语文版初中语文八下《苏珊·安东尼》-(二).doc

苏珊 安东尼教案
教学目标
知识与能力
1．了解文章的时代背景，理解文意。
2．准确认读文中字词。
3．欣赏主人公精彩的语言。
过程与方法
先由过去男女权利的对比导入课文，再设计问题，引导学生理顺本文结构，接着通过练习的方式对文章进行深入探讨，最后举行一个小型讨论会，对男女不平等的根源加以分析。
情感态度价值观
1·了解如今我们享有的许多东西是经过前人长期奋斗得来的，从而更加珍惜今天的生活，培养向上的决心。
2．学习苏珊·安东尼勇于斗争，为了崇高目标奋斗不息的精神。
教学重、难点及教学突破
重点1．文中插叙的作用。2．欣赏主人公铿锵有力、义正辞严的辩论。3．培养学生男女平等的意识和百折不挠的精神。难点对时代背景的掌握。
教学突破
学生会对当年男女权利极不对等的现象不解，这对理解文意会造成一定障碍组织观看资料影片，有助于学生了解时代背景，从而解决这一问题。
教学准备
教师准备
1．主人公的基本资料。
2．与课文内容相关的资料影片。
学生准备
1．搜集反映当时男女不平等的资料，并稍加分析，对产生这种现象的根源有’定认识。
2．预习课文，准确认读文中字词。
教学步骤
(1课时)
教学流程设计
教师指导 学生活动1．创建情景，导入课文 1．初识男女不平等的现象2．设计问题，引领学生理清文章脉络2．阅读课文，回答问题，了解本文结构3．深入理解 3．完成练习，深入理解文意4．组织小型讨论会 4．课堂讨论，认识男女不平等的根源
一、创建情景，导入课文(约 分钟)
教师活动
学生活动
1．师：我有一个问题想问问在座的女
同学，如果我们要选班长，我对你们
说，班上的女生没有选举权，选班长
是男生的事，你们有意见吗?
2．师笑道：看来我这句话得罪了半边

天。但你们知道吗，直到一百多年前，
1．乱成一团，有些男生在窃笑，女生则
七嘴八舌。
生：当然不行，凭什么……
我们女生哪里不如男生……
2．听教师讲述，均感不可思议，女生更
是愤愤不平，下面窃窃私语。
不管是我国还是外国，女人一直是男
人的附属品，是男人的私有财产，她
们毫无地位，要劳动，收人却归丈夫
所有，她们的儿子可以接受教育，女
儿却只能在家学女红。这在我们现
在的人看来是多么荒谬啊，但在那个
时代却是天经地义的事。
3．师：那么今天呢，今天我们的女生可
以和男生坐在一间教室上课，你们
长大后可以自由地选择自己的职
业，做自己喜爱的事，花自己挣的
钱。你们甚至可以比男人做得更出
色。在法律上，你们是完全平等的。
但这些在你们看来理所当然的事却
是无数前辈经过不懈奋斗才得来
的。苏珊·安东尼便是其中一位。
板书：苏珊·安东尼——女权运动的
先驱

3．顺着教师的思路想着目前自己所享
受的各项权利，带着极大的兴趣进
入新课学习。

二、阅读课文。了解文章大意。理清文章脉络(约 分钟)
教师活动
学生活动
1．让学生阅读课文，思考这篇文章主
要写了苏珊·安东尼在争取妇女权
利过程中的哪件事，对这件事作者
又重点写了哪几个场面。
2．播放影片，介绍苏珊·安东尼的基本
情况及时代背景。
3．师：这篇文章的结构是怎样的?
板书：顺叙——插叙——顺叙
1．带着问题阅读课文，在文中找出相
关的场面描写。

2．观看影片，作好相应记录，便于理解
课文。
3．生：先介绍了苏珊·安东尼在1872年
美国总统选举上的情况，接着插叙
了苏珊·安东尼一直以来为此所作的

4．师：这篇文章主要写了哪件事?

5．师：对这件事作者又重点写了哪几
个场面?
板书(见课末板书设计)
6．师：从中可以看出苏珊·安东尼是个
什么样的人?
努力，最后记叙了她为选举而遭逮捕
’后在法庭上的辩护。
4．生：主要写了苏珊·安东尼争取妇女
选举权的事。
5．生：1872年带领14名妇女参加美国
总统选举；被捕后在法庭上的辩护。

6．生：勇于斗争，充满智慧，不畏强权，
为了妇女的权利而不懈奋斗。

三、结合课后思考与练习。深入理解课文(约 分钟)
教师活动
学生活动
1．师：文中有一部分插叙，讲述了苏珊
·安东尼长期以来为争取妇女权利
而进行斗争的情况，请大家仔细阅
读这一部分，简述一下她的斗争历
程。
2．指名学生对这部分内容进行讲述。

3．师：苏珊·安东尼通过什么方式来改
变人们的观念呢?
将学生回答内容板书。(见课末板
书设计)
4．师：她的行动取得了哪些成果?人
们对她的态度前后有何不同?
指名学生回答，将内容板书。(见课
末板书设计)
1．读课文的插叙部分，了解苏珊·安东
尼的斗争历程。

2．生：先概述了美国人权的基本情况，
使我们对时代背景有了大致了解，
然后介绍了苏珊·安东尼的斗争方
式、人们对她态度的转变及取得的
成果。
3．思考回答。
生：发表演讲，与男人辩论；写了数
以百计的宣传册和抗议书。

4．生：最初她受到人们普遍的鄙视，反
对她的人会毫不犹豫地向她和她的
追随者说各种各样的脏话和不实之
词。后来一些妇女渐渐喜欢上并且

5．指导学生完成随堂练习及课后思考
与练习二。

6．让学生分角色朗读苏珊·安东尼在
法庭上辩护的那部分内容。
7．引导完成课后思考与练习三。
开始帮助她。最后许多家庭妇女从
她身上得到鼓舞，加入到她的行列，
许多男人也开始改变自己的观念。
5．发挥主观能动性，赏析苏珊·安东尼
简短有力的宣言，要有自己独到的
见解。
6．分角色朗读该部分内容，注意体会
不同角色的内心世界，读出感情。
7．在教师指导下明确答案。

四、组织小型讨论会(约 分钟)
教师活动
学生活动
1．师：我们今天享有的许多东西都是
经过前人长期奋斗甚至流血牺牲才
换来的，试举一二例说明。
点几名学生发言。
2．引导学生进行发散思维，如某项科
研成果的出现，某项不合理制度的
取消等，不要仅停留在对革命先烈
的追忆上。渗透对学生的情感教
育。
3．组织学生讨论：男女不平等的根源
是什么?
1．积极举手发言。
学生基本上都会说我们今天的幸福
生活是革命前辈用鲜血换来的，我
们应该珍惜。
2．在教师引导下对“我们今天享有的
许多东西都是经过前人长期奋斗甚
至流血牺牲才换来的”这句话有了
更深地理解。

3．积极参与讨论，对男女不平等的根
源有初步认识。

五、本课小结
兴趣是最好的老师。本节课就由男女不平等的现象导人课文，激发学生学习的兴趣，然后通过提问、做练习的方式使学生对课文有了整体认知和深入理解。通过本课的学习，学生不仅明白了如今我们享有的许多东西是经过前人长期奋斗得来的，从而更加珍惜今天的生活，培养向上的决心，还会为苏珊·安东尼勇于斗争，为了崇高目标奋斗不息的精神所感动。
六、课末板书设计参考
苏珊·安东尼——女权运动的先驱顺序——插序——顺序
斗争方式
发表演讲，与男人辩论写了教以百计的宣传册和抗议书
态度：鄙视．——一些妇女开始喜欢并且帮助她——许多主妇加入她的行列，些男人也开始改变自己的观念
问题探究与拓展活动
苏珊·安东尼们的奋斗取得了何种成就，今日的美国妇女地位又如何呢?可让学生课外查阅相关资料，写一篇关于美国民权的调查报告，这可锻炼学生搜集运用资料的能力、分析能力和写作能力。
练习设计
随堂练习设计
为加点字注音，并用下列词语造句。
喋喋不休文质彬彬鄙视轻蔑讪笑戏弄呆若木鸡顽固不化不
实之词
个性练习设计
尽管已是21世纪，男女不平等的现象在某些地方和某些方面仍然存在着。在这种情况下，女生和男生应该如何自处?
教学探讨与反思
1．因为从小就生活在一种较为公正的环境中，学生会对作品中透露出的男女权利极不对等的现象感到不解，这就要求学生在课前查阅资料，对时代背景有所了解，教师在教学过程中也可用资料影片来加深学生的印象。
2．作为八年级的学生，应该对一些社会现象有一定的思考，所以在本课的教学中可针对男女不平等的现象引导学生深入探讨，如“男女不平等的根源是什么”，“在当今社会中，男女权利不对等的现象仍然存在，在这种形势下，男生和女生应该如何自处”等。

下课啦，咱们来听个小故事吧:

活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：
  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”
主持人口述谜语：
  “双手抓不起，一刀劈不开，
  煮饭和洗衣，都要请它来。”
  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”
  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”
  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
  主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》
  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；
  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，
  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
  采煤发电要靠它，京城美化更要它。
  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？
  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。
  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）
  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？
  主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》
  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”
  旁白：“那又是谁家的呢？”
  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？
  甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。
  乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。
  主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？
  齐：主动关好。
  小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？
  主持人：可以。
  小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？
  答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。
  小记者：请这位同学谈谈好吗？
  答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。
  小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！
  水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！
  主持人：你们还有发言的吗？
  答：有。
  生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。
  动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！
  花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！
  水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。
  主持人：水伯伯，您这是干什么呢？
  水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！
  主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！
  4.主持人：大家欢迎老师讲话！
  同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。
  5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。
  6.活动效果：
  此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵

活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：
  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”
主持人口述谜语：
  “双手抓不起，一刀劈不开，
  煮饭和洗衣，都要请它来。”
  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”
  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”
  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
  主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》
  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；
  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，
  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
  采煤发电要靠它，京城美化更要它。
  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？
  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。
  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）
  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？
  主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》
  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”
  旁白：“那又是谁家的呢？”
  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？