小学数学人教一年级一百以内数的组成-的教学设计.doc

课题：一百以内数的组成
教学内容
数学书第35页
课时序号

教学目标
1.使学生初步了解100以内数的顺序，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的。
2.培养学生数数的兴趣和估数的意识。
教学重难点
正确数出100以内数量，知道这些数是由几个十和几个一组成的。正确数出几十九后面一个数。
教学流程
师生活动
二次备课

复习导入

1.从五十七数到六十三，再接着数到七十二。
2.2个十再添上1个一是（ ）。
3.46是由（ ）个十再添上（ ）个一组成的。
4.今天我们就一起来研究数的组成，揭示课题。

目标导学

1.摆出三十五根小棒，边摆边思考：
摆（ ）捆和（ ）根。
2.
这有（ ）捆小棒和（ ）根小棒组成，即是由（ ）个十和（ ）个一组成的，这个数是（ ）。

自主探学

　　学生根据“目标导学”进行自学。
（注：这个环节为过渡环节，要让学生在课前进行预习。）

合作研学
学生小组内对照各问题进行探究交流，（教师在巡视过程中有针对性的参与小组学习，发现问题，指导交流）。

展示赏学

学生汇报展示：
1. 摆3捆和5根小棒就是35，因为3捆就是表示3个十，5根小棒就是表示5个一，因此我们就说35是由3个十和5个一组成的。

.
2.这是由4捆和6根小棒组成的，4捆就是4个十，6根小棒就是6个一，也就是说由4个十和6个一组成的数是46。

检测评学
完成校本作业本上的相应练习。
板书设计：
数的组成

35是由3个十和5个一组成的。
由4个十和6个一组成的数是46.