小学数学人教一年级《左右》.docx

人教版一年级数学上册左、右导学案课题：左、右 课型：展示课 设计人：王柳 学 习目 标1、创设情境，激发学生的兴趣，使学生学习活动中获得积极地情感体验。2、能确定物体的左右位置与顺序，会用左右描述物体的位置，3、能初步运用所学知识解决问题，初步培养空间观念。学习 重难点重点：认识左右的位置，能确定物体左右的位置与顺序。难点：理解左右的相对性。 学习流程温故互 查设问导读1、 谜语导入： 猜对的同学请举手，举得是哪只手？ 那么另一只手就是（ ）。 引出课题：左右2、课件展示左右的写法区别。1、联系自身，体验左右。（1） 想一想，在生活中，我们通常用左手做哪些事情？ 用右手做哪些事情? 右手：举手、拿筷子、握笔、用剪刀等 左手：端碗、按作业本等（2） 在我们身上还有没有这样成双成对的“好朋友”？ 例如：左耳，右耳、左眼，右眼、左腿，右腿、左脚，右脚等（3） 游戏：我是机器人。（4） 说一说，你的前后左右的同学各是谁？2、探究左、右的位置与顺序。（1） 课件展示：“摆水果”（2） 学生动手操作，摆文具。（3） 帮小动物们找房子。3、解决问题中运用，体验生活。 （1） 上下楼梯靠右行。 （2）握手礼节： 两个小朋友面对面，从握手礼节中理解左右的相对性。（3）交通规则里的安全，我知道！ 学习流程自学检测巩固练习拓展延伸完成课件展示的第1题。（通过练习，激发学生学习左右的兴趣，学生用自己学习的知识来解决问题，感受知识解决难题的喜悦。）完成课件第2题。（联系自己的生活，在生活中体验左右，得到积极地情感体验。）小结：这节课我们学习了左，右，今天你们学得开心吗？