学前幼教科学学前通用版小班小班下-第八周科学活动：动物的本领.doc

宁海县中心幼儿园同三园区新教师教学活动设计与反思 2021学年度第二学期
新教师教学活动设计与反思
第 八周 班级 小三班 教师 陈琳 日期 2022年 4 月 8日（周五）
活动名称
科学领域：动物的本领
主题来源
网络
类别
原创
教材分析：
活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。
活动目标：
1．知道动物有很多本领，乐意在集体中与同伴一起讨论并作介绍。
2．对有关动物的奥秘感兴趣。
重难点：
重点：知道动物有很多本领，乐意在集体中与同伴一起讨论并作介绍。
难点：对有关动物的奥秘感兴趣。
活动准备：
1．收集关于动物在运动方式、捕食、自我保护等方面的图书或其他相关资料。
2．幼儿听过《小鹿历险记》的故事。
3．乌龟和食物。
活动过程
过程设计（主要提问与小结提升）
预设回应
1．观察乌龟觅食，引发探索动物本领的兴趣。
让幼儿分组观察小乌龟觅食的情况。
让幼儿向大家介绍自己的发现。
2．讨论：动物的本领。
师提出问题，拓展话题：“有的小动物捕食的本领很大，有的小动物很会自我保护，你知道哪些动物有什么样的本领呢?”
让幼儿分组自由讨论、介绍。
每组推荐1～2名幼儿介绍，同时展示所收集的资料。
3．拓展幼儿的经验。
教师给幼儿介绍一些动物的本领，如壁虎、章鱼等，引发幼儿继续探索的欲望。
活动延伸
鼓励幼儿继续收集资料，探索发现动物的神奇本领，并在日常活动中交流。
1．通过活动初步了解到一些动物在运动方式、捕食、自我保护等方面 的神奇本领。
2．积极参加小组讨论，并能主动向大家介绍。

环节一：
幼：每个人都有小脚，我也有小小的小脚。
环节二：
幼：我有两只脚。
环节三：
幼：我可以摸到我的脚脚。

环节四：
幼：小动的小脚也有很多很多的本领，我的小脚也是。

活动反思：
活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。