小学数学人教一年级《认识人民币》第二课时.doc

课题二      认识人民币
教学内容：教科书49页，练习九5～7题。
教学目标：
1、使学生进一步认识人民币的单位元、角、分，并知道1角＝10分。
2、能较熟练地辨认各种面值的人民币。
3、感受数学与实际生活的密切联系。
教学重点：能较熟练地进行人民币地等值交换。
教学准备：教师：教学挂图；学生：模拟人民币。
教学过程：
    一、复习：
    1、1元  =  （     ）角
    2、学生同位做换钱游戏：
  （1）用1元的可以换几个2角的？
  （2）用五角的可以换几个2角的和几个1角的？
    二、探索新知。
    1、学习例3。
  （1）教师和学生做换钱游戏。
    教师先分别出示面值是2元、5元、10元的人民币，并提问：“用面值是1元的人民币和老师兑换，应该用几张？”
让学生将换的结果摆在桌面上，请一位学生上台展示自己的结果，说出自己思考的过程。（思考过程：2元里面有2个1元，所以要用2张1元的。）
  （2）教师在出示面值是20元、50元、100元的人民币，让学生用面值是10元的人民币和老师兑换。
指名说一说怎样兑换的？说一说你是怎样想的？（思考过程：20元里面有2个10元，所以要用2张10元的。）
  （3）学生根据自己的操作在书上填写例3，全班一起订正。
  （4）在我们是日常生活中，这些以“元”为单位的面值的人民币的使用率是最多的。
    2、学习例4。
  （1）让学生在桌面上摆出一角的硬币或纸币，同位两个做换钱游戏：1铁可以换几枚1分的硬币。
  （2）组与组之间进行交流。
  （3）教师板书：              
    三、练习：
    1、做一做：
    2、完成练习九5～7题。
    四、小结：
    这节课我们学习了什么内容？你学到了什么新知识？
作业布置：
    回家到自己家附近的商店或超市里去调查一下练习九第8题这些物品的价钱，并填在书上。
板书设计：          
认识人民币
课后小记：