中班数学公开课-有趣的图形.docx

水西钩镇中心幼儿园 20172018 学年第一学期半日活动开放中一班数学观摩课教案学段：中班上学期科目：数学活动活动名称：有趣的图形授课教师：陈晓钰活动目标：1. 认识正方形、长方形、三角形、圆形、记住他们的特点。2. 通过动手操作，发展幼儿空间想象能力和创造能力。3. 培养幼儿对数学活动的兴趣。活动重点：认识正方形、长方形、三角形、圆形、记住他们的特点。活动难点：通过动手操作，发展幼儿空间想象能力和创造能力。活动准备：正方形、长方形、三角形、圆形、大图片各一张 小图片若干。活动过程：一、 用、猜、摸、介绍的方式引出所有的图形宝宝。1.猜一猜。教师：今天，我们班来了一位好朋友，它有 4 条边、有 4 个角，而且 4 条边一样长，4 个角一样大，请小朋友们猜猜它是谁？（幼儿回答）教师：请小朋友们闭上眼睛，老师把它请出来！（出示正方形）原来真的是正方形，小朋友们欢迎它。（拍手欢迎）正方形宝宝：“嗨！小朋友，我是正方形，我有 4 条边，4 个边一样长，我有 4 个角，4 个角一样大。”教师：“小朋友，正方形说它有 4 条边，4 条边一样长，有 4 个角，4 个角一样大，咱们一块来看一看是不是这样。”正方形宝宝：“今天见到大家很高兴，所以我要介绍我的好朋友和大家认识！瞧他们都害羞的躲起来了，你们把他们请出来好不好？”2.摸一摸。（1）找出长方形宝宝“正方形宝宝说，这只盒子里藏着他的好朋友，我们一起把他们请出来好不好？”（出示神奇的盒子）念儿歌：神奇盒子宝宝多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么？拿长方形，问：“这是什么啊？”“为什么说它是长方形啊？它和正方形有什么地方长的不一样？”（特征）“日常生活中，我们见过哪些东西是长方形的？”（引导幼儿讨论)（2）找出三角形 “我们刚刚找出了长方形宝宝，我们再找找还有谁好不好？”“这次，我请那个小朋友上来找，哪个小朋友愿意？”再念儿歌：神奇盒子东西多，请某某小朋友来摸一摸。当幼儿摸出图形后，要求说出图形名称和特征，并讲出生活中还有哪些这样的物品?找出圆行（同上）3.师幼共同小结：神奇盒子里有正方形、长方形、三角形、圆形。(1)三角形有三个角、三条边;(2)正方形有四条边四个角，而且四个角一样大，四条边一样长;(3)长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大，相对的两条边一样长;(4)圆形圆圆的没有角的，边摸上去是光滑的。二、老师以角色的形式问小朋友，回顾几种图形的特征。1.“四种图形宝宝都出来了，图形宝宝说“今天很高兴认识在座的小朋友们，可是，小朋友们，你们认识我了吗？小朋友们，你们认识图形宝宝了吗？“图形宝宝说“小朋友们都说认识，我可不相信，现在我要考考大家！”老师拿出长方形遮住脸“现在，谁能告诉我，我是谁？”“那你能说说，我有什么特点吗？”“小朋友，你真聪明， 说的一点没错，我是.”拿出三角形“小朋友，我又是谁啊？”“你们怎么认识我的？”依次同上三、 动手操作：拼画“ 1、教师：小朋友的本领真大，所以图形娃娃们想和我们做个游戏。小朋友们想不想玩？”“盘子里放着许多图形宝宝，请拿出你喜欢的图形拼出各种各样的图形物品。让我来看看哪个小朋友最聪明，变的东西和别人不一样。2. 启发幼儿大胆想象，请幼儿说说拼出来变成了什么？四、活动结束，小朋友和老师一起整理活动场地。“我们刚刚找出了长方形宝宝，我们再找找还有谁好不好？”“这次，我请那个小朋友上来找，哪个小朋友愿意？”再念儿歌：神奇盒子东西多，请某某小朋友来摸一摸。当幼儿摸出图形后，要求说出图形名称和特征，并讲出生活中还有哪些这样的物品?找出圆行（同上）3.师幼共同小结：神奇盒子里有正方形、长方形、三角形、圆形。(1)三角形有三个角、三条边;(2)正方形有四条边四个角，而且四个角一样大，四条边一样长;(3)长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大，相对的两条边一样长;(4)圆形圆圆的没有角的，边摸上去是光滑的。二、老师以角色的形式问小朋友，回顾几种图形的特征。1.“四种图形宝宝都出来了，图形宝宝说“今天很高兴认识在座的小朋友们，可是，小朋友们，你们认识我了吗？小朋友们，你们认识图形宝宝了吗？“图形宝宝说“小朋友们都说认识，我可不相信，现在我要考考大家！”老师拿出长方形遮住脸“现在，谁能告诉我，我是谁？”“那你能说说，我有什么特点吗？”“小朋友，你真聪明， 说的一点没错，我是.”拿出三角形“小朋友，我又是谁啊？”“你们怎么认识我的？”依次同上三、 动手操作：拼画“ 1、教师：小朋友的本领真大，所以图形娃娃们想和我们做个游戏。小朋友们想不想玩？”“盘子里放着许多图形宝宝，请拿出你喜欢的图形拼出各种各样的图形物品。让我来看看哪个小朋友最聪明，变的东西和别人不一样。2. 启发幼儿大胆想象，请幼儿说说拼出来变成了什么？四、活动结束，小朋友和老师一起整理活动场地。