
2.积极参与区域活动，体验与大家一起活动的乐趣，在活动中培养幼儿的合作意识。
3.活动结束能主动将材料.物品归类摆放，养成物归原处的好习惯。
餐前活动
活动内容：自主游戏活动
活动目标：
　　1.自主选择喜欢的游戏材料，会单独操作或与同伴合作等方式进行游戏活动。
2.能根据游戏行进加入自己的想法，和同伴商量讨论，衍生出不同的玩法。
3.遵守游戏的规则，收放、整理玩具时做到迅速、有序和整齐。
自主午餐
活动目标：
1.餐前先让幼儿了解今天的餐点内容，吃下去对身体的益处，提醒幼儿不挑食。
2.知道餐前要洗手并能用正确的洗手方法洗手。
3.根据自己的饭量进行增添。
4.餐后主动将桌面清理干净并将自己的餐具放到指定的地方分类摆放。
解读
反思
数学活动《铺小路》是小班下学期《快乐家园》教材中的一个有关一维排序的活动。活动以帮小兔子铺小路的故事情节引出，激起幼儿参与活动的热情，为整个活动的有序开展奠定了基础。在制定目标时，我考虑到本班幼儿已初步具备了按特定规律排序的经验，因此，本次活动我将引导幼儿自定规律进行排序作为落脚点，以巩固和提升幼儿的排序经验。创设的问题情境应有递进性，对幼儿的思维要有一定挑战，教师应时刻关注幼儿，灵活的调整教学策略，将设计的每个环节做实，提高师生之间的互动质量。