小学数学北师大三年级王莉娟《面积单位换算》.doc

三年级下册数学《面积单位的换算》
教学目标：
1、经历探索面积单位进率的过程，能用图示等方法解释相邻面积单位的进率，能解决一些简单的实际问题。
2、结合解决问题的情景，体会面积单位换算的必要性,能正确进行面积单位之间的换算。
3、提高推理能力，进一步发展空间观念。
4、 在具体情境中，体会面积单位换算的必要性，初步培养学生操作、分析能力。
教学重点：
理解并掌握面积单位平方米、平方分米、平方厘米之间的换算方法。
教学难点：
面积单位间的换算方法。
教具准备：
多媒体课件，1 平方厘米的小正方形1平方分米的正方形。
教学过程：
一、情境导入。
1、说一说：常用的面积单位有哪些？1 平方厘米、1 平方分米、1平方米大约有多大？
2、说一说:常用的长度单位有哪些?米、分米、厘米，相邻的长度之间的进率是多少?
3. 教师：相邻长度之间的进率知道那么面积单位平方分米和平方厘米之间的进率是多少呢？其它两个相邻单位之间的进率是多少？怎样换算呢？这节课我们就来研究这 个问题。
二、自主探究。
1、利用多媒体教学课件出示边长1厘米的正方形和边长1分米的正方形，说一说：它们的面积各是多少？
2、摆一摆(画一画)
用边长1厘米的小正方形在边长 1 分米的正方形里摆一摆(画一画)，看可以摆多少个？学生尝试摆一摆。（在摆的过程中可能有学生会说自己的小正方形不够，这时教师让学生自己想法解决,在书上动手画一画）学生可能会采取小组合作或者只摆两个边，再算一算有多少个的方法。 说一说：这个边长1分米的正方形面积是多少平方厘米？
3、比较概括
教师：我们知道边长1分米的正方形面积是1平方分米，刚才我们通过摆一摆知道了这个正方形的面积也是100平方厘米，由此你可以得出什么结论？ 板书：1平方分米=100平方厘米
4、想一想：1 平方米等于多少平方分米？你是怎么想的？ 学生独立思考，再小组内说一说，汇报讨论的结果。（边长1米的正方形面积是1平方米。 也可以这样想：1米=10分米，正方形的面积可以用10乘10等于100平方分米， 可知1平方米=100 平方分米。） 板书：1 平方米=100 平方分米 看一看，说一说：相邻两个面积单位之间的进率是多少？1 平方米等 于多少平方厘米呢？
5、填一填 1 平方分米=（ ）平方厘米 3 平方米=（ ）平方分米
200 平方厘米=（ ）平方分米 500 平方分米=（ ）平方米 学生自己填一填，说说是怎么想的。
总结换算方法：
进行单位换算时，要先确定两个单位间的进率，再看 是把较小的单位换算成较大的单位， 还是较大的单位换算成较小的单位，从而确定是该添上几个 0 还是去掉几个 0。
6、8平方米=( )平方分米=( )平方厘米 600平方分米=( )平方米=( )平方厘米 先独立思考，再小组交流，说说怎么解决。
三、自主练习。
1、自主练习第 1 题
3平方分米=（ )平方厘米 2平方米=（ ）平方分米
500平方厘米=( ）平方分米 400平方分米=（ ）平方米
20平方分米=（ ）平方厘米 1000平方分米=（ ）平方米
学生自己填，订正时说说怎么想的。
2、自主练习第 2 题，书上58面练习四：第4、5、题，学生先认真读题，明白“占地面积”的意思，然后独立完成。