小学数学北师大三年级元角分与小数.doc

《元、角、分与小数》

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杂谈
分类： 优秀教案
北师大版三年级下册《元、角、分与小数》

买文具
教学内容:课本P2—P3
教学目标：
1．结合“买文具”的具体情境，理解小数的 意义，体会小数的特征。
2．能认、读、写简单的小数。
3．体会数学与实际生活的联系，感受数学就在身边。
教学重点：能认、读、写简单的小数。
教学准备：
教具：挂图、“附页1”图1。
教学过程：
一、情境导入。
笑笑要到文具店去买文具，可是文具店里的标价牌上的标价是笑笑第一次看到的，她不会读了，想请同学们帮帮忙。
二、玩中学
1．              创设情境，激活先前的生活经验，感受理解小数的意义，体会小数的特征。
(1)出示文具标价牌，学生仔细观察，并将文具标价中的数分成两类。
 铅笔0.50元   尺子1.06元      笔记本3.50元 
 书包45元   水彩笔16.85元   钢笔8.00元   文具盒12元
   （2）同桌互相说一说小数那一类中每一种文具的单价表示几元几角几分。
   （3）动笔填写各种文具的价格，同桌互相检查核对。
2．              观察对比，能认、读、写简单的小数。
（1）        引导学生观察这些小数与以前学过的数，并进行比较，说说这组数有什么特点。
（2）        说明像3.50，1.06，16.85，……这样的数叫做小数，认识小数点。
（3）        简单介绍小数的来历。了解小数的读法，同桌之间互相读一读。
（4）        用小数的形式写一写文具的单价，再读一读。（可以写书上的，也可以写生活中自己熟悉的单价。）
（5）        小讨论：小数点重要吗？（小明把笔记本的单价3.50元写成0.35元，会造成什么后果？让学生议一议，交流后汇报。）
3．              生活中你还在哪里见过小数？
让学生说一说生活中见过的小数，如有的学生说不出来，可留作业，让学生去生活中找一找，下次课前再交流。
4．              试一试。
独立完成“试一试”中的习题，同桌互相反馈。
三、学中做
1．              写一写，读一读。完成“练一练”第1题。
学生自己理解题意，独立完成。注意指导“一张20元的人民币与一枚5分硬币一共是多少钱”这一小题的写法、读法。
2．              完成“练一练”第2题。
四、做中得
数学游戏。完成“练一练”第3题。
五、总结。
赏析：
结合生活实际，提高学生的学习兴趣
 现在好多孩子都感受不到学习的用处，所以也就缺乏兴趣与爱好。数学是一门很重要的学科，从始至终都在成绩中占很大的比重。这节课编写的教案，从孩子的身边事物举例。在课堂上设置具体的情景，容易引起孩子的学习兴趣。兴趣是学生学习成绩提高的加速器，所以培养孩子学习兴趣很重要。用生活中常见到的小数为例，来证明在学校学习数学还是挺有用的。让孩子自己去发现他们学的知识很有用，能够解决实际问题，真正的达到学以致用。