中班语言：狼会来吗公开课教案教学设计课件案例试卷.doc

中班语言：狼会来吗？

设计意图
素材取自东方娃娃绘本刊2020年第1期《狼会来吗》。从内容上来看，食物链中互为天敌的兔子与狼在故事里可能产生怎么样的关系。这是一个诙谐又充满温情的绘本故事，就像是一部无法猜透的电影。开场的氛围恐怖，小兔子不间断地问妈妈“你确定狼先生不会来吗？”随着对话的深入，故事情节变得幽默。最后，故事的结尾有一个大反转。封底上，小兔子又问妈妈：“你确定狼真的不会来吗”？每个读者内心都会有自己的答案。
从图文形式上来看，故事左边都是兔子床周围，右边是小兔和妈妈的幻想，故事相互交织。每个孩子的心里住着一个“小兔子”，从恐惧变成期待，故事发生反转，孩子们会有怎样的感受和看法？孩子们对于“狼”又会有什么新的期待？

活动目标
1. 尝试观察画面，根据小兔子与妈妈的对话理解故事内容。
2. 大胆猜测剧情，感受小兔子的情绪变化并乐于讲述自己的感受。
3. 体会故事的诙谐有趣，感受剧情的反转的惊喜。

活动准备
绘本、PPT（狼图片、音频和故事）、图片

活动过程
一、 猜测导入、引题激趣——说说我知道的狼
（一） 播放狼嚎声音
1. 你们听这是什么声音？
2. 狼是怎么样的？（凶狠、可怕、眼睛很凶、牙齿尖尖的）真是太可怕了。
3. 你喜欢狼吗？
4. 你觉得狼会来城市里吗？为什么？（他们生活在动物园里、森林里来城市很困难）
二、 分段阅读、理解情节——说说兔子和狼
（一） 集体阅读
1. 集体阅读封面，猜测兔子睡前的心情
（1）有一只兔子，睡觉前担心这事儿。你找到这只兔子了吗？你觉得这是一只怎样的兔子。（胆小、可怜、瘦弱）哪里看出来？
（2）你还看到了什么？小兔子的心情怎么样呢？（出示心情）担惊受怕
2.集体阅读1-9，尝试理解对话。
（1）小兔子为什么这么害怕？它是怎么说的？（1-5）（出示对话）
（2）兔妈妈说狼躲在山上树林里？猜一猜小兔子会怎么说的？（6-8）
（3）你觉得狼先生会来吗？为什么？
（二） 自主阅读，10-17猜测故事情节。
1. 狼会来吗？请你打开书看一看吧
2. 你看到了什么？狼先生来了吗？（悄悄躲在树后面、假装成小狗、穿梭在汽车间、用鼻子探路）
3. 猜一猜兔妈妈会怎么安慰兔子？小兔子有会说什么？（选一谁来做妈妈，谁来做小兔子）
4. 共同阅读10-21页，讲述故事内容。
故事中左边的三幅图，应该是怎么样的顺序呢？小兔子的心情发生什么变化？（越来越害怕）
三、 大胆猜测、讲述感受——狼到底会不会来。
（一）鼓励幼儿猜测狼到底会不会来
1. 故事说到这儿，你觉得狼先生会来吗？为什么？
2. 如果狼先生真的来了，会怎么样呢？
（二）师幼共同阅读22-23页
1. 小兔子听到了敲门声。会是谁呢？你看到了什么？
2. 会是狼先生吗？你觉得还会发生什么事情？
3. 到底怎么回事（播放PPT，不讲述）你们看明白了吗？
4. 我糊涂了，威慑么会这样。到底怎么回事
四、 观察封底、理解主旨——兔子真的害怕吗？
1. 这是书的封底页。（小兔子和妈妈说）
2. 你们还觉得它是一只胆小的小兔子吗？现在你知道小兔子不愿意睡觉的原因了吗？原来她在期盼狼先生的到来。每次妈妈都说狼不会来了，小兔子还是坚持自己的想法。这是一只怎样的兔子？你有没有向小兔子不顾反对最后坚持成功的事情。
五、 故事延伸
1. 让我们再去读一读这个故事，画一画狼先生是怎么来的路线？

教具设计
小兔子和妈妈（床）

小兔子：妈妈，你确定狼不会来？
妈妈

兔子————————你？确定呢？
狼的办法

1. 变成狗
2. 躲过汽车
3. 鼻子问着味道来
4. 跟着叔叔混进来
5. 坐着电梯上俩
小兔子的心情

害怕 期待

开心