广宁一中高三生物二轮复习-《从杂交育种到基因工程》单元测试.doc

必修二从杂交育种到基因工程一、单选题1. 将二倍体植株和杂交得到，再将作进一步处理（如图所示）。下列相关分析错误的是( )A. 由得到的育种原理是基因重组B. 图中秋水仙素的作用是使染色体数目加倍C. 若的基因型是AaBbdd，则的基因型可能是aBdD. 至的过程中，所产生的变异都有利于生产2. 下列有关育种的叙述中，错误的是( )A用于大田生产的优良品种不一定是纯合子B通过植物组织培养技术培育脱毒苗，筛选培育抗病毒新品种C诱变育种可提高突变频率，加速新基因的产生，从而加速育种进程D为了避免对三倍体无子西瓜年年制种，可利用植物组织培养快速繁殖3. 某地区一些玉米植株比一般玉米植株早熟、生长整齐而健壮，果穗大、籽粒多，因此这些植株可能是（ ） A单倍体B三倍体C四倍体D杂交种4. 运用不同的生物学原理，可以培育出各种符合人类需要的生物品种。下列叙述错误的是（ ）A培育无子西瓜是利用基因重组的原理B培育青霉素高产菌株是利用墓因突变的原理C培育八倍体小黑麦利用的是染色体变异的原理D培育无子番茄利用的是生长素促进果实发育的原理5. 如图，甲、乙表示水稻两个品种，A、a和B、b分别表示位于两对同源染色体上的两对等位基因，表示培育水稻新品种的过程，则下列说法错误的是 ( )A.过程操作简单，但培育周期长B.过程表示的是AaBB自交获得aaBB，但这不是惟一的途径C.过程与过程育种原理相同D.过程表示的途径与过程是相同的6. 下列的科学技术成果与所运用的科学技术名称有错误的是（ ）A抗虫棉基因工程育种 B无籽西瓜单倍体育种C“黑农五号”大豆品种诱变育种D八倍体小黑麦多倍体育种7. 下列关于育种优点的叙述，不正确的是（ ）A.多倍体较二倍体茎杆粗大，果实种子大 B.杂交育种能产生新基因C.人工诱变育种能提高变异频率 D.利用单倍体育种能明显缩短育种年限8. 改良缺乏某种抗病性的水稻品种，不宜采用的方法是（ ）A诱变育种 B单倍体育种 C基因工程育种 D杂交育种9. 下列实例与所利用的原理中，连线正确的是（ ） A太空椒的培育多倍体育种 B无籽西瓜单倍体育种C青霉素高产菌株基因突变 D.“多利羊”的培育基因重组10. 下列有关育种说法正确的是（ ）A用杂交的方法进行育种，F1自交后代有可能筛选出符合人类需要的优良品种B用辐射的方法进行诱变育种，诱变后的植株一定比诱变前的具备更多的优良性状C用基因型为DdTt的植株进行单倍体育种，所有的种自交后代约有1/4为纯合子D用基因型为DdTt的植株进行多倍体育种，所育的种和原品种杂交一定能产生可育后代11. 科研工作者将基因型为Bb的某植物幼苗用秋水仙素处理，使其成为四倍体；再将该四倍体产生的配子进行离体培养成幼苗后再用秋水仙素处理使之染色体加倍。依据上述材料，你认为正确的判断组合是( )最终获得的后代有2种表现型和3种基因型上述育种方式包含了多倍体育种和单倍体育种最终获得的后代都是纯合子第二次秋水仙素处理后得到的植株是可育的A B C D12. 下图为利用纯合高秆（D）抗病（E）小麦和纯合矮秆（d）染病（e）小麦快速培育纯合优良小麦品种矮秆抗病小麦（ddEE）的示意图，有关此图叙述不正确的是 ( )A图中进行过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起B过程中发生了非同源染色体的自由组合 C实施过程依据的主要生物学原理是细胞增殖D过程的实施中通常用一定浓度的秋水仙素13. 用秋水仙素处理幼苗，所不能引起的变化是（ ）提高突变频率 获得无子果实 大幅度改良某些性状 抑制细胞有丝分裂中纺锤体的形成 获得单倍体植株A. B. C. D. 14. 基因型为 AAbb 和 aaBB 的植株杂交得 F 1 ，对其幼苗用适当浓度的秋水仙素处理，所得到的植株的基因型和染色体倍数分别是 ( ) AAAaaBBbb，二倍体 BAaBb，二倍体 CAAaaBBbb，四倍体 DAabb，二倍体 15. 水稻的某三对性状，分别由位于非同源染色体上的三对等位基因控制。利用它的花药进行离体培养，再用浓度适当的秋水仙素处理。经此种方法培育出的水稻植株，其表现型最多可有（ ）A1种B4种 C8种D16种16. 用基因型为DdTt的植株所产生的花粉粒，经分别离体培养成幼苗，再用秋水仙素处理，使其成为二倍体，这些幼苗长成后的自交后代 ( )A.全部为纯合体 B.全部为杂合体 C.1/16为纯合体 D.4/16为纯合体17. 有关三倍体无籽西瓜的说法正确的是( ) A三倍体西瓜因为不可育，所以该变异属于不可遗传变异 B三倍体西瓜与二倍体相比，果实大、含糖量高，但抗逆性降低 C三倍体西瓜的培育过程中需要用到生长素诱导多倍体形成 D三倍体西瓜培育过程中需用二倍体西瓜的花粉刺激三倍体植株雌花，使其子房发育成果实18. 水稻的某3对相对性状,分别由位于非同源染色体上的3对等位基因控制。利用它的花药进行离体培养成幼苗,再用浓度适当的秋水仙素处理。经此种方法培育出的水稻植株,其表现型与基因型最多可有（ ）A.1种 2种B.4种 8种 C.8种 8种D.8种 16种19. 正常情况下，将成熟的花粉粒离体条件下培养成单倍体植株幼苗时，细胞内不可能出现的是A染色单体形成 B染色体联会CDNA复制 D染色体复制20. 右图示某种农作物品种和培育出的几种方法，有关说法错误的是 A经过培育形成常用的方法是花药离体培养 B过程常用一定浓度的秋水仙素处理的幼苗C由品种直接形成的过程必需经过基因突变 D由品种和培育品种的最快途径是 21. 下表有关基因工程中基因操作的名词及对应的内容，正确的是( )选项供体剪刀针线运载体受体A质粒限制酶DNA连接酶提供目的基因的生物大肠杆菌等B提供目的基因的生物DNA连接酶限制酶质粒大肠杆菌等C提供目的基因的生物限制酶DNA连接酶质粒大肠杆菌等D大肠杆菌DNA连接酶限制酶提供目的基因的生物质粒22. 下列有关利用细菌大量生产人胰岛素的叙述中，不正确的是( ) A需有适当运载体将人胰岛素基因导入细菌 B需有适当的酶对运载体与人胰岛素基因进行切割与黏合 C重组后的DNA，须在细菌体内经转录和翻译才能得以表达 D人胰岛素基因与运载体DNA混合后，只得到一种DNA分子（重组DNA）23. 利用外源基因在受体细胞中表达，可生产人类所需要的产品。下列选项中说明目的基因完成了在受体细胞中表达的是( )A棉花二倍体细胞中检测到细菌的抗虫基因B大肠杆菌中检测到人胰岛素基因及其mRNAC山羊乳腺细胞中检测到人生长激素DNA序列D酵母菌细胞中提取到人干扰素( )24. 科学家将一段控制某药物蛋白合成的基因转移到白色来亨鸡胚胎细胞的DNA中，发育后的雌鸡就能产出含该药物蛋白的鸡蛋，在每一只鸡蛋的蛋清中都含有大量的药物蛋白；而且这些鸡蛋孵出的鸡，仍能产出含该药物蛋白的鸡蛋。据此分析不正确的是 ( )A这些鸡是基因工程的产物 B这种变异属于可遗传的变异C该过程运用了胚胎移植技术 D该种变异属于定向变异25. 下列有关基因工程说法中，不正确的是( )A基因工程的出现使人类有可能按照自己的意愿定向地改造生物，培育出新品种 B基因工程的操作步骤包括提取目的基因、目的基因与运载体结合和导入目的基因C基因工程中的工具酶是限制酶和DNA连接酶；常用的运载体有质粒、噬菌体和动植物病毒等 D对于基因工程或分子生物学实验室向外排放转基因细菌等必须严加管制二、简答题26. 下图为以二倍体水稻（2N=24）为亲本的几种不同育种方法示意图，请据图回答： (1) B常用的方法是 。C、F过程常用的药剂是 ，该药剂的主要生理作用是 。(2) 突破物种生殖隔离界限的育种方法是 （用图中的字母表示），该方法所遵循的原理是 。(3) 假设你想培育一个能够稳定遗传的二倍体水稻品种，若它的优良性状都是由隐性基因控制的，则最简单的育种方法是 （用图中的字母表示）；如果其优良性状都是由显性基因控制的，为缩短育种时间常采用的方法是 （用图中的字母表示）。通过这两种方法培育出的水稻品种中，一个正常的胚细胞和胚乳细胞中的染色体数目分别是 条和 条。(4) 现有三个水稻品种，的基因型为aaBBDD，的基因型为AAbbDD，的基因型为AABBdd，三对等位基因分别位于三对同源染色体上。如果每年只繁殖一代，若要获得aabbdd植株，至少需要 年的时间。27. 获得2006年国家最高科技奖的育种专家李振声，长期从事小麦与偃麦草远源杂交和染色体工程育种的研究。他与其他育种专家经过20多年的努力，培育出了高产、抗病性强的小麦新品种。对小麦新品种的染色体组成研究发现，偃麦草具有抗病基因的染色体片段移接到普通小麦的染色体上了。下图示意他们育种的主要过程：请回答下列问题： (1)此育种过程中获得的杂种种植后性状一定会出现 。大面积种植杂种的目的是要获得具有 遗传的小麦新品种。 (2)在小麦新品种选育的过程中，特殊的气候条件起到了 的作用。 (3)小麦与偃麦草杂交培育出小麦新品种的事实，突破了 。 (4)科学家发现具有抗病的小麦的抗性基因和影响产量(高产和低产)的另一对等位基因的传递符合孟德尔的遗传规律。 将大面积种植前的抗性小麦与普通小麦杂交，其后代中抗性小麦与不抗性小麦数量之比为 。 若该抗性小麦自交，则其后代性状表现及分离比为 。 (5)从个体水平检测，可采用 方法可以鉴定出抗病植株。28. 番茄营养丰富，是人们喜爱的一类果蔬。但普通番茄细胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因，控制细胞产生多聚半乳糖醛酸酶，该酶能破坏细胞壁，使番茄软化，不耐贮藏。为满足人们的生产生活需要，科学家们通过基因工程技术，培育出了抗软化、保鲜时间长的番茄新品种(操作流程如图)。请回答：(1)将目的基因插入质粒得到重组DNA，操作过程所需的酶是_。(2) 在番茄新品种的培育过程中，将目的基因导入受体细胞的方法叫做_。(3)从图中可见，mRNAl和mRNA2的结合直接导致了_无法合成，最终使番茄获得了抗软化的性状。(4)普通番茄细胞导人目的基因后，先要接种到诱导培养基上培养，经脱分化过程后得到_，再诱导出试管苗，然后进一步培养成正常植株。 (5)目的基因能否在番茄细胞内稳定遗传的关键是_。可采用_方法检测目的基因是否转录出了mRNA2。(6)与杂交育种相比，基因工程育种的优点有_。 答案一、单选题1. D2. B3. D4. A5. D6. B7. B8. B9. C10. A11. B12. C13. C14. C15. C16. A17. D18. C19. B20. D解析：本题考查的是育种方式，是近几年高考的热点问题。本题中所涉及的育种方式有诱变育种（）、杂交育种（）、单倍体育种（），原理分别是基因突变、基因重组、染色体变异。其中单倍体育种是明显缩短育种年限的，因为在单倍体育种过程中，每对染色体上的成对的基因都是纯合的，自交产生的后代不会发生性状分离。错题分析：错选本题的原因在于对于各种育种方式混淆不清。 21. C22. D23. D24. C25. B二、简答题26. （1）花药离体培养 秋水仙素 抑制（有丝分裂前期）纺锤体的形成（2）E 基因重组 （3）AD ABC 24 36 （4）3略27. （1）性状分离 高产抗病且能稳定（不完整不得分）（2）选择（3）不同物种间存在生殖隔离（或远源杂交不亲和的障碍）（4）1：1 抗性小麦：不抗性小麦=3：1 （不完整不得分） （5）病原体感染略28. (1)限制酶和DNA连接酶(2)农杆菌转化法(3)多聚半乳糖醛酸酶(4)愈伤组织；(5)目的基因是否整合到受体细胞的染色体DNA上；分子杂交技术(6)能打破生物种属的界限(或在分子水平上定向改变生物的遗传特性)- 8 -用心 爱心 专心