创新作文构思训练.docx

教学目的：
突破定势思维找素材，交叉组合来构思

教学过程：
一、 游戏导入：思考：袋子里装有红豆和绿豆，张大爷将袋子里的豆子倒在地上，红豆和绿豆一下子就自然分开了，这是为什么？从而引导学生打破定势思维。
二、 突破定势思维，搜集素材
浮想联翩：10分钟内，请你猜想并说说“他（她）为何流泪？
将学生的回答归纳为：悲伤之泪、喜悦之泪、非心理情感之泪、非人类之泪。
三、 交叉组合
从以下素材中任选两个，通过联想、想象、猜测、推想等思维方式，将它们组合在一起，并提炼一个主题进行构思。素材1、亲人遭遇车祸而丧生。素材2、农民终于盼来了久旱后的甘雨。素材三、失散多年的亲人又重逢。素材4、小蚂蚁的巢穴被雨水冲了。
四、 学生自主，尝试构思
学生以“流泪”为话题，构思一篇不少于600字的作文。
提示：运用“交叉组合构思法”，从我们刚才突破一层层思维定势时所搜集的素材，选取相同或不同类型的两三个事件素材形成一个鲜明的、有创意的主体，相互交流，完成写作练习。