学前幼教科学学前通用版大班大班下-大班科学小小杂技员.docx

大班科学领域活动：小小杂技员
（一）活动目标：
1.通过探索活动，感知每种纸板都有一个能顶起来的平衡点。初步感知规则图形的平衡点在中间。
2.能手眼协调地顶起纸板，并积累使纸板平衡的有益经验。
3.增强幼儿的表演欲望，感受活动中的快乐。
（二）活动准备：
1、经验准备：幼儿有顶物品的游戏经验
2、物料准备：幼儿人手一支铅笔。每组两套试验板，一套为规则图形的纸板，另一套为不规则图形的纸板。有关《顶碗》或《顶缸》的杂技表演节目碟片。
（三）活动过程：
一、 观看表演，导入活动
1.师说：小朋友们，你们看过杂技表演吗？都看过哪些杂技表演呢？
2.师说：今天老师为小朋友们准备了杂技表演，请小朋友们仔细看看杂技原是怎么表演的。
（播放课件）教师组织幼儿观看杂技表演录像，激发幼儿兴趣。
3. 提问：杂技员是怎么表演的？
小结：这些杂技表演真好看，今天老师也请小朋友们来杂技表演。（出示材料）请小朋友们来试一试能不能用铅笔把纸板顶起来。
二、 幼儿第一次尝试，用铅笔顶不规则图形的纸板
1.幼儿分组动手操作，教师巡回指导。顶好后在能顶起的地方画个点作为标志。
2.分组讨论，与同伴交流，发现顶纸板的秘密：顶起来的标志不在纸板的中心点。
三、幼儿第二次操作，用铅笔顶规则图形的纸板
1.幼儿动手操作，同样要在顶起来的地方做上标记。（发现平衡点的位置在中心点）
2.你有什么好办法，
四、寻找生活中的平衡点
1.师说：老师这里有一些生活中收集到的材料，你们看看（出示材料），请你们去找找它们的平衡点，用铅笔把它顶起来。
2.幼儿选择材料，自由探索，师巡回指导。
3.教师延伸，发现生活中的平衡点，平衡点有什么用处。