山西省大同市2011-2012学年高二语文下学期期中试题新人教版.doc

山西省阳高四中2011-2012学年高二语文下学期期中考试试题（扫描版）新人教版一、现代文阅读（共12分 每小题4分）阅读下面的文字，完成13题。 “学而优则仕”传统之功过说两千余年来，“学而优则仕”作为以学致仕的信条被读书人奉行不渝。尤其是隋唐科举制度形成以后，“学而优则仕”的信条与科举制度融为一体，互为里表，成了士子生活的金科玉律。“学而优则仕”传统在历史演化中对中国社会产生过积极影响。它确立了学问作为政府取吏的标准。以学取士将大部分饱读儒家经典的读书人吸引到官员队伍中，保证了政府运作始终处于接受过儒家道德教训的文吏手中。历代草莽英雄出身的开国皇帝不得不接受叔孙通的名言“儒者难与进取，可与守成”，并视之为治国要诀，对书生保有相当的尊重。文吏统治造就了“士”作为无冕之王的优越地位，也促成了“士为四民之首”的观念。三国演义塑造了名士祢衡裸体痛骂曹操而为曹操所宽宥的形象，近代文化名人章太炎以大勋章作扇坠在袁世凯的总统府门前大诟袁氏包藏祸心，而被袁氏所容忍，个中原因固不止一端，但有一点可以肯定，士子对世道民心的巨大影响，无论是是治世英雄，还是乱世奸雄，都不能不有所忌惮。另一方面，读书人坚守位卑不忘忧国的信条，以天下为己任，希望将平生所学贡献于国家民族，都与学优而仕传统有关。中国历史上，所谓“贵族”在很大程度上是一个文化概念，并不是全由血统决定。对社会各等级的人而言，通过以科举制度为体现的“学优而仕”途径跻身于士大夫阶级之后，可以加入孟子所说的“劳心者”之列，由“治于人”而变为“治人”，从而由“贱”入“贵”，成为“贵族”。正是由于学优而仕传统为读书人提供了改变自己命运的出路，整个中国社会各等级之间的划分才不像印度种姓制度那般僵死。中国数千年的传统文化并没有创造出多少“平等”观念，西方基督教世界的信众以信教而为自己争得了平等地成为上帝仆人的权利，而中国的士子们则由学优而仕获得了参与政治的平等权。“学而优则仕”传统对中国社会的负面影响，从根本上是源于以“仕”为“学”之鹄的这个既定前提。在“家”“国”一体的宗法专制时代，以“学”而至仕途，最终结局只能是以学问服务于帝王的“家天下”，“学成文武艺，货与帝王家”成为士子们的必然归宿。在帝王“家天下”附庸关系的等级网中，主仆关系的确立意味着对主子的物质和精神的依附，于是，以帝王之是非为是非，成为越两千余年不变的通例。被“学而优则仕”信念和科举功名诱入帝王彀中的天下的士子们，在主子面前只能“人主未命而唯唯，未使而诺诺”；在“食君俸禄，为君分忧”的附庸伦理支配下，为帝王的“家天下”的长治久安耗尽心力，以便在等于帝王将相家谱的所谓青史上留取功名，博取“忠”、“贤”、“能”的赞辞。（删改自“学而优则仕”传统之功过说）1下列对“学而优则仕”理解不正确的一项是（ ）A“学而优则仕”是封建社会一种具有两千多年历史的“以学取士”的科举制度。B“学而优则仕”使大部分饱读儒家经典的读书人被吸引到官员队伍中。C“学而优则仕”是中国历史上读书人通过读书改变自己命运的一种传统。D“学而优则仕”使士子们凭“学优”而跻身士大夫阶层，并得以平等参与政治。2下列关于“学而优则仕”负面影响的表述，不正确的一项是（ ）A士子把做官作为自己读书的目的。B形成了宗法制度下的“家国一体”的社会结构。C士子被科举功名引诱，在君主面前只能唯唯诺诺。D士子为帝王的“家天下”耗尽心力，以便在相当于帝王将相家谱的所谓青史上留名。3下列理解和分析，符合原文意思的一项是（ ）A历代草莽英雄出身的开国皇帝都将“儒者难与进取，可与守成”视为治国要诀，“士”因此成为“四民之首”。B三国演义中祢衡痛骂曹操而被宽恕，章太炎大骂袁世凯而被容忍，只是因为“士”阶层有着“无冕之王”的优越地位。C中国社会等级制度中的“贵族”阶层并不由血统决定，很多读书人可以通过自己努力成为“劳心者”“治人者”，改变自己的等级命运。D在帝王“家天下”附庸关系的等级网中，士子们对帝王有物质和精神上的依附，以帝王之是非为是非。二、古代诗文阅读（41分） （一）阅读下面的文言文，完成47题。(22分)橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕而茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然。根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤。旦视而暮抚，已去而复顾。甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之：故不我若也。吾又何能为哉?4.下面对文中加粗的词解释不正确的一项是（ ）A寿，长寿，活得长B实，果实C若，如果D爱，吝啬5.下列句式包含倒装的一项是（ ）A已去而复顾B他植者则不然C故不我若也D摇其本以观其疏密6.对本文字词解说有误的一项是（ ）A驼业种树。“业”是名词的意动用法，译“把当作职业”。B非有能硕茂之也。硕茂是形容词，使动用法。译“并没有办法使它们长得高大茂盛”。C甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣：这句三个“以”都是连词，用法含义完全一样。D若甚怜焉。焉：代词，他们，指代老百姓。7. 把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天以致其性焉尔。（5分）译文： 。（2）虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之：故不我若也。（5分）译文： 。（二）古代诗歌阅读（11分）观魏博何相公猎张祜 晓出禁城东， 分围浅草中。 红旗开向日， 白马骤迎风。 背手抽金镞， 翻身控角弓。 万人齐指处， 一雁落寒空。注：魏博，古地名。8.诗歌前两联描绘了怎样的场景？有什么作用？（5分） 9.结合诗歌后两联，简要分析何相公形象。（6分） （三）名篇名句默写（8分）10. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）夫天地者万物之逆旅也； 。 ，为欢几何？ ，良有以也。况阳春召我以烟景， 。（2）映阶碧草自春色， 。 ，两朝开济老臣心。（3）人生得意须尽欢， 。 ，千金散尽还复来。三文学类文本阅读（25分）11.阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。有一种爱像海绵 李丹崖 男人独自一个人走在大街上，耷拉着脑袋，他不敢目视前方，生怕遇见熟人，问他为什么没去上班。男人失业几天了，在街上转了几天，一直没有找到新的工作。 他是多么需要一份工作啊！老婆三年前就下岗了，一个人在小区门口支了一个水果摊贴补家用，儿子的学费和生活费全部由他来供应。儿子的成绩一直在整个年级名列前茅，更令他值得骄傲的是，儿子写得一手好作文，每次都被老师当做范文在课堂上朗读。回到家里，儿子还亲自朗读第二遍，给他和妻子听。听儿子朗读作文就变成了生活中最快乐的事情。 他心里清楚，儿子的作文成绩这么好，除去儿子自身的天分外，还与他每周都给儿子买一本童话书有关，那些童话书或多或少地启发了儿子的想象力，让儿子总能语出惊人。如今，连工作也丢了，恐怕10元一本的童话书今后也要给儿子“断奶”了。 不！绝对不能！这种想法刚一在脑海里打了个转儿，就立马被自己推翻了。自己心里再苦，也不能表现在儿子身上，想到这里，他咬咬牙，从报刊亭买了最新一期的童话书。 他一路想了很久，该怎样对家人说呢？没办法，只有再瞒一天了，明天继续想办法。这样想着，男人掏出了钥匙。 刚刚推开家门，儿子就冲过来抱住了自己的腿，大声说，爸爸，你回来了，我的作文又被当成范文朗读了，来，我读给你听！妻子则从厨房里端着一碟菜走了出来，说：“赶紧洗洗手吃饭吧”。于是，一家人像往常一样温馨吃起了晚饭。 晚饭后，儿子开始给他朗读起自己的作文来水在爸爸的肩头“唱歌”。在这篇作文中，儿子这样写道：我非常希望能像张明一样，有一个送水工的父亲。每一个父亲的肩膀，都曾是儿子的“战场”，如今，孩子长大了，爸爸扛起一桶水，像扛起张明一样，咣当咣当的水花声，调皮地在自己的肩头唱歌，这样的肩膀很健硕，这样的肩膀不寂寞。” 他灵机一动，儿子的作文正提醒了他，他恰巧可以趁此机会做一个送水工，苦是苦了点，但是，孩子乐意，又能下得了台，岂不是一举两得吗！ 第二天下班，他是满面笑容地扛着一桶水走进家门的，儿子高兴地向他竖起大拇指，说爸爸真棒！妻子也笑容可掬地拧了一下儿子的小脸说：“看，爸爸多疼你，为了满足你的愿望，把自己的工作都辞了！” 儿子的眼泪，直在眼圈打转儿。他赶紧呵斥妻子，说什么呢？看，都把孩子给弄哭了。 “爸爸，我这不是哭，我这是高兴的。”儿子擦干了眼泪说。 尽管男人很累，但是，男人觉得很满足，妻子和儿子没有发现一丝异常的迹象。 男人从此就开始当了一名送水工，一干就是一年半，一年半后，他贷款在儿子的附近开了一家饭馆，由于靠近学区，生意逐渐做得风生水起，日子也逐渐过得殷实起来。 一天清晨，饭馆刚刚开门，邮递员就送来了一个厚厚的信封。信封上写着儿子的名字，拆开一看，才知道是儿子的作文发表了。顾不上准备饭菜，他就迫不及待地看起儿子的作文来。儿子的这篇作文名字题为“有一种爱像海绵”。文章没看完，他的泪就像泉眼一样汩汩地挂满了双颊。儿子的作文最后一段是这样写的 一年以来，我和妈妈一直为自己那篇造假的作文感到不安，好在爸爸没有发现什么，只是我每次看到爸爸被汗水浸透的背心，我就会禁不住一阵阵心酸，我一直感觉，爸爸就像一块海绵 （选自微型小说选刊2010年第9期，有删改） （1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（ ） A父亲下岗后，刻意对家人隐瞒了他下岗的事，以免家人担心，他想尽快找一个工作，支撑起这个困难的家。 B妻子和孩子并不知道父亲下岗的事，父亲成功地骗过了家人，一家人像往常一样温馨地吃起了晚饭。 C父亲心里清楚，他从小给孩子买童话杂志对孩子写作有一定的帮助，这也是他决定继续买这本杂志的原因。 D儿子在作文中写到张明有一个做送水工的父亲，他很羡慕。表明他希望自己的父亲也能够去做送水工。 E儿子看到自己的父亲做了送水工，心里其实并不高兴，流下了伤心的泪水，但他很懂事，怕父亲会伤心，所以没有说出自己的真实想法。 （2）小说中的父亲具有什么样的性格？请简要概述。（6分） 。 （3）儿子的“作文”在小说中起到了什么作用？请简要分析。（6分） 。 （4）结合全文内容，谈谈像海绵一样的爱的内涵。联系生活，谈谈你对这种爱的认识。（8分） 四语言文字运用（每小题4分。共12分）12下列各句中，加线的成语使用正确的一项是（ ）A专家指出，强烈的地震极易引发海啸，沧海横流，巨浪奔腾，对人民的生命、财产安全造成巨大威胁，应切实建立健全预警机制。B季老一生光明磊落、胸无城府，始终都保持了天真纯朴的本性，不求名，不为利，不媚上，不畏权；即使处在政治漩涡中，他也丝毫没有改变。C由于国家出台了一系列抑制房价的措施，素有金九银十之称的楼市，交易情况不瘟不火，价格继续僵持，在平淡中迎来了年内最后一个销售的关键期。D河南省针对“瘦肉精”的问题，明确规定了畜牧、商务、工商、食品药品、公安等相关部门的职责，要求各行其是，形成合力。13.下列各句中，没有语病，句意明确的一句是（ ）A最近卫生部组织打击违法添加非食用物质和滥用食品添加剂的专项活动，公布了4批43种可能违法添加的非食用物质和19种易被滥用的食品添加剂的黑名单。B对王先生捐给村小学的十万元钱，村委委员中有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。C随着一场大雪的到来，使华北地区持续了近三个月的旱情得到了初步的缓解，但要彻底解除旱情还需要更多的降水。D.受地震的影响，日本宫城县境内出现了宽约4米的断裂带，这是日本最大的有地震观测史以来的地壳变动纪录。14. 依次填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）我独坐在书斋中，忘记了尘世间一切不愉快的事情，怡然自得，以世界之广，宇宙之大，此时却仿佛只有我和我的书友存在。 ， 。 ， 。阳光照在玉兰花的肥大的绿叶子上连平常我喜欢听的鸟鸣声“光棍好过”，也听而不闻了窗外粼粼碧水，丝丝垂柳这都是我平常最喜爱的东西，现在也都视而不见了A. B.C. D.五写作（60分）15.阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于600字的文章。骆驼和山羊一块在墙外寻食。看见墙头探出的树叶，骆驼一抬头就吃到了；山羊怎么也够不着。又向前走，从一个墙洞中看见墙内大片绿草，山羊轻松地钻了进去；骆驼只能干着急。 虹看到弧形的石桥，说：“我的姐妹，你的生命比我长久。”石桥回答：“你那样美，你在人们的记忆中会是永恒的。”宋代人有诗云：梅雪争春未可降，骚人搁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。读了上述文字，你有何感想？请联系社会实际或你的人生体验，选准角度，自选文体（文体诗歌除外），自定立意，自拟题目。不要脱离材料内容及含义范围作文，不要套作，不得抄袭。高二参考答案1.A 2.B 3.D 4.D 5.C 6.C 7.略 8这两联为我们描绘了一幅色彩艳丽、壮阔宏大的晨猎场景（晨猎图），“浅草”“红旗”“白马”，写出环境色彩的艳丽，“分围”“向日”“迎风”，写出场面的宏大。（分析2分，概括1分）烘托了晨猎的氛围，为人物的出场做了铺垫。（作用2分）。9.塑造了一个身手矫健、技艺高超的猎手形象。“背手抽”写出了取箭动作的娴熟利落。“翻身控”展现了猎手动作难度大，技艺高超。尾联通过描些人们的惊叹和大雁应声而落侧面表现射箭技艺的高超。（形象概括2分，分析4分）。10.略 11. （1）AC（答A项的给3分，答C项的给2分，答D项的给1分。B项中“父亲成功地骗了家人”有误，妻儿了解实情。E项中儿子对于父亲去做送水工并没有不高兴，流下的是感动的泪水。D项中儿子在作文中这么说是为了不让父亲尴尬。他不忍心父亲送水受累，但也希望父亲能找到事做而少背负些心理负担。） （2）父亲有责任心，他下岗后首先想到要找工作支撑困难的家；慈爱，关注孩子的成长，再困难也要给孩子买书；吃苦耐劳，父亲做送水工，最后通过辛勤的创业使家境殷实起来；坚忍，将苦难和悲痛默默承受，把快乐和爱带给家庭。（任答三点给6分，每点概括、分析各1分） （3）内容上：丰富人物形象，表现了父亲的慈爱、妻儿的善解人意（2分）；主题上：作文是家庭和谐幸福的见证，凸显了小说（2分）。 结构上：是小说的线索，推动了小说情节的发展（2分）。 （4）“有一种爱像海绵”指的是父亲将苦难和悲痛默默承受，把快乐和爱献给了家庭，家人为了家庭的幸福，相互包容、理解（2分）。小说中父亲下岗后为了不让妻儿伤心，将此事独自扛了起来，而妻子和孩子用善意的谎言配合了父亲的尴尬，一家人虽然困苦但是很幸福温馨（2分）。学生可以结合这种爱在家庭中的作用（和谐幸福）和对人生的意义（健康幸福）等角度来谈，均可给分。（结合生活略）（4分）。12.B（胸无城府：为人坦率，没有心机。A沧海横流：比喻政治混乱，社会动荡。C不瘟不火：指戏曲不沉闷乏味，也不急促，形容恰到好处。D各行其是：各自做自己认为正确的事。此处应为“各司其职”。）13.A （B指代不明，“这种主张”到底是指“接受”，还是“反对”，不清楚。 C成分残缺，缺主语，去掉“随着”或“使”；D语序不当，“最大的”应在“以来的”后面） 14.A 15.略高二答题卡选择题：123二、古代诗文阅读（41分）4567. 把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天以致其性焉尔。（5分）译文： 。 （2）虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之：故不我若也。（5分）译文： 。 8.诗歌前两联描绘了怎样的场景？有什么作用？（5分） 。 9.结合诗歌后两联，简要分析何相公形象。（6分） 。10. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）夫天地者万物之逆旅也； 。 ，为欢几何？ ，良有以也。况阳春召我以烟景， 。（2）映阶碧草自春色， 。 ，两朝开济老臣心。（3）人生得意须尽欢， 。 ，千金散尽还复来。 。11.阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。（1） （5分）（2）小说中的父亲具有什么样的性格？请简要概述。（6分） 。（3）儿子的“作文”在小说中起到了什么作用？请简要分析。（6分） 。 （4）结合全文内容，谈谈像海绵一样的爱的内涵。联系生活，谈谈你对这种爱的认识。（8分） 。四语言文字运用（12分）121314五作文高一语文试卷一、选择题（每题4分，共24分）1下列词语中加点的字，注音全部正确的一项是()A数(c)罟 洿(ku)池 弃甲曳(y)兵B孝悌(t) 饿莩(f) 养生丧(sn)死C狗彘(zh) 鸡豚(tn) 庠(xin)序之教D衣帛(b) 畜(ch)养 请以战喻(y)2.下列词语有错别字的一项是()A凋伤沟壑排遣飘泊B催促箫瑟渲染落魄C文藻逶迤悲怆沉郁D慨叹朔漠霜鬓苍凉3下列各句中不具备 “互文”特点的一句是（ ）A主人下马客在船 B主人忘归客不发C秦时明月汉时关 D叫嚣乎东西，隳突乎南北4从下面选出一个从侧面描写琵琶弹奏精彩的句子。（ ）A转轴拨弦三两声，未成曲调先有情B东船西舫悄无言，唯见江心秋月白C我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧D感我此言良久立，却坐促弦弦转急5.左迁、出官、迁谪等词涉及到古代官职制度。下列判断不正确的一项是（ ）、这三个词都表示白居易被贬官降职。、左迁是贬官降职的意思，与之相反的是升迁、拜、除等。、出官是外出做官，不涉及官职升降。、迁谪是贬官的意思。迁是指官职的变化，谪是被罚流放或贬职的意思。6李商隐的诗作晦涩难懂，诗义朦胧，其中一个重要原因便是作者在诗中大量地用典。下列诗句中没有用典的一项是（ ）A.海外徒闻更九州，他生未卜此生休。B.此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。C.锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。D.如何四纪为天子，不及卢家有莫愁。二名篇名句默写（10分）（1）_，犹抱琵琶半遮面。（2）别有幽愁暗恨生，_。（3）同是天涯沦落人，_。（4）无边落木萧萧下 。（5） ，望帝春心托杜鹃（6）沧海月明珠有泪， 。（7）贾谊过秦论作者认为秦灭亡的原因是 。 （8）是故 ，师不必贤于弟子， ， ，如是而已。三古文翻译：（11分）（1）“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩（pio）而不知发，人死，则曰：非我也，岁也。是何异于刺人而杀之，曰：非我也，兵也？（6分）译文： 。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。（5分）译文： 。四诗歌鉴赏（12分）舟中二首（其一）陈师道恶风横江江卷浪，黄流湍猛风用壮。疾如万骑千里来，气压三江五湖上。岸上空荒火夜明，舟中起坐待残更。少年行路今头白，不尽还家去国情。注：这首七言古诗作于宋哲宗绍圣元年（1094）。这一年因朝中党祸，苏轼被贬谪惠州安置，黄庭坚、晁补之、张耒等人，都因受牵连相继被贬。作者在这年春初，也被罢去颍州州学教授的职务。在离开颍州（州治在今安徽阜阳）的舟中，感慨时事，写下舟中组诗。“风用壮”，表示风力壮猛。（1）三四句运用了那些修辞手法？请作简要赏析。（6分） 。（2）这首诗表现出作者哪些复杂情感？请作简要赏析。（6分） 。 五阅读下面的文字，完成14题。（25分）不 倒 树司玉笙那是双小手。那双小手捧着一本打开的教材蛮七叔看见那本书晃到跟前，一个稚嫩的声音从冰冷的空气中浮起：“老师，这个拼音印错了，花果注成了huagou。”“这孩子课本上咋会错呢？！”“是错了”课本再举，几乎碰到了他的鼻尖。蛮七叔将眼瞪大，视线拐向被教材挡住的那张秀气的透着天真的脸。干裂粗糙的手与冻得萝卜似的手指相撞，一股凉意迅即转成了颤儿闪遍了全身他在这儿教了近三十年的小学，还是头一次遇上学生“挑刺”，且是个女孩子。这令他很难堪：一张张简陋的“课桌”后，二十几双眼睛都亮了。“教材上还会出错么？”蛮七叔自言自语地道。接了那教材，拿到门口处细看。看了一会儿，又查查翻得烂糊糊的字典，说：“是错了”说罢，他便咳个不停，好像寒气噎住了喉咙。咳着，他的身子弯成了一棵树。女孩儿叫玲子，是邻庄的。玲子每天背着个打补丁的书包早早就到了，扫地擦桌子。鞋上老沾着泥巴。蛮七叔带了三个班的语文课，还兼班主任。对品学兼优的学生自然偏爱，尤其是玲子。见了玲子，心里还生成一种莫名的感觉，带出三分不安，好似欠了她什么。借口奖励，常给玲子两支铅笔、一个作文本什么的钱都是从自己微薄的工资里抠出来的他还是民办教师。玲子上到五年级，家里人不让她上了。开学几天不见玲子的影儿，蛮七叔倒坐不住了，便买了一个书包、一杆钢笔去玲子家。进了院，蛮七叔四下里瞅瞅，问：“玲子呢？”“下河放羊去了”玲子娘见蛮七叔还夹着书包，脸上就起了一片红：“女孩子家，不当睁眼瞎就中，再上还不是这？”“不让她上，不怕毁了她？” “有啥法儿？光学费一个孩子一年下来就抵一只羊”蛮七叔说：“让她上吧，俺想想办法”听得一阵儿羊叫唤，大大小小七八只山羊串着对儿涌进院子。玲子进来了，手里还握着一本书！“玲子”“老师！”玲子娘抹了抹眼，说“快给老师磕个头”于是，玲子背上了新书包。次年，玲子以优异的成绩考入初中。初中得去镇里上，蛮七叔很难再见到玲子。又过三年，玲子考上县重点高中，蛮七叔高兴得自饮了三杯酒。到了这把年纪，蛮七叔身上的老病就显山露水了，不住地兴风作浪。又赶上“民转公”，集中在县里考试，就趁着去瞧看瞧看病。从医院出来，蛮七叔折进了一个小饭棚要碗素面。刚坐定，就听到一声“老师”在耳畔炸响。眯细了眼看，身子又那么颤了一颤。“玲子，你咋在这儿？”玲子硬挤出个笑，说：“家里急，上完半学期就退了，在这儿帮厨”蛮七叔听着，张大嘴直咬，脸色都变了，半晌才说：“你是个好学生，还给俺纠正过一个错”“老师，那不是你的错！”玲子喊，突然下跪，怀里不知道什么时候抱着蛮七叔送她的那个书包。书包很旧了，也打上了补丁。蛮七叔不知道，书包里还有一个小本子，上面记着蛮七叔送她的学习用品，一笔不落。“老师，我欠你很多账”“不欠，不欠，你啥都不欠”蛮七叔慌着拉玲子，可拉不起来，自己也在剧烈的咳嗽声中矮了下去从县城回去后的不久，蛮七叔在一天夜里悄然离世。他走后的第三天，他站过的讲台上又站起了一个人，那人就是玲子。玲子就像一棵树1下列对小说情节内容的分析和概括，不正确的两项是（5分） （ ） A蛮七叔翻了字典，发现课本上的注音是错了，这时候他“咳个不停，好像寒气噎住了喉咙”，此处的“咳嗽”既说明他身体不好，也表现蛮七叔读错了字音有些内疚。 B蛮七叔常给玲子两支铅笔、一个作文本什么的，除了偏爱品学兼优的学生，还因为心中总有些不安，为没有给玲子提供更好的教育而不安。 C玲子考上县重点高中，蛮七叔