语文版初中语文八上《走进纽约》-(二).doc

4 走进纽约1.主题解说本文描写了美国第一大城市纽约的繁荣景象，也反映了纽约竞争激烈，生活压力大。在与纽约的比较中，作者深为祖国的落后而担忧，表达了作者心系祖国的思乡之情。2.重点突破第四自然段从哪些方面来体现纽约的紧张节奏？请找出有概括性的例句。提示：（1）通过声音的喧嚣来体现。如“纽约的每一条街道因此而在抖动，纽约的每一条街道因此而在摇滚乐的节奏中摇滚”。（2）通过直接描写纽约人的生活状态来体现。如“因为每个人都争分夺秒地追求着更高的工作目标和更高的收入”。（3）通过写纽约的交通工具和交通状况来体现。如“整个纽约是一个快速奔驰的甲虫的世界”。3.学法点津常见修辞手法及其作用一篇文章的语言生动与否，与是否运用修辞手法有着很大的关系。巧妙运用了修辞手法的语言，生动形象，精彩纷呈，能够显示出无穷的魅力。因此，对于修辞手法及其作用的考查，也成为中考的必考考点。【典型例题】“看纽约，看这世界上首屈一指的大都市，好像全球五大洲将近二百个国家的一切山、一切岳、一切岭、一切峰峦，都一齐汇拢到这儿来了！”这句话运用了怎样的修辞手法？起到了什么作用？【参考答案】排比；加强了气势，突出了纽约高楼林立，参差起伏的特点。【技法点睛】常见修辞手法及其表达作用如下：（1）比喻：使语言形象生动；把深奥的道理说得浅显易懂。（2）拟人：使之具有人的情感，增加形象性和生动性。（3）排比：增加语言的节奏感、旋律美；加强语势，抒发强烈的感情。（4）夸张：揭示事物的本质，增强感染力，给人以深刻的印象。（5）反复：强调、突出重点，渲染气氛；抒发强烈的感情；增强叙述的条理性和生动性，起到标明层次、段落的作用；加强语言的节奏感和旋律美。1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。沟h 蒿草( ) 浸yn 烙印( )奇ju co 杂 喧xio 倏地( )超尘脱 微不足 容光 发 心急如焚( )眼花 乱 分道扬镳( ) 重峦叠 狼狈不堪( )2.填入下面句子横线处的词语，正确的一项是( )(1)乘电梯耳膜受着强压，降落下来立即坠入 。(2)另一棵古槐树更是身躯 、树形奇特，极像是一条巨龙飞翔。(3)一句话，或许就将影响孩子的一生；一件事，或许就会给孩子留下终生难忘的 。A.喧嚣 魁梧 烙印 B.喧哗 魁梧 痕迹C.喧嚣 伟岸 烙印 D.喧哗 伟岸 痕迹3.下列语句中加点成语运用有误的一项是( )A.中国最新核动力火星飞船方案横空出世，令美俄瞠目结舌。B.战胜印尼之后，国家队的出线形势柳暗花明，也让这两天的训练场上多了几分轻松和笑容。C.近日，一则伊朗军舰万里迢迢忽然现身美国东海岸的消息让世界舆论哗然。D.生产废水还导致村民眼花缭乱，有重金属中毒现象。4. (兰州中考)下列各句中，有语病的一句是( )A.能不能切实提高广大市民的综合素质，是创建文明城市的关键。B.月球车“玉兔”其实是一个小型化、低功耗、高集成的机器人。C.兰州地铁的建成和投运，将极大地缓解当地交通拥堵状况。D.近日，中国读者以各种方式表达对诺贝尔文学奖获得者马尔克斯的追念。5.指出下列句子所用的修辞手法。(1)万里长风如透明的长天巨龙，正以七八十里的时速掠过，龙爪和龙鳞，碰撞着、撕扯着每个人的衣裳和头发。( )(2)俯首望去，周围那些一下变得谦卑起来的摩天大楼都是上肥下瘦。( )6.作者在描写纽约的街景时，运用了静态描写和动态描写相结合的方法，请判断下列句子中哪个句子用了静态描写，哪个句子用了动态描写，并说说这样写的好处。(1)山一繁，沟壑也便随之增多了，左看是沟壑，右看是沟壑，目光前移后移，仍然是沟壑，沟壑，沟壑。 (2)忽而，一座斜拉桥，一只躺卧的竖琴赫然出现，甲虫们争先恐后地跑上去，被一只看不见的大手弹成了音符和旋律，美丽动听。 7.阅读下面的材料，完成后边的练习。慢活族：“慢并快乐”的一群人，快生活的反对者，呼吁品味缓慢的生活节奏，提倡“慢生活”观念，用适当的慢在工作和生活中找到平衡的支点。快活族：“吃饭快、走路快、思维快”，这种快节奏的方式就是快活族的生活写照。他们习惯性地赶时间，永远觉得时间不够用，觉得每天总有忙不完的事。(1)甲方认为“慢活族”的生活方式好，乙方认为“快活族”的生活方式好。你支持哪一方？请说明理由。(不超过80字) (2)如果就“现今人们的生活方式”作一次社会调查，你认为需要搜集哪些方面的有用素材？ 香溪的诱惑辛夷凭窗凝视，四月的香溪，带着顽皮，带着江南的风情，常常在我的脑海里忽地冒出来，越来越清晰，清晰到穿越时空，放大，再放大，直至再次被她拥入怀中，醉去。醒来时，我深深地思索：这种诱惑的感觉一部分来自两千五百年前的春秋时期。因为，香溪最先让我想到西施当年是如何诱惑了夫差，才使得所有的水路因运送建造馆娃宫的木材而堵塞，才有了这个悠久的江南古镇木渎。还有，是西施日日梳妆时的胭脂香粉顺流而下，才成就了香溪这氤氲着香气的名字。另外，这种被诱惑的感觉一部分还来源于香溪的天生丽质，来源于那份浑然天成的飘逸和秀美。香溪的身姿是逶迤的，犹如衣袂飘飘纤腰袅娜的美女；香溪的面容是清丽的，犹如洗尽铅华独坐橘灯旁的少妇。记不清是从哪儿上的那艘醉态朦胧的乌篷船了。碧绿的香溪淡定着，乌篷船轻摇慢晃地来到了我们身边。在乌篷船不失优雅的轻轻摇晃中，我们嘻嘻哈哈，左摇右摆地坐定，耳畔带着吴侬软语的普通话才渐渐清晰起来。抬眼细看时，那个着蓝印花布上衣，黑色直筒裤，黑色平底布鞋的身姿，恰恰有着一张端丽姣好的脸，她的一笑一颦展示着江南女子独有的神韵。是临船的歌声提醒了我们。船娘，你也要唱歌给我们听的哟。好的，就唱五首吧。美丽的船娘大方地说。先是太湖美。那优美的旋律从船娘的嘴里飘出，一条香溪便更加幽静朦胧了。船娘轻哼的小曲在碧绿的香溪水波上缭绕，把我们带进了仙境。船娘一起一伏地摇着船，身姿曼妙。我们随着船娘的动作，左右摇摆，一船欢歌笑语被两岸绿绿葱葱的树木和五颜六色的花包围着，分不出人在画中，还是画由境生了。对面又来了两艘乌篷船，同样装束的船娘唱着不同的曲子，擦肩而过，三只船的歌声在此交汇，游客们笑脸相望，明丽、淡定的笑容就这样牢牢地定格在四月的香溪。香溪两岸是白墙灰瓦的一排排房子，这些房子掩映在树丛和鲜花中，它们的倒影在香溪的绿波中轻轻颤动。岸边，白墙下，一对一对的恋人正在抓拍实景婚纱照，大红的唐装、白色的婚纱与雪白的墙壁辉映成趣。不知两千五百年前的西施看到这样的场面有何感想。乌篷船转了一个弯，前面出现了一个挂满绿藤的石桥。船娘介绍说，这就是千年古桥永安桥。如果不是船娘的及时介绍，我们还真没发现是一座古桥静立在那儿呢。因为绿藤萝几乎把它给掩住了，就像香溪上扎起了一个绿色的弓。抬眼望去，仿佛有马车的铃声轻轻响过，车内檀香氤氲，缕缕轻烟袅袅娜娜，徒增一层古朴与神秘的色彩。穿过永安桥，船又行驶了几百米，御马头到了。御马头因乾隆皇帝六下江南必来木渎并在此登岸而得名。看来，西施是在诱惑了夫差一千多年后，又被康熙和乾隆惦记着了。康熙三次南巡，乾隆六下江南，均必到木渎，必来香溪。不知乾隆皇帝当年走出虹饮山房，面对曼妙多姿的香溪时，是怎样的一种惆怅与感慨啊。香溪是木渎的掌上明珠，盛夏之夜，木渎会像母亲一样为她的女儿边摇扇边哼着入眠的小曲，让四海的游客垂涎；香溪是苏州十二娘的领班，她把自己的神韵潜移默化地融入十二娘的一笑一颦“若到江南赶上春，千万和春住。”如果你有机会去苏州的木渎，如果你在看到香溪的那一瞬，能不被她的妖娆和秀美诱惑，那你就是会控制自己七情六欲的神人了。(选自散文百家)8.读完短文，说说四月的香溪给了你哪些诱惑。 9.选文中反复提到古代的美女西施有什么用意？ 10.下列句子没有运用比喻修辞手法的一项是( )A.香溪的身姿是逶迤的，犹如衣袂飘飘纤腰袅娜的美女。B.因为绿藤萝几乎把它给掩住了，就像香溪上扎起了一个绿色的弓。C.抬眼望去，仿佛有马车的铃声轻轻响过，车内檀香氤氲，缕缕轻烟袅袅娜娜，徒增一层古朴与神秘的色彩。D.香溪是木渎的掌上明珠，盛夏之夜，木渎会像母亲一样为她的女儿边摇扇边哼着入眠的小曲，让四海的游客垂涎。11.你是怎么理解选文最后一段话的？ 名著导读鲁滨逊漂流记【作者简介】丹尼尔笛福（1660-1731），生在伦敦。从事过各种行业，也参与过当时的政治斗争，甚至为政客们充当秘密情报员。他像无孔不入的水银一样到处冒险。这些冒险曾给他带来过荣誉和名声，金钱与地位，但也曾让他三度饱尝铁窗之苦，几次经历逃亡艰辛。在年近六十之际他开始写鲁滨逊漂流记，大获成功，成为英国小说的开山鼻祖，被誉为英国和欧洲的“小说之父”。【主要内容】这部小说可以分成三个部分：第一部分写鲁滨逊离家三次航海的经历及其在巴西经营种植园的情况；第二部分详细描述了鲁滨逊流落荒岛，独居28年的情景；第三部分叙述他从荒岛回国后的命运及这个海岛未来的发展趋势。【主要人物形象】鲁滨逊：是一个追求个性自由、勇敢冒险、艰苦创业、充满智慧、追求财富的具有积极进取精神的新兴资产阶级的开拓者和殖民主义的正面形象。星期五：鲁滨逊救起的土著人，是鲁滨逊忠实的仆人和朋友。【典型故事情节】挖独木舟。制作瓦罐。开导“星期五”。自封总督。【艺术特色】描写具体逼真，用人物的具体行动表现人物的性格。常常穿插一些人物的议论来补充、突出人物性格。【感悟启迪】鲁滨逊这个人物在我心中是一个高大的形象。他放弃了优裕的生活而大胆地选择了艰难的航海之路。这一点既让我惊奇又让我敬佩，现在很多人过着丰衣足食的生活而不求上进，而鲁滨逊却有一种追求上进的实干的精神。故事里的鲁滨逊流落到几乎不能生存的环境里，但他仍然那么坚强，没对生活失去信心，而且总是能在困境中找到属于自己的希望。正如苏联的肖洛霍夫所说的：人是为了自己的希望才活着的。【参考答案】1.壑 ho 淫 lo 崛 嘈 嚣 sh 俗 道 焕 fn 缭 bio 嶂 kn2.C3.D4. A（解析：A句两面与一面搭配不当，可删去“能不能”。）5.（1）比喻（2）拟人6.（1）静态描写，展示了纽约城市中高楼大厦林立与山谷中沟壑多的相似之处，让人如同置身于深山之中，看不到天空。（2）动态描写，描绘的是纽约街头的交通状况，紧张有序。7.（1）示例：我支持甲方的观点，因为慢节奏的生活更符合人类的天性，它的实质就是宁静与浮躁的一种对抗，拥有简单而豁达的平常心，享受慢生活的悠闲与乐趣。（或：我支持乙方的观点，他们讲究效率，在忙碌中享受“自我满足感”。在当今这样充满激烈竞争的时代中，“快活族”的高速度、高效率更适应社会的发展。）（2）现今人们生活的满意度；人们理想中的生活方式；不同年龄段人们的生活现状；“慢活族”(快活族)一天的生活安排。(能围绕活动主题搜集有效素材即可)8.四月的香溪身姿逶迤、面容清丽，具有浑然天成的飘逸和秀美；四月的香溪歌声动听、旋律优美；四月的香溪古老的建筑与现实的美景辉映成趣，充满了古朴与神秘的色彩。9.突出了香溪悠久的历史和丰富的文化内涵，使香溪的美景更具吸引力。10.C11.每一个到木渎的游客，在第一眼看到香溪的那一瞬，都会被她的妖娆和秀美诱惑。下课啦，咱们来听个小故事吧:活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？