厦门大学三学期制教学计划修订总则.doc

附件1：
厦门大学三学期制教学计划修订总则
一、 指导思想
1． 全面贯彻党的教育方针，培养德智体全面发展的社会主义建设事业接班人。大胆借鉴国外成功的经验和管理模式，吸取先进的教育思想和教育观念，吸纳近年来学校在教学内容与课程体系、教学方法与手段等方面已经取得的改革成果，使之固化在新的教学计划中。
2． 按照“宽口径、厚基础”原则，进一步拓宽专业口径。除少数特殊专业外，要按专业大类招生培养并设计教学计划。为推进学科专业交叉和多样化模式培养人才，鼓励文理交叉、理工渗透。要追踪学科发展动态，设置学生最必要、最先进、最有价值的基本课程。要努力反映本校的办学优势的特色，建设我校的特色课程和精品课程。
3． 适应社会对人才需求的变化，正确处理好本科教育与研究生教育之间的关系。根据不同的人才培养目标整合课程设置，构建融会贯通、紧密结合、有机联系的课程体系，科学规划不同类型学生的知识、能力和素质结构。为学生发现、发展各自的志趣、潜力和特长创造条件，因材施教，把培养学生的创新精神、创新思维和实践能力融于教学的全过程。
4． 遵循教育教学的基本规律，坚持知识、能力、素质协调发展和综合提高的原则，正确处理理论与实践、课内教学与课外指导的关系，进一步压缩课内学习时数，为学生自主学习和独立思考留有足够的时间和空间。
二、 培养目标与培养规格要求
1． 培养目标
本校培养适应我国社会主义现代化建设实际需要，德智体全面发展具有宽厚基础的文、理、财经、政法、管理、工程技术、医学、艺术等学科的各类专门人才。学生毕业后可从事本学科专业的理论和应用研究、教学及相关部门的实际工作。各学院、各系可根据自身的学科特点和社会需求，确定具体的培养目标。
2． 基本规格要求
热爱社会主义祖国、拥护中国共产党；掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的基本原理；愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务；有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬岗爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识，掌握本学科的基础知识、基本理论、基本技能和基本思维方法，具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力及开拓创新的精神，具备一定的从事本学科业务工作和适应相邻学科业务的基本能力，以及较高的文化素养。
具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好体育锻炼和卫生习惯，基本形成终身体育的意识，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事合格标准，有健全的心理素质和健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。
三、 学制
四年（建筑学、预防医学、临床医学、中医学五年）
四、教学计划修订原则
结合我校实施三学期制情况，各学院在修订教学计划时，要遵循如下原则：
1． 要有利教师精简教学内容，压缩讲授时数，长课精讲。
2． 有利于鼓励教师新开一批短、精、新、反映我校优势和特色的课程。
3． 要利于组织跨学科、跨专业选课、开课，拓宽学生专业视野。
4． 要有利于加强实践环节。鼓励开设综合性、设计性实验、小课题科研训练，增强实习、社会调查等环节。
5． 要有利于确保主要基础课的教学，保证学科基础的完整性、系统性。
6． 尽可能为学生就业、升学不同需求考虑，设计多样化课程。
7． 要有利于教学资源的充分利用。
五、学分要求及学分计算办法
计划总学分，四年制控制在160学分以内，五年制控制在190学分以内。四年制理、工、艺术科教学计划控制在2600学时以内；文科生控制在2500学时以内。五年制计划教学总时数控制在3000学时以内。在控制总学时前提下，要努力提倡把教师讲授与采用习题、讨论、实践教学等多种形式相结合的教学方式。
为鼓励教师重新整合教学内容，压缩讲授时数，理论课学分按课内教学在15-18（含复习考试）学时、配套课外学习不少于30个小时折算为1学分。
实验课、习题课学分按理论课的1/3或1/2折算。
体育课按每周上2学时,上满一学期,折算为1学分。
科研训练、学年论文、毕业论文等按相应的学习量计算学分，以周为单位集中学习时间不少于40学时，折算为1学分。
课程大纲中规定必需进行的教学实习、现场教学等活动，其学习量已计入该课程之内，不另计学分。
六、课程类型
1．公共基本课程模块
公共基本课程由学校根据上级要求组织，内容包括政治理论课、思想品德课、军事理论课、外语、计算机应用基础、体育。学分数38-40学分。具体课程安排如下：
课程名称
学分
周课时
备注
毛泽东思想概论
2
2

邓小平理论概
4
4

马克思主义政治经济学原理
2
2

马克思主义哲学原理
3
3

当代世界经济与政治
2
2
文科类学生修
法律基础
2
2

军事理论
2
2

思想道德修养
2
2

大学英语
12
3+1
1个课时视听训练
大学计算机一级
2
1+2
1个课时理论，2个课时上机
大学计算机二级
3
2+2
2个课时理论，2个课时上机
体育
4
2

注：大学英语、大学计算机施行分级教学，学生通过考试，成绩符合规定要求即可获得该学期学分。
2．通识教育模块
通识教育模块由学校和学院共同组织。
（1）由学校安排组织的通识课程。目的是为学生达到文（社会科学）、理、工、艺等相互渗透，培养学生多样的思维方式、通晓各学科基本方法和原理，发展学生的综合素质。开课方式让学生在不同的领域各选择一定学分的课程。这类课程模块安排18学分：
课程名称
学分
周课时
备注
大学语文
2
2
非文、史、哲专业学生修读
高等数学
3
3
文科类学生修读
生命科学导论
1
1
非生物学专业学生选修
跨学科基本课程
（全校性选修课）
12

按文史哲学、法学、理学、工学、经济管理、外语、艺术七大类别设置课程，学生分别选修本人所在学科组别以外的其它组别的课程的12学分
（2）由学院安排组织的通识课程。目的是使学生掌握本学科大类共同的具有重要的原理、方法和思维方式。这类课程以方法类、思维方式类和基本原理类的专题或主题课程形式为主。“学科入门指导”列入该课程模块。为非本学科领域的其它学科学生开设这类课程时，一般不开设概论类课程。课程模块的学分数由各院（系）根据实际情况自行确定。
3．学科和专业类课程模块
学科和专业类课程安排80学分左右。主要目的是根据学生未来升学或就业的不同志向，提供各种类型课程模块，包括学科通修课和专业方向课。这类课程模块，可以根据学生升学（考研）、出国深造和就业需求分为研究型、应用型和复合型等不同类别，各大类别再分为不同的小类。例如，就业方向的大类可再分为职业类课程模块（旨在帮助学生到某一个职业直接就业）、行业类课程模块（旨在帮助学生到某行业大类就业），复合类模块（旨在为学生同时提供两种以上的学科背景和就业技能）；升学（考研）、出国深造方向的大类可再分为学科类、跨学科类等。
4．其它教学环节。学分数22左右，包括社会实践、毕业论文等。具体安排如下:
毕业论文6-10学分
社会实践（含社会调查、实习、研训练、咨询服务、军事训练等），文科学生一般安排4-6个月，理工科学生安排2-3个月，有的活动可安排在假期进行。凡在教学计划内统一安排的可计算学分，由各专业根据具体情况，规定时间与应修学分。生产劳动不计学分，但应进行考核。
军事训练：3学分
七、时间分配（共202周）
课内教学（含毕业论文等）156周；
生产实习或小课题科研训练6周；
军事训练4周；
入学教育、毕业教育各1周；
寒暑假期34周。
每学年一般安排41-42周（含复习考试），第一学期、第二学期一般安排18周，第三学期一般安排5-6周。第一学期全校统一安排入学教育1周、军事训练4周、课内教学（含复习考试）13周左右，毕业班最后一学期安排毕业教育1周。其余各学期视专业不同情况排定课内教学和其它环节的周数。
八、教学活动安排
在短学期，学校根据不同学生的学习能力和个性差异,组织较为个性化的教学活动。其一，允许学有余力的学生进一步修读提高性课程；其二，让有困难的学生在短学期补修或重修课程；其三，鼓励各个学院开设一部分能够激发学习兴趣的课程。总之，根据各个专业不同特点，短学期的教学活动可以是必修、选修或任意选修。
每个短学期可以安排3-5个学分的教学活动。低年级以课堂教学为主，高年级以实践性教学环节为主。教学活动类型如下：
1．部分主辅修和双学位课程；
2．部分补修或重修课程；
3．能够充分激发学生学习兴趣、学习动机的课程。包括：由本学院老师（特别是教授、副教授）开设的有特色的短、精、新和交叉学科的短课程；邀请本学院以外老师讲授相关学科、交叉学科知识的课程；邀请国内外著名专家学者授课的课程；与外校联合培养的课程；学业竞赛类等课程（如数学建模、电子设计、机器人大赛、创业计划大赛等各类学业竞赛）；学院组织的一些补充性或提高性课程；少量确需延长到短学期的学科基础课；专题讲座课程，等等。
4．设计性、开放性、综合性实验；
5．小课题科研；
6．结合专业学习的社会调查、实习、参观。
必须明确，在短学期教学活动安排中：
第一，本学院以外教师开课、聘请国内外著名专家学者授课的课程必须占较大的比例。
第二，在安排短学期教学活动时，应鼓励学生选修一定比例的跨系或跨学院课程，同时至少开放50%的课程供外学院学生选修。
第三，少量需要延长到短学期的基础课，必须经过教务处严格审核，且这一类课程至多不超过短学期课程的1/3。
第四，全校性选修课、大学语文、高等数学（文化素质教育课）、生命科学导论、大学计算机、大学英语、政治理论课、思想品德课、军事理论课、大学体育等公共基本课程不安排在短学期开课。
九、2004级新生自一年级开始执行新的三学期制教学计划。2003级自二年级开始执行三学期制教学计划。

附件2：
部分公共课程学期分布表

课程

开课
系别
毛泽东思想概论
邓小平理论
政治经济学原理
马克思主义哲学原理
当代世界经济与政治
法律基础
思想品德修养
军事理论
大学计算机一级
大学计算机二级
大学语文
生命科学导论
高等数学E类
新闻传播系
1
4
5
7
7
2
1
5
2

2
2
哲学系
1
4
5

7
2

5
2

2
1
历史系
1
4
5
8
8
2
1
5
2

2
1
中文系
1
4
5
7
7
2
1
5
2

2
1
财政系
1
4

7
8
2
2
5
2
4
1
1

金融系
1
4

7

2
2
5
2
4
1
1

国际贸易系
1
4

7

2
2
5
2
4
2
1

经济学系
1
4

7

2
2
5
2
4
2
1

计划统计系
1
4

7

2
2
5
2

1
1

会计学系
1
4

7
8
2
1
5
2
4
1
2

企业管理系
1
4

7
8
2
1
5
4
5
2
2

旅游系
1
4
5
7
8
2
1
5
4
5
2
1

管理科学系
1
4
5
7
8
2
1
5
1

2
1

法律系
1
4
5
7
7

1
5
2

1
1
1
社会学系
1
4
5
8
7
2
1
5
2

2
1
政治学系
1
4
5
8
7

1
5
4

2
1

公共管理系
1
4
5
8
7

1
5
4

2
1

英语系
1
4
5
8
7
2
1
5
4

2
1
1
亚欧语系
1
4
5
8
7
2
1
5
4

2
1
1
音乐系
1
4
5
8

2
1
5
4

1
2

美术系
1
4
5
8

2
1
5
4

1
2

物理系
2
4
4
8

1
2
4
1
2
1
1

机电系
1
4
4
8

1
1
4
1
2
2
2

计算机科学系
2
5
2
5

1
1
4

1
2

自动化系
2
5
2
5

1
1
4

1
2

电子工程系
2
5
2
5

1
1
4

1
2

通信工程系
2
5
2
5

1
1
4

1
2

软件工程学院
2
5
4
5

1
1
4

2
1

数学科学学院
2
5
4
8

1
2
4
2

2
1

建筑系
2
5
4
8

1
1
4
2
4
1
1
2
土木工程系
2
5
4
8

1
1
4
2
4
1
1

海洋系
2
5
4
8

1
2
4
1
2
2

环境科学系
2
5
4
8

1
2
4
2
4
1

化学系
2
5
4
7

1
1
4
1
2
1
2

材料系
2
5
4
7

1
2
4
1
2
2
2

化工系
2
5
4
7

1
2
4
2
4
1
2

生物系
2
5
4
7

1
2
4
2
4
1

临床医学系
2
5
4
7

1
2
4
1
2
1

1
预防医学系
2
5
4
7

1
2
4
1
2
1

1
药学系
2
5
4
7

1
2
4
1
2
1

1
中医系
2
5
4
7

1
2
4
1
2
1

1
说明：表格数字是指开课学期“1”指第一学年第一学期，“2”指第一学年第二学期；“4”指第二学年第一学期，“5”指第二学年级第二学期，“7”指第三学年第一学期，“8”指第三学年第二学期。

附件3：
厦门大学本科课程大纲
课程名称

英文名称

课程编号

开课学期

学分/周学时

课程类型

先修课程

选用教材

主要参考书

一、课程性质、目的与任务

二、教学基本要求

三、主要内容及学时安排
章或节
主要内容
学时安排
1

2

3

…

N

四、考核方式：
五、开课专业：
六、其它信息
大纲制定者：
大纲审定者：

厦门大学本科课程大纲填写说明：
1． 课程中英文名称必须准确、规范。英文名称每个单词打头字母应用大写。
2． 课程类型是指公共基本课程、校通识课程、院系通识课程、学科类通修课程或学科类方向性课程。
3． 先修课程是与该课程具有严格的前后逻辑关系，非先修课程则无法学习该课程。
4． 选用教材和主要参考书要求注明作者、书目、出版社、出版年限。例如，“黄叔武、杨一平编：《计算机网络工程教程》，1999年7月。”
5． 开课专业必须明确，不能出现“等”字样，如“经济学、会计学等专业”。
6． 课程性质、目的和任务不少于200字。
7． 教学基本要求不少于400字。
8． 考核方式是指笔试（开卷或闭卷）、口试或其它考查方式。
9． 其它信息是指该课程获奖情况，例如“优秀课程”、“名牌课程”、“精品课程”或者“双语教学课程”等。获奖情况必须注明获奖等级、级别。