学前幼教科学学前通用版大班大班上-科学活动：我身边的二维码.docx

科学活动：我身边的二维码
设计说明
这是生成活动。在《龙的传人》第三个小子题下“腾飞的中国龙”多以围绕科技发明，在江浙沪的幼儿在平常生活中，能够接触到二维码，本班幼儿都十分了解“扫一扫”功能，且在日常生活中幼儿也会使用。如何将“扫一扫”的功能应用到幼儿的日常活动中是教师想要达到的最终目的。
活动目标
1.认识二维码，了解二维码的用途，尝试用识别工具识别二维码。
2.统计身边的二维码出现的场所。
活动重难点
重点：了解各种各样的二维码。
难点：尝试设计属于自己的二维码，并介绍它的功能。
活动准备
各种各样的二维码图片、带有二维码的物品、“身边的二维码”调查表、幼儿故事音频的二维码、班级活动照片的二维码、带有识别二维码功能的手机。
活动过程
一、认识二维码
1.情景再现
小朋友们，妞妞一家去外面吃大餐，当他们用餐结束要付钱的时候，妞妞爸爸一摸口袋，着急的说“完了！我忘记带钱包啦！”而妞妞妈妈却说“没有关系！我带手机啦。”于是顺利结账回家啦。
2.便利的二维码
请小朋友想一想，为什么妞妞妈妈只拿出了手机就能结账呢？
用手机扫一扫就可以了
小结这是“二维码”可以用来支付。
二、探秘二维码
1. 二维码的外形
我为大家准备了很多二维码，请小朋友们看看。这些二维码有什么特点？
①正方形为主，里面有三个小的正方形在三个角上。里面有黑白相间的向迷宫一样的图案。
②二维码的颜色丰富，通过设计，可以生成不同颜色、形状的二维码。
三、身边的二维码
1.你在哪里看见过二维码？
2.小组交流调查表格，分享自己找到的二维码，并说一说它的功能。
小结：在商店（支付功能）、共享单车（借车）、微信（交友）、食品（产品说明）……
四、 请你来扫一扫
1.在材料框子里，有许多二维码，请你们去扫一扫。
2.邀请带手机的老师参与你们的活动，分享扫一扫后看见的内容。
小结：通过扫描二维码，听见了同伴的故事分享、班级活动照片……科技改变生活，让我们的生活如此方便呢！
五、 二维码大揭秘
1. 二维码这么神奇，老师是怎么做到的呢？
2. 现场演示二维码生成过程。
①打开草料二维码生成网址。
②随意添加图片，点击生成。
③现场用手机扫一扫，出现图片。
六、 如果我也有二维码
1.这么神奇的二维码，你也想拥有吗？
2.如果你有属于自己的二维码，你会用来做什么？
3.与同伴分享自己的二维码设计。
4.科技改变生活，人类的智慧源源不断，发明源源不断，我们的生活也越来越方便了。

杭州市临平区临平第二幼儿园 冯含露