小班语言-《静夜思》-教案设计.doc

《静夜思》教案设计

活动目标：
1. 理解图片内容以及古诗大概的意思，进而培养幼儿对古诗学习的兴趣。
2. 有感情的朗诵并表演古诗。
3. 体验诗中离开家乡的人的思乡之情。
活动准备：课件
前经验准备：幼儿在语言教育活动中已经会吟诵《静夜思》
活动过程：
一、引入课堂：
教师在ppt上出示月亮、夜空等有意境的图片。
问:小朋友这些图片好不好看？这些图片里有什么？对，有月亮，今天老师就给你们讲一个由月亮带来的故事好不好？

二、授新课，学习《静夜思》
1. 在这晴朗的夜空中,有许多小星星一闪一闪眨着眼睛,一轮又大又圆的月亮挂在天空中,非常美！在许多许多年以前,（出示课件）有一位叫李白的诗人在外面游玩,他很久很久没回家了, 在这静静的夜晚,面对这圆圆的月亮,他想念起家乡的亲人,所以呢写下了一首诗,叫《静夜思》。
（揭晓古诗名字，齐读一遍静夜思）
2. 师范读古诗，讲解古诗大意。
3. 小朋友听完了老师讲的古诗想到了什么呢？
谈话：如果小朋友在小的时候离开爸爸妈妈到很远的地方，会是什么样的心情呢?　你会想爸爸妈妈吗？
4. 今天咱们一起来学习这首诗，一起分享李白的故事。
出示古诗，师配乐朗诵古诗 ，再次分句讲解古诗大意。
                          静夜思
                             唐，李白
                      床前明月光，
                        疑是地上霜。
                        举头望明月，
                        低头思故乡。
出示古诗时，伴有一些符合内容的图片，目的是让小朋友理解古诗内容，更容易理解到思乡之情。
注：教师口述讲解，（古诗解释）这样小朋友在看图的同时，听老师的讲解，会更容易理解，字数多了幼儿会厌倦。

5. 互动：看了刚才的图画，你能用动作表现一下李白是怎样思念故乡的吗?（用你的表情、语言、动作都可以）目的了解一下幼儿了解到什么程度，方便讲解；加深幼儿对思乡的理解。

6. 下面让我们一起读一次《静夜思》，出示静夜思，儿童随便读，不用齐。教师主要是听，看看幼儿有没有拉长音，读错，结巴的问题。

7. 欣赏视频，帮助幼儿理解古诗含义。
8、下面老师有感情的读一句，你们一个一个的重复好不好，要求尽力模仿我。（这样可以实现每个幼儿读一遍，听三遍的效果，运用模仿的方法，可以纠正朗读的恶习）

三、动作表演
四、活动延伸：
小朋友回到家里，和爸爸妈妈一起赏月，并且和爸爸妈妈一起背诵这首诗，然后把自己看到的夜空的景色描述出来。