班主任工作经验交流会的体会.doc

班主任工作经验交流的几点体会浅谈班级管理 潘玉川尊敬的各位领导，各位老师大家好！下面我把我这些年来在班级管理中的一点心得和体会向大家汇报一下，不当之处敬请批评指正。我认为，首先要想培养良好的班风和学风，管理好所带的班级，开展好班级工作，我从以下两个方面作了探索和尝试。1、建设良好的班风博观约取,厚积而薄发，支持宽容，团结而凝聚班集体。组建一个优秀班级管理的核心班级干部，充分发挥班级干部的模范带头作用。在班级干部的选用中，我采取的是“自主报名，公开竞聘演讲；教师监督，机构微调”的原则。班级干部各尽其职，八仙过海，各显神通。班干部实行每人一天值日制度，负责这一天的学生考勤、老师上课记录、晨读、侯课，对于班干部实行监督制度，由班级选举三人小组监督班委会的工作，对班主任负责，每天做好记录作为评价班干部依据。2、我在班主任工作主要做到了以下四个字：严、勤、细、爱。第一个字严。即执行制度要严格，对待错误要严肃。俗话说：“严师出高徒”，“慈母多败儿”。学期开学初，我都要要求学生认真学习学校制定的各项规章制度。例如：班上有个纪律委员张玉龙，仗着自己是班干部就目无纪律，并屡次违反纪律，了解了详细情况之后。我收回了他的权利，让他自己反思工作中的不足。一个星期后，他又回到自己的工作岗位上。与以前相比，他像换了个人，对自己严格要求，以身作则。第二个字勤、即：心勤、口勤、腿勤。 心勤、凡事多用心。初中阶段，无论是七年级的小学生还是九年级的大学生，他们毕竟还是未成年人，他们在学习上、生活上、处理人际关系上考虑事情还是不大周全，尤其是在非常情形下，作为学生会做出不太理智的举动，这就要求我们班主任老师要时时想在前，事事想在前，做到心勤； 口勤、这是心勤的表现之一，在班级管理中发现好的现象和不良的现象，要及时与学生沟通交流，发现好的现象和不良的现象由专人负责，及时向班级通报。例如：在大休息时间对前两节课进行点评，中午自习时间对下午的四节课的要求，好的现象及时表扬加量化分，差的现象及时扣量化分。以便做到防微杜渐，逐渐培养良好的班级风貌。腿勤、这是心勤的另一个表现，脚勤”一方面我经常多往教室转转，多接触学生实际，多走进学生中间。班主任是班级领导核心，多走进教室，学生会不自觉地意识到：“班主任就在我们身边，我得好好的”。这对稳定学习情绪有好处。家访是班主任与家长联系的重要方式。家访，可以面对面地和家长交谈，进一步了解学生生活实际，与家长沟通信息，统一认识，使学校和家庭更好地配合起来，共同抓好学生的教育。例如：有个学生杨凯婷是一个性格内向，遇到生人有点怯生生的孩子。通过到她家家访，了解到她的父母几年前离异，母亲很坚强，一边出门打工，一边努力给孩子营造良好的学习环境，并且试图让她成为一个乐观开朗的孩子。她的母亲笑着给我介绍“她很独立，很懂事，10岁就会一个人替我干家务。家里的柴米油盐都是她买，还很会替我省钱。”，“我一直教育她要爱身边任何人，与人为善，我想让她和其他孩子一样阳光开朗。”这虽然是一个单亲家庭，但是我们可以从孩子的笑容里感受到母亲给他的温暖。平常我坚持早晨6：30到校，提前与代课老师做好沟通，晨读安排学生学习的任务，中午12：30到校，中午自习给老师们创造好的教学氛围，我相信一份耕耘有一份收获，当然成绩也是可喜可贺，期中考试分析我们班进入级部前两名。 第三个字细：俗话说，细节决定成败、小处不可随便。例如：在班级卫生方面，我提出以下要求：卫生工具的摆放，先放里面是扫帚、其次是拖把。拖把放在桶内，教室内准备一个小桶，小桶内放的是抹布，垃圾桶放置垃圾要求整理成团放置。学生长期养成一个好的生活习惯，并长期训练这方面的习惯。平常这些工作有专人负责，要求人人有事做，事事有人做。调动每位学生的积极性。最后一个字爱：浇树浇根，育人育心。而班主任对学生的爱则是一种复杂而高尚的情感，在内容上表现为：深入细致的了解学生，真心真意地关心学生；充分地理解尊重学生，严格地对待要求学生等。比如，在对我班仲晨龙同学生病的时候，送上一句关切的问候，“孩子你生病了，这次成绩下降是有原因的，争取下次再创辉煌。”并激励他在比、学、赶、超方面。这位学生赶劲十足，在班级平常考试中名列前茅。对调皮学生的方面一个严厉的眼神，对取得进步的学生的一句表扬的话语等等都是班主任老师对学生的爱的体现。当然，班主任工作是细致琐碎的，而培养学生的任务是光荣而艰巨的，还需要我们在工作中不断学习现代教育管理理论，不断交流心得体会，做到具体问题具体分析，才能提升我们班级管理的能力。以上是我对班主任工作的一点拙见，不当之处，敬请各位领导老师批评指正。我的发言完了，谢谢大家！2