人教小学数学四年级图形运动(二)平移.doc

图形运动（二）
平 移
小金县城关第二小学:杨寿刚
教学目标：
知识与技能：通过观察、比较，掌握图形平移的方法，能在方格纸上将简单图形进行平移。结合生活经验和实例，感知平移现象。能直观地分辨常见的平移现象。          
过程与方法：能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。  培养学生的操作能力和分析能力，发展学生的空间观念。
情感态度:通过图形的平移，激发学生学习数学的兴趣，积累成功的体验。经历观察、操作等过程，感受图形的美，发展空间想象能力，会判断图形平移的方向和距离。
教学重点：
1、体会平移的本质特征。 
2、物体沿着直线运动，把这样的直线运动叫做平移现象。 
教学难点：在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形
教具准备：多媒体课件、直尺等
教学过程
一、情境引入
1.课件出示生活中的一些平移现象。
提问：同学们，你们知道这些是什么现象吗？
引导学生说出：这是生活中的平移现象。
2、这个物体在做什么运动？ 
3、物体从一个位置沿着 直线运动 到另一个位置，这种现象叫做平移。
4、生活中你还见过哪些平移现象。 
在学生已有知识的基础上进行谈话，既能提高学生学习的主动性和积极性，又复习平移的知识。
5、追问：你能用手势表示平移吗？
学生动手操作。/教师示范： 
二、学习新知绿色圃中小学教育网
1、出示例3
（1）怎样数出图形平移的格数？ 
 小结：平移的关键：根据箭头观察平移的方向，采用找对应点的方法确定平移的格数。
（2） 画出平移后的图形。
2、在方格纸上平移图形的方法步骤 
（1）找出原图形的关键点（如顶点或端点）。   
（2） 按要求分别描出各关键点平移后的对应点 。  
（3） 按原图将各对应点顺次链接。
3、平移的特点： 形状，大小不变，位置变。
三、 巩固应用P87做一做
(1）学生独立画图。
教师巡视，了解学生存在的问题，对个别有困难的学生进行适当辅导。
（2）组织汇报。
学生一边展示画出的图形，一边汇报是怎么画的。师根据学生的汇报小结画法：一种方法是先确定平行四边形的四个顶点，找出每个顶点平移后的对应点，再将这四个对应点依次连接起来；另一种方法是找每条边平移后的对应边。
四、 总结平移的两个要素：方向和距离。平移的特点： 形状，大小不变，位置变。
五、反思总结绿色圃中小学教育网http://www.L
通过本课的学习，你有什么收获？ 还有哪些疑问？

六、作业：第89页，练习二十一第5题；
利用平移设计美丽的图案。