小班语言看图讲述《聪明的小白兔》教学设计.doc

小班语言看图讲述《聪明的小白兔》活动设计

设计意图：《聪明的小白兔》是一个充满童趣的教学内容。故事选择了幼儿喜爱的小白兔作为主角，以西瓜的各种用途作为线索，向幼儿展示了小白兔的机智，能够很好地激发幼儿的学习兴趣，图片中许多情节都是以帮助小兔子想办法为线，不仅让孩子们大胆想象，运用多种方法解决问题，而且鼓励孩子们充分表现自己敢于尝试用新办法解决问题，通过幼儿自身的意识和体验，培养幼儿大胆想象，吸引幼儿积极动脑，大胆表达，有利于幼儿思维能力及口语能力的发展。活动中，教师应积极为幼儿创设想说、敢说、喜欢说的机会，吸引幼儿大胆讲述，积极表达。
活动目标：
1、能结合教学课件大胆想象并表述故事情节，感受小白兔的机智。
2、理解、学习词语：“满头大汗、四脚朝天”。
活动准备：课件。
活动过程：
1、教师创设故事情景，导入活动。
有一天，小白兔去森林里采蘑菇。夏天的太阳火辣辣的，小白兔被晒得满头大汗。
学习词语：满头大汗。
小白兔热得满头大汗，他怎么做呢？
我们一起来看看小白兔是怎么做的？
2、教师逐幅出示挂图，启发幼儿大胆想象并讲述故事情节。
（1）图一，提问：
图上有什么？大太阳下，小白兔怎么样？（满头大汗）
小白兔热得满头大汗，它是怎么做的？
（2）图二，提问：吃完了西瓜，小白兔是怎么做的？（用西瓜皮当帽子。）
小白兔为什么要戴西瓜帽呢？（天气太热，戴上西瓜帽可以凉快些。）
教师总结：小白兔真会动脑筋，戴上西瓜帽真的凉快多了。它继续往前走，咦，小白兔为什么停下了脚步呢？（有一条小河。）
小白兔不会游泳，这可怎么办呢？
（3）图三，提问：小白兔想了什么办法呢？（小白兔坐在西瓜船上稳稳当当地过了河。）
（4）图四，提问：过了河，小白兔遇到了谁？
狐狸要干什么？你从哪里看出来的？（狐狸很凶狠，张开大嘴。）
你有什么办法帮助小白兔？
（5）图五，提问：小白兔究竟有没有被狐狸吃掉呢？它想了什么办法战胜了狐狸？（理解词语：四脚朝天）
3、幼儿观察图片，尝试完整讲述故事，感受小白兔的智慧。
小白兔用西瓜解决了哪些困难？（用西瓜解渴，用西瓜皮当帽子遮阳，用西瓜皮当小船过河，用西瓜皮战胜了狐狸。）
4、教师完整讲述图片。
5、你喜欢这只小白兔吗？为什么？
6、请给故事取个好听的名字。
7、延伸活动： 鼓励幼儿分角色表演。
【讲述参考】
聪明的小白兔
有一天，小白兔去森林里采蘑菇。夏天的太阳火辣辣的，小白兔被晒得满头大汗。它看到前面有一片西瓜地，心想：吃过西瓜解解渴吧！于是，它摘了一个西瓜，大口大口地吃了起来。吃完了西瓜，小白兔把西瓜皮戴在头上当西瓜帽，这下可凉快多了！
小白兔继续往前走，走着走着，一条小河挡住了去路，这可怎么办呢？小白兔把西瓜皮放在河里当西瓜船，它坐上西瓜船，稳稳当当地过了河。
河对岸的草丛里躲着一直饿极了的狐狸，它看见小白兔走来，张开大嘴就想吃掉小白兔。小白兔急忙拿起西瓜皮朝狐狸砸去，狐狸想冲过去抓小白兔，正好踩到西瓜皮上。“啪”的一声，狐狸摔了个四脚朝天，小白兔趁机逃走了。

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