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作文大会诊

百色市逸夫小学 韦翠艳

教学目标：
1.学生了解作文常见毛病和修改作文的方法。
2．会修改作文。
3.提高写作和修改作文的兴趣。
教学重点：
学会修改作文的方法。
教学难点：修改作文中出现的毛病。
教具准备：作文片断ppt
教学过程：
一、激学导思
猜猜今天上课的课题是什么？
（出示课题）你最想学到修改作文的什么知识？
二、引议释疑
（一）、标点符号书写（抄在黑板上）

前
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学
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2.标点书写格式。（出示例子）
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…
…
—
—

小结：句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号和冒号，不要点到下一行的开头；破折号和省略号都占两个字的位置，中间不能断开。
（二）用成语代替。（出示例子）
1.这道数学题，我想来想去，使劲想，还是想不出来。
改：这道数学题，我绞尽脑汁地想，还是想不出来。
2.节日的公园人很多很多，行人都互相碰撞了，让我一步也走不了。
改：节日的公园人山人海，行人摩肩接踵，让我寸步难行。
小结：成语或四字词语言简意赅，生动传神。
（三）三多病（出示例子）
1.爸爸说：“拿作业来，让我检查。”我说：“你喝酒，不了。”他说：“即使做对，我也要看看。”他说：“小红，24乘以5怎么可以是100？”我说：“你醉了，不会乘法。”爸爸说：“你先回答，再看电视。”
改：爸爸醉醺醺地说：“拿作业来，让我检查。” “你喝酒，不给。”我没好气地应道。“即使做对，我也要看看。” “小红，24乘以5怎么可以是100？”他笑笑说，“你太粗心吧。”我不耐烦地朝他嚷：“你醉了，不会乘法。”爸爸厉声呵斥：“你先回答，再看电视。”
2.开始煎鸡蛋了，我拿了一个鸡蛋，然后打碎到碗里，然后用筷子搅拌，然后放盐巴，然后放葱花，然后倒到锅里。
改：开始煎鸡蛋了，我拿了一个鸡蛋，先打碎到碗里，然后用筷子搅拌，接着放盐巴、葱花，最后倒到锅里。
3.我的爸爸有圆圆的头，有黑黑的头发，有一双明亮的眼睛，有一个挺拔的鼻子，还有一张会说话的嘴巴。
改：我的爸爸身材魁梧，一双炯炯有神的眼睛，显出让人敬畏的尊严。他特别关心我的身体，对我的学习要求很严格。
4欣赏：1“小燕子”张艳，戴着橙色的头箍，浓密而粗黑的眉毛，大而圆的眼睛，长长的眼睫毛，随着眼皮眨呀眨，哟，活生生的“还珠格格”！
5听一个片段朗读，说看法。
小结：1外貌要表现人物特点2提示语位置灵活，表示说的词语要丰富，加上神态。3适当用连词
分小组学习四到七类病，上台板书名称。
（四）人称变化病
爸爸是个普通医生，他对工作非常负责任。你每天早上，急匆匆就往医院赶，连家都顾不上了。
改：爸爸是个普通医生，他对工作非常负责任。他每天早上，急匆匆就往医院赶，连家都顾不上了。
小结：文章前后人称要一致。
（五）格式不对病（建议书）
（六）乱加后缀病
完了！再见！请不要告诉、、、、、、人；∧∧；人很多very、very。（老师请为我保密）
小结：根据内容选结尾，要与日常留言区别。英文摘要时可以，但不能代替句子中文字成分。
（七）网络病
例：昨天早上的作业是神马，也木有人告诉我，害我被老师k。现在作业那么多，鸭梨好大啊！
改：昨天早上的作业是什么，也没有人告诉我，现在作业那么多，压力好大啊！
三、点拨提高
1.根据板书小结。学生谈印象最深。
四．精炼强化
1好句欣赏
2阅读自己的习作，你发现那些新毛病，给大家温馨提醒。
3同桌交换改，找好句、提建议。
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