人教版小学数学三年级下册《年月日---制作活动日历》.doc

博雅 .回二 （三） 年级（ 下）册数学教案 第( 6 )单元第（ 6 ）课时 制作活动日历教学内容数学书90页，制作活动日历主备人黄莉教学目标让学生通过自主探究和合作交流，综合运用年、月、日的知识和正方体的特征解决问题，积累数学活动经验。2、在探索日历制作的过程中，培养学生有条理的思考问题的和解决问题的能力，积累数学活动经验。教学重点活动日历制作方案教学难点确定制作的每个步骤教法与学法教具学具准备教师准备：日历 学生准备：4个正方体木块（或纸盒） 底座 水彩笔教学过程教学环节教师活动学生活动 二次备课一、创设情境，引入新课。1.出示不同种类的日历，通过比较异同总结日历的结构及作用。2.看来日历的作用真不少，这节课我们将利用所学的知识来制作一个活动日历。【设计意图】通过比较异同总结日历的结构及作用，丰富学生对日历的认识，培养学生搜集、整理、分析信息的能力。1、 组内交流汇报日历的结构及作用，日历可以提供日期信息，可以记录具有纪念意义的日子，可以记录家人的生日等。2、明确日历中的每页都是由月份、星期和日期组成的，每个星期都有7天。二、实践活动，展示交流。1.组织学生讨论：制作活动日历需要呈现哪些内容。2.组织学生讨论制作方案。（1）引导学生思考：制作日历最基本的要素是什么？（2）组织学生讨论，确定制作方案。3. 小组合作，制作日历。【设计意图】活动中每个活动都进行充分的讨论，通过合作完成任务，培养学生的合作意，提高学生的决策意识。1.通过讨论、交流明确：要用4个小正方体木块（或纸盒）和一个底座制作一个日历，日历要能同时表示出月、日和星期。2.讨论、交流后汇报制作方案。（1）明确制作日历最基本的要素是：月、日和星期。（2）汇报制作方案：用一个木块表示月份，每个面写两个月份，通过文字方向进行区分当前月份。用一个木块表示星期，一个星期有7天，因此其中有两天要写在同一个面上。（星期六和星期日写在同一个面上）用两个木块表示131天，把09分别在两个木块上标出。一个木块上标上0，1，2，3，4，5，另一个木块标上0，1，2，6，7，8（6上下调换可作9用）。3.小组内做好分工，设计制作活动日历。三、成果展示、交流评价。1、分小组展示制作成果、交流展示，引导学生发现活动日历的优缺点。2、谈谈你在制作活动日历的过程中遇到的问题及收获，总结收获及研究方法。【设计意图】交流展示中学生既可以体验成功的喜悦，又可以欣赏借鉴别人的优点，培养向他人学习的可贵精神。各组展示制作好的活动日历，通过对比明确活动日历的优缺点。优点：活动日历看日期一目了然；操作简便。缺点：不能表示出重要的日子。四、应用日历拓展提升1. 说说家庭成员的生日。2.如果2015年4月6日是星期一，那么2015年4月16日是星期几？3.2015年全年有（ ）天，有（ ）个星期日。4.2015年第一季度一共有（ ）天，上半年有（ ）天。板书设计