人教版小学数学三年级下册《年月日---制作活动日历》.doc

博雅 .回二 （三） 年级（ 下）册数学教案

第( 6 )单元第（ 6 ）课时 制作活动日历
教学内容
数学书90页，制作活动日历
主备人
黄莉
教学目标
让学生通过自主探究和合作交流，综合运用年、月、日的知识和正方体的特征解决问题，积累数学活动经验。
2、在探索日历制作的过程中，培养学生有条理的思考问题的和解决问题的能力，积累数学活动经验。
教学重点
活动日历制作方案
教学难点
确定制作的每个步骤
教法与学法

教具学具准备
教师准备：日历 学生准备：4个正方体木块（或纸盒） 底座 水彩笔
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
二次备课

一、
创设情境，引入新课。
1.出示不同种类的日历，通过比较异同总结日历的结构及作用。
2.看来日历的作用真不少，这节课我们将利用所学的知识来制作一个活动日历。
【设计意图】通过比较异同总结日历的结构及作用，丰富学生对日历的认识，培养学生搜集、整理、分析信息的能力。
1、 组内交流汇报日历的结构及作用，日历可以提供日期信息，可以记录具有纪念意义的日子，可以记录家人的生日等。
2、明确日历中的每页都是由月份、星期和日期组成的，每个星期都有7天。

二、
实践活动，展示交流。
1.组织学生讨论：制作活动日历需要呈现哪些内容。

2.组织学生讨论制作方案。
（1）引导学生思考：制作日历最基本的要素是什么？

（2）组织学生讨论，确定制作方案。

3. 小组合作，制作日历。

【设计意图】活动中每个活动都进行充分的讨论，通过合作完成任务，，培养学生的合作意，提高学生的决策意识。
1.通过讨论、交流明确：要用4个小正方体木块（或纸盒）和一个底座制作一个日历，日历要能同时表示出月、日和星期。
2.讨论、交流后汇报制作方案。
（1）明确制作日历最基本的要素是：月、日和星期。
（2）汇报制作方案：
①用一个木块表示月份，每个面写两个月份，通过文字方向进行区分当前月份。
②用一个木块表示星期，一个星期有7天，因此其中有两天要写在同一个面上。（星期六和星期日写在同一个面上）
③用两个木块表示1～31天，把0～9分别在两个木块上标出。一个木块上标上0，1，2，3，4，5，另一个木块标上0，1，2，6，7，8（6上下调换可作9用）。
3.小组内做好分工，设计制作活动日历。

三、
成果展示、交流评价。
1、分小组展示制作成果、交流展示，引导学生发现活动日历的优缺点。
2、谈谈你在制作活动日历的过程中遇到的问题及收获，总结收获及研究方法。

【设计意图】交流展示中学生既可以体验成功的喜悦，又可以欣赏借鉴别人的优点，培养向他人学习的可贵精神。

各组展示制作好的活动日历，通过对比明确活动日历的优缺点。
优点：活动日历看日期一目了然；操作简便。
缺点：不能表示出重要的日子。

四、
应用日历
拓展提升
1. 说说家庭成员的生日。
2.如果2015年4月6日是星期一，那么2015年4月16日是星期几？
3.2015年全年有（ ）天，有（ ）个星期日。
4.2015年第一季度一共有（ ）天，上半年有（ ）天。

板书设计