小学数学人教一年级上、下、前、后教学设计.doc

《上下前后》教案
教学目标：
1.通过直观演示和动手操作，使学生认识“上、下”、“前、后”的基本含义，初步感受它们的相对性。
2、.在具体活动中让学生经历建立“上、下”、“前、后”方向感的过程，会用这些方位描述物体的相对位置，培养学生初步的空间观念。
3.初步培养学生按一定顺序进行观察的习惯。体会位置和方向在生活中的价值，感受生活中处处有数学。
教学重点：重点：掌握“上、下”、“前、后”的基本含义，会描述物体的相对位置。
难点：使学生体验上下、前后位置的相对性。
一、谈话导入
.同学们，我们每个小朋友圆圆的脸蛋真可爱，请说说我们的脸蛋上有哪些五官？说一说，眼睛在鼻子的什么位置？嘴巴呢？刚才，我们用了上下来表示物体的位置关系。这节课，我们就一起来学习有关上、下的位置知识。（板书：上、下）
二、认识上、下
1.课件动态显示第1页主题图
2、 你能用上下这些词语，说说它们之间的位置关系吗？
3、试着说一说：这图上还有什么其它的上下位置关系？师生说2次后，同桌互相说一说。
4.请你回答：火车在轮船的（    ）面
 火车在卡车的（    ）面
5.同样是火车，为什么一会儿说它在上面，一会又说它在下面？
6.师小结：原来，火车对轮船来说，在轮船的上面，对卡车来说，却在卡车的下面。由于对比的事物不同，上下位置关系也会不同。  
7.练习：书柜里的知识。
        学生独立完成，投影一个学生的卷，集体订正。
三、认识前、后
1. 故事园：新龟兔赛跑。
刚才我们用前、后这两个词语来表示物体的位置关系。这是我们这节课学习的第二个内容。（板书：前、后）
2、 学习前后
今天，我们要到动物园去参加那里的森林运动会！大家可高兴了！马上排队买票吧。
（1） 一共有几个人？
（2） 小云的前面有几个人?
（3） 小云的前面是谁？后面是谁?
3、 卡丁车比赛 同学们，森林卡丁车比赛马上开始了！看，小动物们开车出发了，
（ ）号车在最前面。前面车头灯向着哪边走叫前面，
（ ）号车在最后面。后尾灯
1号车在5号车的（ ）面
4号车在3号车的（ ）面。
4、 看，小朋友们在玩老鹰捉小鸡，先认识名字，再看图说一说：

四、课堂总结  
  同学们，这节课学得愉快吗?我们学习了什么？生活中利用“上、下、前、后”来描述物体的位置即简单又准确，但是要讲清和谁比。
观察我们的教室, 你能看到些什么？用上下前后这些词语，说说它们之间的位置关系。