部编版七年级上半期考试语文试卷.doc

2020级期中考试语文试题 （考试时间：120分钟；总分：120分）班级： 姓名： 成绩： 一、选择题（16分）1.下列加点字读音完全相同的一项是（ ）（3分）A她憔悴的脸上现出央求般的神色/一个人能力有大小，但只要有到这一点，就是一个高尚的人，一个纯粹的人.B傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。/我往下看，感到阵阵晕眩。C后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿翻来覆去地睡不着觉。/因为他是个学识渊博的宿儒。D人家屋顶上全笼着一成薄烟。/农场边上，枫树林里，流淌着源源不断的泉水，浇灌着周围鲜嫩的薄荷。2. 下列字形完全正确的一项是（ ）（2分）A抖擞 并蒂 憔悴 莅临 水波鳞鳞 B静谧 决别 匿笑 秕谷 人生鼎沸C粗旷 确凿 干涸 高邈 气喘嘘嘘 D狭隘 蓑笠 殉职 绽开 拈轻怕重3. 依次填入下面一段文字横线的词语恰当的一项是（ ）（3分）当我在图书馆里一排一排落上了些许灰尘的书架间 ,我觉得自己就像是童话里的女孩。老舍作品的语言，“京味”浓郁，幽默风趣，深受广大读者的喜爱和 。我觉得正真的格物致知精神， 研究学术不可缺少， 对应付今天的世界环境也是不可少的。近几年，科技信息量 地增加，科技知识每年增加一倍。A徘徊 崇拜 不但.而且 剧烈 B徜徉 崇拜 因为.所以 急剧C徜徉 推崇 不但.而且 急剧 D徘徊 推崇 因为.所以 急剧4. 下列语句中没有语病的一项是（ ）（3分）A四川移动和摩拜单车合力启动大数据交通工程，其目的是为了破解城市交通拥堵难题。B关于摔跤吧，爸爸，看似简单励志的故事，实则深刻地反映印度社会的现实问题。C随着“绿满蓉城，花重锦官，水润天府”建设规划的提出，成都市再次成为全国关注的焦点。D为提高节目的文化特色，朗读者邀请文化艺术界重量级专家参与节目的策划与制作。5. 把下面的句子组成一段语意连贯的话排序最恰当的一项是（ ）（3分）我想，这是对读书意义的深刻体悟和精辟总结。我们的社会难以传承深邃的智慧、伟大的精神。读书不仅仅是为了生存，更是为了充实我们的精神世界，提升我们的生命质量。缺少书籍的滋养，我们的精神世界会是一片荒芜和狼藉。读书是门槛最低的高贵举动。我们的文化也会缺乏不断向前发展的动力。A. B. C. D.6. 下列说法有误的一项是（ ）（2分）A. 令尊、尊君是对别人父亲的尊称；家君、家严，是对别人称自己的父亲；令堂，是对别人母亲的尊称；家母，是对人称自己的母亲。B. “诸子百家”是指我国先秦至汉初各学派的代表人物及著作。如儒家的孔子、孟子，道家的老子、庄子，法家的韩非子，兵家的孙武。C. 朝花夕拾是鲁迅的一部回忆性散文，原名故事新编，其中重要篇目有从百草园到三味书屋、阿长与山海经、藤野先生孔乙己等。D. 海伦.凯勒，美国女作家，代表作假如给我三天光明，其老师莎莉文老师被其尊称为“再塑生命的人”。二、 积累与运用（10分）7.不必说碧绿的菜畦（ ），光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹（ ）；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云xio（ ）里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，x shui（ ）们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘（ ）若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后qio（ ）喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络（ ）着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠cun（ ）成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。（1）给加点的字注意（2分）菜畦（ ） 桑椹（ ） 倘若（ ） 缠络（ ）（2） 根据拼音写汉字（2分） 云xio（ ） x shui（ ） 后qio（ ） cun成（ ）8.指出下面两个句子的含意。（1分） A.冬天，能穿多少穿多少。 B.夏天，能穿多少穿多少。 A. B. 9.春联是五代时由桃符演变而成的一种文学形式，一直传承至今。2017年春节来临之际，小明同学隔壁的王大爷打算自己写春联，他写好了上联“猴舞盛世方报喜”和横批“鸡年吉祥”后，却怎么也写不出下联，就找小明帮忙。假如你是小明，你写的下联是： （1分）10. 大明中学在“读经典、学国学”活动中，针对部分同学厌烦学习文言文的情况，开展了一次“中学生应不应该学习文言文”辩论活动。赞成学习文言文的同学为正方，反对学习文言文的同学为反方。请你任选一方，说出自己的观点，并阐明理由。（必须用上排比修辞手法）（2分） 11、 名著阅读。（2分）材料：“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨”。这首诗选自 （作品）， 、 、 是作者歌颂的主题。12. 古诗默写（8分）（1）在十二章中，阐述学习与思考关系的句子是：“_， _”。（2）静以修身，俭以养德。_，_。（3）观沧海中表现诗人开阔胸襟和远大政治抱负的句子是： ， ； ， 。（4） 夕阳西下， 。（5） 我寄愁心与明月， 。（6） ，不错的，像母亲的手抚摸着你。（7） 正是江南好风景， 。（8） 不知何处吹芦管， 。三、现代文阅读回答1317小题 （12分）（一）爱的尊严 王永光（1）将近“五一”小长假，来银行取钱的人挤满了大厅，一个接一个取钱、存钱、转账的，忙得我头都要大了。这天快中午的时候，一个30岁左右民工模样的男人在被我叫了号以后凑上来，一个20多岁的女人也紧跟过来。我生气地脸一黑喝到：“排队，叫了号再过来。”可是那女人还是没有回转的意思，民工兄弟不好意思地冲我笑笑：“我们一起的。”（2）他把银行卡递进来说：“取点零花儿。”我一下子就急了：“取小额到外面自动取款机上去取！”他一脸难为情地说：“我们就在这里取吧，排了半天队了。”（3）“给你说了到外面去取、到外面去取，你怎么就听不明白呢”我急了。（4）可那民工兄弟还是坚持在窗口取。“天！我服了。”没奈何，只好把银行卡接了过来，没好气地说：“取多少？”（5）民工兄弟说：“看看里面还有多少钱。”（6）在密码提醒后，他输入了密码，我的脸一下子绿了（7）怪不得他非要坚持在这里取，因为那卡上的钱在自动取款机上根本就取不出来。我有些嘲笑地说：“还有37元6角”我故意把声音拉得很长，大厅里的所有人应该都听得倍儿清楚。（8）只见民工兄弟脸一红：“那那就取30吧。”（9）我心里想：取这么点儿钱还折腾我，也叫你丢丢人。不一会儿，我把30元钱丢给了男人。(10)这时中午替班的来了，我交了班以后，匆忙去了街对面的一家面馆，因为我早就饿坏了。(11)可是走选店里，却发现那民工兄弟和他的女人也在里面，女人的面前摆着刚刚盛好的一大碗“担担面”，而男人的面前则是一碗亮亮的白开水(12)女人手里拿着筷子，却怎么也不见落进碗里，表情阴郁。民工兄弟见我走了进来，一下子红了脸，向里面转了一下头，大概是因为刚才在银行里的窘态，有些害羞。(13)我也忙知趣地快走几步来到吧台对老板娘说：“来一小碗担担面，打包带走。”在等面的几分钟里，我听见民工兄弟低声对女人说：“吃吧，你吃点吧！不为自个儿，也得为肚子里的孩子。”声音里明显带着哀求。我侧眼一看才发现女人是个孕妇。“我知道这事儿怨我，我不该把攒的钱借给刘三儿，可人家刘三儿他爹在医院里等着救命呢，你叫我说个啥？本以为头过年老板还能给咱发两千，谁知道工地被质监局查封。吃吧。吃了这碗饭，咱就回家，搭大志的货车走”(14)我的心一下子提了起来，脸也跟着一下子红了，后悔不明真相的自己刚才真不该那么对他。(15)我拿了面，塞给老板娘15元钱，小声对她说：“再给西边最北头那张桌子上碗面，我结账！我老家一个兄弟。”然后快步跑出了面馆。(16)我不想当面说清，是不想让民工兄弟再难堪。他是个好人：是个同伴遇到难处会毫不犹豫帮一把的好心人，是个懂得疼老婆、对孩子负责的好男人。而我需要做的不是堂而皇之的施舍，而是必须替他好好维护他那份虽然艰难、但却高贵的爱的尊严。也让他觉得这世界上还有和他一样的好心人，让他可以有信心、有勇气把内心那份爱的尊严继续下去、坚持下去13.请从文中找出“我”面对民工夫妇情感变化的词语。（2分） 嘲笑 感动14.请从人物描写的角度，分析文章中画线句子的表达效果。（4分）（1） “给你说了到外面去取、到外面去取，你怎么就听不明白呢”我急了。（2分） （2）我心里想：取这么点儿钱还折腾我，也叫你丢丢人。不一会儿，我把30元钱丢给了男人。（2分） 15.结合语境，说说第12段中“女人手里拿着筷子，却怎么也不见落进碗里，表情阴郁”的原因是什么？（2分） 16.选文最后一段有什么作用？（2分） 17.文中最令你感动的人是谁？请结合选文说说原因，并联系实际谈谈你的感悟。（2分） （二）阅读【甲】【乙】回答1822题。（ 10 分）【甲】 世上最温暖的花儿时的家乡，到处种的都是棉花，在阳光灿烂的日子里，它们开出一地的明朗，温馨着大地和农人的心。春天，刚听到布谷鸟的鸣叫，人们就开始不停地忙碌了。记忆中，母亲好像天天泡在棉田里，双手染满了棉叶的颜色，衣裤鞋子沾满泥水，全身上下都带着棉田里特有的气息。在盛夏的热风中，棉花很快就长成了茂密的灌木林，等到棉花开花时，棉田里则是另一番景象。棉花的花儿美如蝶翅，颜色不一，红的，白的，娇艳柔嫩。有趣的是每一朵花的底部都包裹着一个棉桃，初如豌豆，逐日渐长，直至变成一个硕大的桃子形状，那花儿才黯然谢去。等到了秋天，棉桃绽开，白色的橘瓣一样的果肉呈现眼前时，那才是真正开花了，是它一生丰厚的积蓄在展示。最喜欢那满田的棉桃吐蕊了，放眼望去，似乎是天上的云不小心走失了，一下子掉进棉花地一样。等大多数花朵全白了，母亲带着我一起去摘棉花。棉田里，母亲头裹方巾腰系棉兜，一会儿侧身，一会儿弯腰，五根手指同时伸向盛开的花瓣，一捏，就将一朵棉花收进棉兜里。母亲的神情专注，动作娴熟，腰间的布兜也越来越鼓，看上去宛若幸福的孕妇，通体洋溢着母性的光辉。刚摘的棉花是潮湿的，还要在灿烂的晴天暴晒两日。它们薄薄地摊开来，像天上的朵朵白云落到门前。有时候我也会帮忙翻晒，让每一点棉絮都尽情吸收阳光的味道和温暖，棉花的清香也会混合着一股湿漉漉的水汽时不时地撩着鼻翼。等忙完一阵后，母亲会瞅个时间，忙着弹棉花、套棉被、缝棉衣、做棉鞋。柔韧的棉裹起秋阳的味道，母亲的手掖了又掖，拍了又拍，看着平坦温厚的棉被和胖嘟嘟的棉衣，她的心里好像就有了着落。母亲做的棉衣、棉鞋像是一堵厚实的墙，挡住了寒冷，留下了温暖。穿着母亲做的棉衣，哪怕是走在零下十几摄氏度的寒冬里，依然温暖而又幸福。等我有了女儿后，每到冬天女儿都会穿着母亲做的小碎花棉裤棉袄，不罩外衣，中式的棉袄有些溜肩，使女孩子看上去清秀而娇好，一张小脸反而生动起来。棉花，世上最温暖的花，也是世上唯一拥有阳光气质的花朵。棉不断，母爱不断，温暖不止。特别是在寒冷的冬日，只要有了棉，就有了温暖，就有了热度。摘自思维与智慧2016 年第3 期【乙】 棉花！棉花！什么样的词，无论如 何也没法大声念出来？是棉花。你只能用耳语般的嗓音低低地说出来棉花！棉花！母亲和几位阿姨各占据被子的一边，专心致志地忙活着，银针闪烁，长线飘飘，她们看上去强壮、结实、胯骨宽大，头发和乳房却日渐干枯荒芜，这是无尽的生育和劳累所致。缝被子时，她们把身子低伏下去低伏下去，像对棉花表达虔诚的敬意，又像满心满怀去拥抱棉花。她们圆润、臃肿，铅华褪尽， 是另一种棉花。人们热情歌颂这世界的山川河流、名花异草，高声赞美这个世界的飞扬、伟岸和多姿多彩，可有谁会注意到它的底座棉花？正是棉花给予这世界广大的慈悲、安宁和贴心贴肺的温暖，但没有人会常常想起它，偶尔一次在逆境的寒风中裹紧棉袄拥一拥被子想起了棉花，也没法大声赞美放歌抒情，只能用耳语般的嗓音低低说出来棉花！棉花！摘自散文2006 年第2 期18.思考文题：甲文文题“世上最温暖的花”有何含义？乙文文题为什么连用了两个感叹号？（2分） 19.理解词义：结合文意，谈谈你对甲文第段加点词语“有了着落”含义的理解。（2 分） 20.赏析语句：甲文第段画线句运用了两种修辞手法，请任选一种做点赏析。（2 分） 21.分析结构：虽然乙文中间删减了几个段落，但仍能看出结构上的首尾呼应。请具体说明。（2 分） 22探究写法：作为抒情散文，甲乙两文都采用了象征的手法来表达情感。请说说两文中的“棉花”分别象征了什么。（2 分） 三、文言文阅读（10分）（一）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。（二）周彬不治财产，服膺儒学。其妻让之曰：“汝家兄弟能力稼穑，囊箱丰盈，汝之不调，无思悔。毕向何如？”答曰：“卿尝与吾市油数金，是亦力穑营己。” 及闻先主镇金陵，囊文以往谒，锡赉颇厚。以所赐金帛陈列于庭，谓妇曰：“吾与诸伯叔何如优胜？”妻答曰：“男子之事，非女子所能知”。 （节选自古今合璧事类备要） 23、下列加点字解释不正确的一项是：（ ）（3分） A陈大丘与友期行期：约定 B相委而去 委：舍弃 C其妻让之曰让：责备 D卿尝与吾市油数金市：集市24.把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）友人惭，下车引之，元方入门不顾。（2分） 卿尝与吾市油数金，是亦力穑营己（2分） 25.（一）（二）文中，陈元方和周彬的故事分别说明了什么道理？请简要概括，每点不超过10字（3分） 四、古诗鉴赏（4分）次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。26这首诗表现力诗人怎样的思想感情？请结合诗歌内容分析。答： 27请简要赏析“海日生残夜,江春入旧年”。（2分）答： 五、作文（50分）请以“ 真 ”，为题写一篇600以上的作文。 要求：（1）请将题目补充完整后再作文;(2)文体不限（诗歌、戏剧除外）；（3）不得抄袭套作，文中不得出现真实地名、人名、校名。 20020044005006002020级半期考试语文答案一、 选择题（16题）A D C C D C二、 语言积累与运用 7.（1）q shn tng lu （2）霄 蟋蟀 窍 攒 8. A.尽量多穿 B尽量少穿 9.示例：鸡鸣新春又呈祥 10.示例：正方：中学生必须学习文言文。因为文言文高度凝练、含蓄、蕴藉，它是我国劳动人民智慧的结晶，是中华民族文明历史的记录，是我们宝贵的精神财富，所以，中学生要传承中华民族的历史文化，就必须学习文言文。反方：中学生不必学习文言文。因为文言文是古人的作品，它的记载缺乏时代性；它的文字深奥晦涩；它的语言缺乏大众化。如果我们再躺在古籍堆里，我们就会缺少现代文化的精、气、神，就会停滞不前。所以我们反对中学生学习文言文。（意思相近即可）11. 繁星.春水 母爱、童真、自然12. （1）学而不思则罔，思而不学则殆（2）非淡泊无以明志，非宁静无以致远（3） 日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 （4）断肠人在天涯（5）随君直到夜郎西 （6）吹面不寒杨柳风 （7）落花时节又逢君（8）一夜征人尽望乡三、阅读13生气嘲笑后悔感动（每空1分）14（1）答：运用语言描写和神态描写，生动写出“我”在听到民工兄弟坚持要在窗口取钱后的疑惑、埋怨、不耐烦与生气的样子。（2）答：运用心理描写和动作描写，形象写出“我”有意嘲笑民工兄弟的心理和举动。15答：原因有两个方面：一是心疼丈夫。丈夫因为没钱，为自己买了一大碗面，而他却喝白开水，所以心疼、难受，吃不下面，二是埋怨丈夫。丈夫瞒着她把钱借给别人，而两人连生活费和回家的路费都没有，所以埋怨、生气，吃不下面。16答：（1）交代“我”默默为民工兄弟买一大碗面而后离开的原因，点明主旨；（2）议论抒情，升华主题：（3）照应开头，使文章结构严谨；（4）对民工兄弟的评价和赞美。（写出三点可得满分）17答：最令我们感动的人，可以是民工兄弟、“我”或者“女人”，能结合选文说明感动的原因，表达完整、流畅即可。能联系生活实际谈感悟，从“维护爱的尊严”或“献爱心”的角度答题均可。示例：最令我感动的人是民工兄弟，因为他乐于助人，是个在同伴遇到难处会毫不犹豫帮一把的好心人，是个懂得疼老婆、对孩子负责的好男人。在生活中，我们常常会伸出援助之手，帮助身边有困难的人，人人都献出一份爱，我们的世界会更美好。18棉花“是世上唯一拥有阳光气质的花朵”，有热度，能驱走寒冷；棉花也带有暖暖的母爱用感叹号表达了作者对棉花强烈的赞美之情19. “有了着落”是指母亲在冬天来临之前，已经为孩子准备好了棉被与棉衣，不再担心孩子受冻，心里踏实了。（意对即可）20. 示例1：这句话采用比喻的修辞手法，把“棉花吐蕊”比作“云掉进棉花地”，生动形象地写出了棉桃吐蕊的盛大场景和棉花的洁白、柔软，表达了作者对棉花的喜爱之情。示例2:这句话采用了拟人的修辞手法，把云人格化，赋予“云”以人的行为 “小心走失”，表达了作者对棉花（云）的喜爱之情。21.乙文开头说“你只能用耳语般的嗓咅低低地说出来棉花！棉花！”结尾句又说“只能用耳语般的嗓音低低说出来棉花！棉花! ”照应幵头，起到了首尾呼应的作用。22.甲文中的“棉花”象征了母爱；乙文中的“棉花”象征了母亲和几位阿姨（或：为无尽的生育和劳累奉献一生的伟大女性）23.D24.（1）友人感到惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进自家大门。 （2）你曾经和我一起花数两银子去买油，这也是靠自己努力耕作的成果来养活自己。25. 人要守信明礼；读书有用（读书不一定不如种田）。26. “乡书何处达，归雁洛阳边”，写给家里的信，送到何处呢？希望北归的大雁捎一封家书到洛阳，表现力诗人浓浓的思乡愁绪。27. 这两句诗用了对偶的修辞手法，意境开阔，写景中蕴含人生哲理，旧事物必将过去，新事物终将到来，我们要积极乐观的对待生活。或“出”“入”采用拟人的手法，将“日”“月”人格化赋予它们人的意志和情态，富于生活哲理，表现出一种积极乐观的精神。10