教学设计-作文：我尊敬的人.docx

作文：我尊敬的人

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1．明确本次习作要求，指导确定中心，围绕中心选材。
2，学习参考片断，动笔习作。

明确本次习作要求，指导确定中心，围绕中心选材。

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1．揭示作文题，审题。
(1)题目的重点是什么?(写出我为什么尊敬这个人。写出这个人值得学习的好思想、好品质。)
(1)哪些人是值得尊敬的人?(展开议论。随机板书归纳思想品质；如热心助人，诚实，关心集体，廉洁奉公，见义勇为……)
2．怎么写好这篇作文?请阅读课文“习作要求”和“习作提示”，划出作文要求和步骤。
(1)自学思考。默念讨论。
(2)说出本次作文有哪些要求。
综合归纳，小黑板揭示。
①确定写谁，反映哪一方面品质。(中心)
②根据中心选好材料。
③围绕中心写具体。
3，交流材料，指导确定中心和选材。
(1)准备写谁?你尊敬他什么好思想?是从哪件事上感受到的?(展开，在交流中开拓选材思路。学生说时注意事例和品质概括是否一致，是否准确，及时帮助纠正。简要板书概括事例，
如：
①帮邻居看孩子。
热心助人 ②叔叔帮我修车。
③爸爸帮邻居换煤气。
(2)评价交流的材料，哪些不容易写好，为什么?(引导体会选择印象深刻的人来写。排除道听途说、报纸报道的人物事例。)
(3)小结：可以写熟悉的人，也可以写陌生人，但事实必须是亲身经历，耳闻目睹，是真实、熟悉的，有感受的。这样容易写好。可以写一件事，也可以写二三件事，但必须反映一方面品质。
4．学习参考片断，点拨围绕中心写具体。
(1)片断写什么事?反映人物什么品质?
(2)哪些地方写出了阿姨的“热心肠”?哪些地方写了“我”的心理活动?为什么写心理?
(3)怎么围绕中心写具体，学到了什么?
(4)小结：让事实说话。落笔的重点写他(她)，写好他 (她)是怎么说，怎么做的，写出自己的感受。