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通用版带答案高中历史下高中历史统编版下第二单元中古时期的世界知识点汇总

1

单选题
1、古代美洲的印第安人曾经和古老的亚洲、欧洲人一样创造了辉煌灿烂的文明。以下属于古代美洲文明的是
A．阿克苏姆文明B．津巴布韦文明C．阿兹特克文明D．摩加迪沙
答案：C
解析：
14世纪，阿兹特克人兴起于今墨西哥地区，16世纪，阿兹特克人国家进入鼎盛时期，控制了今墨西哥谷地及其周边部落，属于古代美洲文明，C项正确；公元前后，在今非洲埃塞俄比亚地区兴起了阿克苏姆王国，4世纪，阿克苏姆王国进入鼎盛时期，它属于非洲文明，不属于美洲文明，排除A项；11世纪末，班图人建立了津巴布韦国家，14—15世纪，津巴布韦进入鼎盛时期，包括今南非的部分地区都被纳入它的统治之下，排除B项；10—15世纪，在东非沿海地区产生了一系列国家，比较著名的是桑给巴尔、蒙巴萨和摩加迪沙等，它属于非洲文明，排除D项。故选C项。
2、11-12世纪，城市政府基本上是由各阶层的代表来决定大事，城里有市民大会，法庭有陪审团，个人决定一切的成分少了。据此可知，西欧城市
A．民主氛围兴起B．城市自治完全实现C．无视个人利益D．封建制度日趋没落
答案：A
解析：
材料“11-12世纪，城市政府基本上是由各阶层的代表来决定大事”体现的是当时民主色彩浓厚突出，A项正确；当时城市并未完全实现自治，排除B项；无视个人利益的说法错误，排除C项；当时封建制度处于发展时期，排除D项。故选A项。
3、贝内特的《英国庄园生活》中提到一个名叫W·德.T的人向庄园法庭申请领回自己走失的母牛。这头牛在领主的牲畜栏里被发现，庄园法庭经过审议将这头母牛还给了他。这说明庄园法庭
A．促进了西欧的国家统一B．维护了庄园的公共秩序
C．废除了庄园领主的特权D．拥有庄园最高统治权力
答案：B
解析：
根据“这头牛在领主的牲畜栏里被发现，庄园法庭经过审议将这头母牛还给了他。”并结合所学可知，庄园具有司法权，设有庄园法庭，主持法庭的是领主或他的管家。佃户若有侵犯领主利益的行为，会受到起诉与处罚。庄园法庭既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权，B项正确；庄园法庭与国家统一无关，排除A项；庄园领主 有特权，排除C项；庄园法庭并不是庄园的最高权力机构，排除D项。故选B项。
4、“博洛尼亚大学位于意大利北部，11世纪时此处过往商旅络绎不绝，商业纠纷时有发生，诉讼案件不断，所以该校一直以法学著称，学校内还形成了‘法科大学’；此后该校还经常与市政当局和其他市民接触，成立了市民团体。”这段材料意在强调中世纪的大学
A．顺应了社会发展的需要B．得到了封建统治者的支持
C．推动了市民阶层的出现D．具有较大的自治和管理权
答案：A
解析：
根据材料“11世纪时此处过往商旅络绎不绝，商业纠纷时有发生，诉讼案件不断，所以该校一直以法学著称，学校内还形成了‘法科大学’；此后该校还经常与市政当局和其他市民接触，成立了市民团体”可知，材料强调中世纪的大学顺应了社会发展的需要。A符合题意；BD项在材料中没有体现，不是材料的主旨，排除BD项；市民阶层之前已经出现，排除C项。故选A项。
5、中世纪时，北欧人以海盗袭掠的方式频频入侵法国西部沿海。862年，法王秃头查理自认无力保护人民，遂被迫下令各地封建贵族自行修建城堡，举兵御敌。此举的深远影响是
A．地方割据势力逐渐壮大B．加强了法兰西内部团结
C．取得反入侵斗争的胜利D．法国西部经济持续衰退
答案：A
解析：
题干中“深远影响”是解题的关键，表面的、短时间内的影响都不应该在考虑范围之内。由材料可知，在外敌入侵面前，法王无力保护人民，被迫下令各地封建贵族自行御敌，这将导致两个结果：一是法王的权力和威信不断下降；二是地方割据势力逐渐壮大，A项正确；加强了法兰西内部团结不是深远影响，排除B项；取得反入侵斗争的胜利只是短时间内的结果，排除C项；法国西部经济持续衰退说法太绝对，排除D项。故选A项。
6、中世纪的欧洲传统认为，智慧是上帝送给人们的礼物因而不能买卖，靠思想获得工资的知识分子应当受谴箦；但15世纪以来人们却坚持时间、思想和建议都是有价值且可自由买卖的，知识分子靠传授知识获得工资报酬无可厚非。造成欧洲观念发生转变的主要原因是
A．价格革命的直接刺激B．文艺复兴解除了基督教的精神独裁
C．商品经济发展的推动D．追求理性已经成为社会的普遍诉求
答案：C
解析：
由材料“时间、建议、思想都可以买卖”并结合时间“15世纪”，可知导致欧洲思想观念转变的主要原因是商品经济发展的刺激，故C项正确；商业革命主要表现在贸易中心的改变，贸易规模的扩大和经营方式的变革等方面，故A项错误：宗教改革解除了宗教的精神独裁，B项说法错误；追求理性是启蒙运动的主题，故D项错误。
7、有学者认为：“非洲和美洲虽然独立发展起自己的文明，但他们都经历了农业的产生和发展，社会分工引起的社会分化和统治阶级的产生，以及国家制度的建立。如果说东非和西非都不同程度的受到了伊斯兰教和阿拉伯人贸易的影响，则美洲印第安人完全是在当地农业革命的基础上，因征服和社会分化而进入文明时代，并建立国家的。”该学者意在说明（       ）
A．古代文明产生的多元性B．人类历史发展具有统一性
C．美洲文明发展的独立性D．非洲和美洲文明的同源性
答案：B
解析：
根据材料“非洲和美洲虽然独立发展起自己的文明，但他们都经历了农业的产生和发展，社会分工引起的社会分化和统治阶级的产生，以及国家制度的建立”可知，非洲和美洲都经历了农业的产生和发展，并建立国家制度，说明非洲和美洲发展具有统一性，B项正确；材料内容主要体现了非洲和美洲地区历史发展的特征，没有体现古代文明产生的多元性问题，排除A项；材料内容主要强调了非洲和美洲文明的统一性，而非强调美洲文明的独立性，排除C项；材料内容强调了非洲和美洲文明历史发展的统一性，没有体现其根源，无法得出两者文明的同源性相关的结论，排除D项。故选B项。
8、为了解决三大地区（沿海地区、高原地区、亚马逊森林）产品的交换和国民的需求，印加帝国建立了物质调配制度，将剩余产品尽量纳入国家掌握，以超经济强制的手段把剩余产品按地区的不同需求进行分配。这一做法旨在
A．维持国家的统一稳定B．服务帝国的对外扩张
C．推动各地的经济交流D．满足人民的生活需要
答案：A
解析：
根据材料“印加帝国建立了物质调配制度，将剩余产品尽量纳入国家掌握，以超经济强制的手段把剩余产品按地区的不同需求进行分配”可知，物质调配制度将剩余产品分配的权力掌握在国家手中，这有利于维持国家的统一稳定，巩固统治，A项正确；物质调配制度按照不同地区需求调配物资，并非“服务帝国的对外扩张”，排除B项；物质调配制度按照不同地区需求调配物资，客观上推动各地的经济交流，但这并非政府的根本目的，排除C项；印加帝国建立物质调配制度的根本目的是巩固统治，并非满足人民的生活需要，排除D项。故选A项。
9、中古西欧城市获得自治权的主要方式不包括
A．与封建主谈判B．金钱赎买C．武装暴动D．市民选举
答案：D
解析：
由所学知识可知，西欧的城市位于封建主的土地上，主要居民是手工业者和商人，以工商业为基本谋生手段。但封建主用对待农奴的方式对待城市市民，对市民的生产和经营活动造成影响。一些城市通过与封建主谈判，或以金钱赎买，或武装暴动， 赢得一定程度的自治权，所以中古西欧城市获得自治权的主要方式不包括市民选举，D项符合题意；与封建主谈判、金钱赎买是中古时期西欧城市居民获得自治权的主要方式，排除A项、B项；武装暴动也是中古时期西欧城市居民获得自治权的主要方式，排除C项。故选D项。
10、南部非洲历史学家西蒙.亚当斯说：“你穿行在这座公园里，突然遇见惊人的石墙。没有任何灰泥，这些石墙却完好地连接在一起，立得稳稳的。……这时候你的想象力一定会.纵横驰骋。……”.这位历史学家感叹的是
A．埃及文明B．班图文明C．阿克苏姆文明D．玛雅文明
答案：B
解析：
根据材料“南部非洲历史学家”、“你穿行在这座公园里，突然遇见惊人的石墙。没有任何灰泥，这些石墙却完好地连接在一起，立得稳稳的”可知，大津巴布韦遗址是撒哈拉以南非洲大陆最重要的古代遗迹，由南非班图人所建，遗址由90多万块花岗石砌造而成，石块连接未用任何粘合物，至今仍坚固挺拔，宏伟壮观，B项正确；ACD项与材料内容不符，排除ACD项。故选B项。
11、678年的夏季，拜占庭人曾用石油、硫磺和沥青混合成一种极易燃烧的物质——希腊火，使阿拉伯人的进攻遭受损失。之后，阿拉伯人学习制作希腊火装备军队，为防止烧伤自己，他们还穿着专门的防火服装。这反映了
A．不同文明的军事冲突必然促进技术进步
B．吸收先进技术推动了阿拉伯帝国的崛起
C．火药最早是由拜占庭人投入实战
D．阿拉伯人是东西方文化交流的桥梁
答案：B
解析：
7世纪中期，是阿拉伯人的崛起时期，材料说明在拜占庭帝国与阿拉伯人的冲突中，阿拉伯人利用并改进吸收先进技术，推动了阿拉伯帝国的崛起，B项正确；A项太绝对，排除A项；材料介绍的是希腊火,并非火药，故排除C项；材料未体现东西方文化的交流,故排除D项。故选B项。
12、“阿拉伯人一手拿古兰经，一手执剑，向外扩张，到8世纪中期，阿拉伯国家成为横跨亚、非、欧的洲际大帝国。我们的宗教和我们的帝国是一对阿拉伯孪生兄弟。”由此可知
A．阿拉伯帝国信奉基督教B．阿拉伯人依靠宗教扩张
C．阿拉伯帝国政教合一D．苏丹是国家和军队的主宰
答案：C
解析：
根据“阿拉伯人一手拿古兰经，一手执剑，向外扩张”可知阿拉伯人是借助宗教和军队对外扩张，说明阿拉伯帝国是政教合一的国家，C项正确；阿拉伯帝国信奉伊斯兰教，排除A项；阿拉伯人不仅仅依靠宗教进行扩张，排除B项；D项说法无从体现，排除D项。故选C项。
13、中世纪时，各大学的师生常来自欧洲各个国家，拉丁语是他们通用的语言，大学颁发的学位证书在全欧洲基督教世界得到认可，毕业生具有在欧洲各个大学任教的权利。这表明当时的大学
A．受到基督教的支配B．推动了欧洲文化发展C．具有开放性的特点D．继承了古希腊的传统
答案：C
解析：
依据“各大学的师生常来自欧洲各个国家，拉丁语是他们通用的语言，大学颁发的学位证书在全欧洲基督教世界得到认可，毕业生具有在欧洲各个大学任教的权利”，可知当时的大学具有开放性的特点，不仅各大学的师生常来自欧洲各个国家，而且为知识分子在欧洲各地的流动提供了可能，C正确；题干没有强调当时的大学受到基督教的支配，而且中世纪大学有一定的自治权，A排除；题干并没有强调当时的大学推动了欧洲文化的发展，而是强调具有一定的开放性的特点，B排除；题干没有体现当时的大学与古希腊传统之间的关系，D排除。故选C。
14、阿拉伯帝国的制度基本继承了拜占庭帝国和波斯帝国的传统，古埃及、波斯、印度、欧洲等地的民间故事被阿拉伯人接受和融汇为《一千零一夜》。这说明阿拉伯
A．沟通东西交流B．文明影响深远C．文明的包容性D．借鉴多创新少
答案：C
解析：
根据“阿拉伯帝国的制度基本继承了拜占庭帝国和波斯帝国的传统，古埃及、波斯、印度、欧洲等地的民间故事被阿拉伯人接受和融汇为《一千零一夜》”可得出阿拉伯文化吸收了其他地区的文明成果，体现出包容的一面，C项正确；材料强调文化的融合，而不是沟通东西，也不是文明的影响，排除AB项；没有比较，不能得出借鉴多创新少，排除D项。故选C项。
15、13世纪的西欧庄园法庭曾记录：佃户因为没有认真耕种领主的土地被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士。由此可知
A．领主利益得到保护B．佃户缺乏政治权利
C．庄园经济自给自足D．欧洲处于法治社会
答案：A
解析：
据材料“佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士”并结合所学可知，这说明领主利益得到保护。庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。庄园还具有司法权，设有庄园法庭，佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷，违反庄园公共规则的行为等，也都要通过庄园法庭进行审理。惩罚各种违法行为的基本手段通常是处以罚金，罚金全部归领主所有，A项正确；材料没有体现佃户缺乏政治权利，排除B项；庄园经济自给自足，但材料没有体现，排除C项；材料没有体现欧洲处于法治社会，排除D项。故选A项。
填空题
16、兴起过程
（1）____年，灭亡拜占庭帝国。
（2）16世纪后期，建立起地跨____三洲的大帝国。
答案：     1453     亚非欧
结合所学内容可知，1453年奥斯曼土耳其帝国灭亡拜占庭帝国。16世纪后期，奥斯曼帝国建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。
17、罗马帝国：6世纪，东罗马帝国皇帝查士丁尼下令编纂的《__________》是古罗马法律的最高成就，也是近代西方法律制度的渊源。
答案：《罗马民法大全》
罗马帝国：据所学可知，6世纪，东罗马帝国皇帝查士丁尼下令编纂的（《罗马民法大全》）是古罗马法律的最高成就，也是近代西方法律制度的渊源。
18、阿拉伯文化：科学
（1）数学：伊本·穆萨的《积分和方程计算法》，把____发展为独立学科。
（2）天文学：白塔尼修正了计算太阳和部分行星轨道的方法，证明了发生日环食的可能性，代表作是《____》。
（3）医学：伊本·西那的《____》是一部医学百科全书，长期用作医学的标准教科书。
（4）数字：印度的数字符号经阿拉伯人传入欧洲，至今仍被称为“____”。
答案：     代数学     萨比天文历表     医典     阿拉伯数字
结合所学可知，伊本·穆萨的《积分和方程计算法》，把代数学发展为独立学科 ，①处填写代数学；
结合所学可知，白塔尼修正了计算太阳和部分行星轨道的方法，证明了发生日环食的可能性，代表作是《萨比天文历表 》，②处填写萨比天文历表；
结合所学可知，伊本·西那的《医典》是一部医学百科全书，长期用作医学的标准教科书 ，③处填写医典；
结合所学可知，印度的数字符号经阿拉伯人传入欧洲，至今仍被称为“阿拉伯数字” ，④处填写阿拉伯数字。
19、成就：班图人文明成果及文明扩展
（1）居民：班图人是非洲最大的民族（“班图”意为人或人民，班图人因说班图语而得名），又称班图尼格罗人；主要是黑色人种；主要以信仰________为主，少部分信仰________。

（2）贡献：
农业
培育出了_____西瓜和________等
畜牧业
驯养了牛，引进了绵羊和山羊等
冶铁业
掌握了冶铁技术
活动区域
逐渐扩展到撒哈拉沙漠以南地区，到11世纪，班图人成为当地的主要居民，农业、畜牧业和冶铁技术也传播到非洲大部分地区。
答案：     伊斯兰教     基督教     甜高粱     棉花
根据所学知识可知，班图尼格罗人主要以信仰伊斯兰教为主，少部分信仰基督教。培育出了甜高粱、西瓜和棉花等。
20、形成背景
建立在_____的废墟和日耳曼人迁徙后建立的一系列王国的基础上。
答案：罗马帝国
结合所学知识，西欧封建社会建立在罗马帝国的废墟和日耳曼人迁徙后建立的一系列王国的基础上。
21、措施
（1）政治：最高统治者____掌握政治、军事和宗教大权，下设各部大臣。
（2）经济：手工业和商业得到很大发展；陆上和海上贸易繁荣；帝国境内有很多城市。
（3）文化：①融合东西方文化
②阿拉伯商人和旅行家成为东西方文化交流的桥梁
③中国的____、印度的数学等先后经阿拉伯人传入欧洲
答案：     哈里发     造纸术
结合所学知识可知，最高统治者哈里发掌握政治、军事和宗教大权，下设各部大臣；中国的造纸术、印度的数学等先后经阿拉伯人传入欧洲。
22、奥斯曼帝国的兴起：
13世纪，奥斯曼土耳其人在______发展起来。1453年，他们攻占君士坦丁堡，灭亡拜占庭帝国，将君士坦丁堡改名为______,定为首都，逐步建立起地跨_______三大洲的大帝国，帝国的最高统治者是______。15-16世纪，帝国首都成为东西方经济文化交流中心。帝国控制了连接______的商路，东西方之间的______受到一定影响。
答案：     小亚细亚     伊斯坦布尔     亚非欧     苏丹     亚欧     贸易
根据所学知识可知，13世纪，奥斯曼土耳其人在小亚细亚发展起来。1453年，他们攻占君士坦丁堡，灭亡拜占庭帝国，将君士坦丁堡改名为伊斯坦布尔,定为首都，逐步建立起地跨亚非欧三大洲的大帝国，帝国的最高统治者是苏丹。15-16世纪，帝国首都成为东西方经济文化交流中心。帝国控制了连接亚欧的商路，东西方之间的贸易受到一定影响。
23、俄罗斯
（1）统一国家的建立：俄罗斯发端于9世纪建立的基辅罗斯，16世纪初，建立以莫斯科公国为中心的统一国家
（2）沙皇统治的建立：1547年，____正式加冕为沙皇，他颁布新法典，改革中央机关，镇压大贵族，巩固和强化了中央集权。
（3）对外扩展：到17世纪末，俄罗斯成为地跨____两洲的庞大帝国。
答案：     伊凡四世     欧亚
根据所学可知，1547年，伊凡四世正式加冕为沙皇，他颁布新法典，改革中央机关，镇压大贵族，巩固和强化了中央集权。到17世纪末，俄罗斯成为地跨欧亚两洲的庞大帝国。故①为伊凡四世；②为欧亚。
24、西欧封建制度的建立
（1）建立：在罗马帝国的废墟和日耳曼人迁徙后建立的一系列王国的基础上，诞生了西欧封建社会。特征：西欧封建社会的基本特征是____。
答案：封君封臣制度、庄园与农奴制度
根据所学，西欧封建社会的基本特征是封君封臣制度、庄园与农奴制度。
25、南亚
（1）笈多帝国
①政治与经济：帝国政局稳定，经济繁荣，但政令不够统一
②宗教：____逐渐发展为印度的主要宗教
（2）德里苏丹国：13世纪初，突厥人在印度建立，以____为国教，最高统治者称苏丹，握有最高行政、立法、司法和军事权力。
答案：     印度教     伊斯兰教
（1）笈多帝国
②宗教：据所学可知，笈多帝国时期①印度教逐渐发展为印度的主要宗教。
（2）德里苏丹国：据所学可知，13世纪初，突厥人在印度建立，以②伊斯兰教为国教，最高统治者称苏丹，握有最高行政、立法、司法和军事权力。
材料分析题
26、阅读材料，回答问题。
材料一   农业和畜牧业的发展所带来的第一个结果，就是导致了第一次社会大分工。第一次大分工所带来的结果之一便是社会大分裂，即分裂为两个阶级：主人和奴隶，剥削者和被剥削者。人类发展的历史已经证明，第一次社会大分裂经历了一个过程，最初出现的是家长奴役制。因为私有制的出现引起了原始公社制度的解体，而原始公社制度的解体是从母系氏族向父系氏族的过渡开始的，父权制的大家庭又逐渐分解成一夫一妻的个体家庭。由于奴隶主与奴隶两大对立阶级的矛盾不可调和，奴隶主的残酷压榨和剥削必然激起奴隶的反抗斗争，这就需要建立一套包括军队、法庭、监狱的暴力机构，这种阶级统治的工具就是奴隶制国家。
——摘编自孟令国《论”基本经济规律”
——文明时代：奴隶社会》
材料二   西欧封建制是一种以社会契约关系为基础，把权利的分配和土地的分配联系起来的等级责任制。采邑分封是一种自上而下层层分封的土地封受制度，即从国王开始一级一级往下分，由大贵族到小贵族，最后再到农民。领主在其庄园内，将较好的土地作为自营地，由农奴以服劳役形式耕种，收获归领主所有；其余土地作为份地，租给农奴。领主对农奴行使独立的政治统治权、司法审判权、征税权，并拥有自己的军事武装，实际上并不受国王或其代理人的管辖。西欧封建社会时期，基督教会垄断了整个社会的思想文化，救赎原罪的神学、禁欲主义的道德，为西欧确立封建的政治、法律和伦理道德秩序，提供了理论依据。
——摘编自钱双逢戴宏冷树青《西欧封建社会的多元结构及其开放性》
(1)根据材料一并结合所学知识，归纳奴隶社会产生的原因。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括西欧封建社会的基本特点。
答案：(1)原因：社会生产力的发展原始社会的解体私有制的产生社会阶层分化的出现奴隶制国家的建立。
(2)特点：以土地关系为纽带自上而下，层层分封封建领主在其领地内独立行使权力，王权较弱庄园经济占据主导地位：宗教神学对社会影响较大。
解析：
（1）原因：根据材料“因为私有制的出现引起了原始公社制度的解体，”，再结合所学可以归纳为社会生产力的发展原始社会的解体私有制的产生社会阶层分化的出现奴隶制国家的建立。
（2）特点：根据材料“把权利的分配和土地的分配联系起来的等级责任制”、“采邑分封是一种自上而下层层分封的土地封受制度”，可以归纳为以土地关系为纽带自上而下，层层分封、根据材料“领主对农奴行使独立的政治统治权、司法审判权、征税权，并拥有自己的军事武装，实际上并不受国王或其代理人的管辖。”，可以归纳为封建领主在其领地内独立行使权力，王权较弱庄园经济占据主导地位；根据材料“基督教会垄断了整个社会的思想文化，救赎原罪的神学、禁欲主义的道德，为西欧确立封建的政治、法律和伦理道德秩序，提供了理论依据。”，可以归纳为宗教神学对社会影响较大。
27、阅读下列材料，回答问题。
材料一：西欧封建等级示意图

材料二：在西欧封建社会时期,教会占有国家土地达到三分之一以上,还向全体教徒征收什一税。教会垄断了对《圣经》的解释权,任何背离教会教皇为国王加冕说教和反对罗马教廷教义的思想都被当作“异端”。13世纪,教会建立起“宗教裁判所”,对“异端”分子进行判决,轻则罚款,重则监禁,有的甚至被捆在火刑柱上活活烧死。在西欧中世纪,人们相信世上的一切权力都是上帝授予的。12-13世纪,教皇权力终于达到顶峰:教皇有权废黜君主。
(1)根据材料一，概括西欧封建制的特点。
(2)根据材料二概括说明罗马教廷处于什么样的地位。
答案：(1)特点：以土地关系为纽带，层层分封，形成封建等级制度；领主与附庸是臣属关系；附庸只承认自己直接受封的人为自己封主；臣属关系只存在于上下相邻的贵族等级之间，不能越级从属。
(2)地位：政治上，具有至高无上的权力，教权凌驾于世俗王权之上；经济上，是西欧最大的封建土地所有者；思想上，是西欧封建制度的精神支柱，控制人们的思想。
解析：
（1）特点：根据材料“给予土地和保护”可分析出以土地关系为纽带，层层分封，形成封建等级制度；根据材料“效忠和提供军队”可分析出领主与附庸是臣属关系、附庸只承认自己直接受封的人为自己封主；由示意图可知臣属关系只存在于上下相邻的贵族等级之间，不能越级从属。
（2）地位：根据材料“教皇权力终于达到顶峰:教皇有权废黜君主”可分析出政治上，具有至高无上的权力，教权凌驾于世俗王权之上；根据材料“教会占有国家土地达到三分之一以上,还向全体教徒征收什一税”可分析出经济上，是西欧最大的封建土地所有者；根据材料“教会垄断了对《圣经》的解释权,任何背离教会教皇为国王加冕说教和反对罗马教廷教义的思想都被当作‘异端’”可分析出思想上，是西欧封建制度的精神支柱，控制人们的思想。
28、文化之旅
文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品，是人类族群内在精神的既有、传承、创造、发展的总和。
材料一   某社团组织了一次文化寻根之旅，拍摄了一组照片。

A．《汉谟拉比法典》石柱（局部）

B．玛雅人的文字

C．泥板书上的楔形文字

D．殷墟出土刻在甲骨上的文字

E.柏拉图（公元前427年-公元前347年）
与学生讨论哲学问题（庞贝古城出土镶嵌画）

F.哈拉帕文化遗址出土的印章文字

G.写在纸莎草上的文字
（1）完成空间定位，将上列照片所反映的文化成就与下图中的序号配对。

（2）文化传承需要借助各种载体。文化寻根之旅小组成员欲了解各地区传统文化可以借助哪些载体？ 材料二   该小组搜集到--张墨西哥城三文化广场图片，并了解到该城是在美洲原居民帝国首都特诺奇蒂特兰的废墟上建立起来的。图中前景为古代文化遗址金字塔，图中右后为西方殖民者修建的教堂，图中左后为现代化的建筑（议会大楼，后为外交部大楼）。

墨西哥城三文化广场
墨西哥三文化广场上的碑文在记
述殖民者征服墨西哥的历史时作
了这样的评述：“这不是任何人
的胜利或失败，而是一个混血民
族痛苦的诞生。这就是今天的墨
西哥。”
注：“混血民族”指印欧混血民族，
占墨西哥总人口的90%。
（1）对照材料一中地图，三文化广场中前景古文化遗址应属于
A．阿兹特克文化   B．玛雅文化   C．印加文化   D．希腊文化
（2）三文化广场右后的教堂修建者是
A．英国   B．法国   C．西班牙   D．葡萄牙
（3）墨西哥三文化广场体现了哪三种文化？文化广场碑文在文化、民族问题上体现了怎样的价值导向？
（4）结合上述材料，你如何看待墨西哥城三文化广场这一文化现象？
答案：（1）①B②E③G④AC⑤F⑥D
（2）学校、书籍、图书馆、博物馆、历史遗存等
（3）A.
（4）C.
（5）古印第安文化（阿兹特克文化）、殖民者带来的欧洲文化、墨西哥现化文化；认同、包容。
（6）略
解析：
（1）根据材料可以看出，①位于中美洲，当地有玛雅文明，对应B；②位于地中海附近，对应柏拉图E；③位于埃及，对应G；④位于两河流域，对应AC；⑤位于印度，对应F；⑥位于中国，对应D。
（2）载体：根据所学知识可知，学校、书籍、图书馆、博物馆、历史遗存等是传统文化载体。
（3）墨西哥散文化广场前景中的文化遗址是阿兹特克文化，A正确.
（4）三文化广场右后的教堂修建者是西班牙，C正确.
（5）墨西哥三文化广场体现古印第安文化（阿兹特克文化）、殖民者带来的欧洲文化、墨西哥现化文化；价值导向：根据所学知识可知，体现了认同、包容。
（6）现象：开放性试题。从文化多元、文化融合与认同角度分析。
29、阅读下列材料，回答问题。
材料一   侯建新在《欧洲文明不是古典文明的简单延伸》中说：“在日耳曼人的观念中，服从不是无条件的，毋庸置疑，如果受到国王不公正的对待，每位成员都有权反抗和报复。”在《交融与创生：西欧文明的三个来源》中说：“在欧洲的中西部，商品经济的复苏与发展需要更灵活、更都市化的法律，……商品货币经济越繁荣，个体权益也需要做出明确的界定，……进入中世纪后，经改造后的罗马私法中的‘权利’概念被引入到公法领域，形成新的权力、权利观给西欧的法律政治体系带来革命性的变革，从而演绎出一种以个体权利为基础的全新的法治文明。”
材料二   

如图为庄园的执行官正在监督农民在领主的土地上收割谷物。农奴每年以金钱缴付三项税：如人头税、地租、主人经常征收的任意费用；须为领主提供许多天的无偿劳动；农奴只能使用领主的磨坊、烤炉、酒桶或压榨机，每使用一次都需付一小笔费用；发生诉讼时，农奴需在庄园的法庭里接受判决；战时，农奴随时应召，在领主的军队里服役；农奴需为自己在市场上出售的所有产品向领主纳税；只有当领主售卖他的啤酒或葡萄酒两周之后，农奴才能售卖自己的啤酒或葡萄酒；如果农奴送一个儿子接受较高的教育，他必须为庄园因此失去一个劳力而付出一笔罚金……某些庄园，每年农奴须向为庄园提供武装保护的沃格特缴税，此外还须向教会缴纳什一税。
——威尔·杜兰特《世界文明史——理性时代》
材料三   基督教不仅将一种新的信仰体系、价值观念和生活方式带给西方社会，它还将一种新的社团组织、社会秩序和权力结构嵌入罗马国家以及后来的西欧日耳曼社会，从而造成了西欧社会的二元分化：在同一社会共同体内，成长起相互平行的教权与王权，即政教二元化权力体系。
——丛日云《在上帝与凯撒之间：基督教二元政治观与近代自由主义》
(1)根据材料一，分析概括欧洲中古时期城市争取自治的原因。
(2)根据材料二，概括指出西欧庄园制的特点。
(3)根据材料三并结合所学知识，概括指出西欧社会的特点。
答案：(1)原因：①日耳曼人的传统自由观念；②罗马私法中的“权利”概念为城市争取自治提供理论基础；③商品经济发展的需要。
(2)特点：①封建领主不但通过各种地租形态对农奴进行剥削；②有统治、惩罚农奴的权力；③庄园实行农奴制。
(3)特点：①教权与王权互相平行，构成政教二元权力体系；②基督教深刻地影响西欧的社会、政治、宗教文化生活。
解析：
（1）根据材料一中“在日耳曼人的观念中如果受到国王不公正的对待，每位成员都有权反抗和报复”可分析出日耳曼人的传统自由观念；根据材料“商品经济的复苏与发展需要”商品经济发展的需要；根据材料“罗马私法中的权利概念被引入到公法领域形成新的权力、权利观”可分析出罗马私法中的“权利”概念为城市争取自治提供理论基础。
（2）根据材料二图片和文字内容，可知是农奴制；根据“农奴每年以金钱缴付三项税……发生诉讼时……如果农奴送一个儿子接受较高的教育……”可分析出封建领主不但通过各种地租形态对农奴进行剥削而且有统治、惩罚农奴的权力。
（3）根据材料三“基督教不仅将一种新的信仰体系、价值观念和生活方式带给西方社会”可分析出基督教深刻地影响西欧的社会、政治、宗教文化生活；根据材料“在同一社会共同体内，成长起相互平行的教权与王权，即政教二元化权力体系”可分析出教权与王权互相平行，构成政教二元权力体系。
30、观察下列图片，回答问题。

A．古巴比伦创世神形象             B．印度神像石刻          C．马王堆汉墓中的人首蛇身神像        
D．狮身人面像               E.玛雅经卷中的人物形象            F.古希腊胜利女神像
(1)将图示内容与其所处的地理区位配对。（填字母）
①           ②           ③           ④           ⑤           ⑥        
(2)图示内容的共同特点是（     ）
A．结合人兽形象       B．昭示王权神圣        C．地处赤道以北       D．体现民主意识
(3)上述早期文明成果，在某些方面呈现共同特点的原因可能是（     ）
A．权力皆归国王       B．经济形态一致        C．宗教信仰相同       D．生产能力有限
(4)有人认为，文明的交流是图中所示地区文明成果在某些方面呈现共同特点的原因。你如何看待这一观点？简述理由。
答案：(1)① F ② D ③ A ④ B ⑤ C ⑥ E
(2)A
(3)D
(4)这一说法不准确，除美洲外，各地区文明或有交流；美洲文明独立发展，在新航路开辟前不存在与其他地区的交流
解析：
(1)
根据所学可知，①对应F，是古希腊胜利女神像 ②对应D，埃及狮身人面像 ③对应A，古巴比伦创世神形象 ④对应B，印度神像石刻 ⑤对应C，中国马王堆汉墓中的人首蛇身神像 ⑥对应E，玛雅经卷中的人物形象
(2)
图示内容的共同特点是结合人兽形象，A项正确；B项不符合马王堆汉墓中的人首蛇身神像、玛雅经卷中的人物形象，排除；C项不符合玛雅经卷中的人物形象，排除；D项只符合古希腊，排除。故选A项。
(3)
上述早期文明成果，在某些方面呈现共同特点的原因生产力水平的限制，D项正确；ABC项不是根本原因，排除。故选D项。
(4)
不同意。理由：可从由于生产力发展水平和交通条件的限制，古代世界各个地区文明基本独立发展，表现出明显的多元特征分析回答。
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