一年级数学上教师个人工作计划.docx

一年级数学上教师个人工作计划一年级第一学期数学备课组工作计划范文介绍。小编为大家推荐下文。欢迎阅读。以学校的工作计划、教务处工作计划和数学大组工作计划为依据，结合数学学科的实际情况，在新课程理念指导下，立足课堂教学，以提高教学质量为核心，积极开展教学教研活动，全面提高课堂教学效率和教学质量。(1)深入新课程实践，精心设计教学过程，因材施教，优化课堂教学结构，经常做到课前有讨论,课后有反思,使教师对教材有充分的理解，为扎实有效地实施新课程打下基础。(2)本学期研究课题“ 学生动手操作意识的培养”。(3)继续学习，经常借阅各类业务刊物，勤做摘记，及时了解教学信息，加强教科研研究。(4)抓好一年级新生的教学常规教育。学生刚入校，对上课的常规不了解。年纪小，自律性差，有部分学生没有说普通话的意识，个别学生不懂得执笔方法，等等，需要老师不断纠正、督促，持之以恒抓好教学常规教育。(5) 要提高学生学习的兴趣。教师要努力提高课堂教学质量，每堂课要以新课程理念为指导，根据学生的实际情况，设计教学方案。力求数学课上得生动、有趣，使学生乐学、爱学。(一)学教育教学理论，促教学观念的不断更新组织本年级教师学习数学课程标准和有关教学理论专著，组织好切实有效的讨论，用先进的教育理念来支撑课改的不断深入。(二)强化教学常规，确保教学质量1、备课：每周一进行一次集体备课，确定后两周的教学内容，分析教材的编排意图及其重难点，选择有效的教学方法，并利用课余时间多学习理念，多看看优秀教案，对教案进行二次备课，经常交流优秀的教学片段。2、听课：观看新课程的教学录像，人人点评。其次每位老师在组内开课，其他三位老师听课评课。在评课中，积极发表自己的看法与意见。把老师们讨论的结果一一记录下来，然后将教案进行第二次修改。如果有时间的话，再进行一次教学，然后再进行比较。运用二期课改理念，夯实家常课这一基础性工程，提倡多听课、多交流、多指导，提升组内整体水平，3、上课：课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，既要重视基础知识和基本技能的掌握，同时关注情感态度与价值观的培养，切实做到从学生实际出发，挖掘学生的学习潜能，努力引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，促使学生在教师指导下生动地、主动地、富有个性的学习，提高课堂教学效率。4、作业：针对教材的特点，组内统一设计每天的课内练习，练习体现“少而精”，既有基础题，又有提高题，以满足不同孩子的学习需要。批改要求做到及时、准确，以便及时了解学生的学习情况，做好查漏补缺工作。5、补缺补差：学生由于个体差异，学生间的差距很大，针对学生不同的薄弱之处(有的学生思维能力欠缺，有的学生计算能力欠缺、有的学生理解能力欠缺、有的学生书写习惯欠缺等等)，采取不同的“补缺方式”，利用课余时间进行补缺补差，确保本学科的教学质量。6、课后反思：注重教学得失的积累和总结，做到课课有反思，并在反思中不断提升教学水平。使教案更完善，并为下一轮教师做资料的积累。(三)、做好备课组常规工作：1、健全备课组活动制度，做到“四定”：即定时间、地点、内容、中心发言。2、备课课时提前1周，配合教研组每月检查一次。3、开展“集体备课，教学个性化”的校本制度，扎实有效地进行好集体备课。期初备课组长要认真组织好备课组成员开展一轮以整体梳理教材为主的集体备课活动，引导教师深入钻研教材、理解教材、处理加工教材，从而提高课堂教学的效益。各备课组可以考虑分工合作筹建本年级的题库和课件库，把好的资源积累起来，以提供给下一届的教师参考使用，真正做到资源共建，资源共享。备课组及每位任课教师应订好相应计划，写好总结，做好各种资料的积累、整理和归档工作。当然悉心研究一节课的目的，不仅为了上好一节课，而是在“解剖”、在“理解”好的数学课的内涵，在进一步掌握上好每堂数学课的教学策略。一代伟人毛泽东说过：“实践出真知”。我们一线的教师正是在反复实践中不断地感悟、反思、积累，才增强了教师对数学课堂教学实质的理解，才促进了教师专业的不断成长!九月份：戴*，*十月份：陈*，*十一月份：* *十二月份：* *