收藏 分销(赏)

五年级英语第3课第一课时Microsoft-Word-文档.doc

上传人:仙人****88 文档编号:5743611 上传时间:2024-11-19 格式:DOC 页数:2 大小:1.25MB
下载 相关 举报
五年级英语第3课第一课时Microsoft-Word-文档.doc_第1页
第1页 / 共2页
五年级英语第3课第一课时Microsoft-Word-文档.doc_第2页
第2页 / 共2页
亲,该文档总共2页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、3 Can I borrow a pencil? (第一课时)一、 教学目标1、 能听懂、会说本课对话。2、 能正确而有礼貌地向他人借用自己需要的物品。二、 教学重点及难点重点:能运用“Can I borrow a ”向他人借用自己需要的物品。难点:理解新单词。三、 教学准备单词卡片,教学磁带等。四、 教学步骤(一) 导入师生问候。(二) 新授课1、创设情境,引入新课。教师不带任何东西(事先放在隐蔽的地方),走进教室。师:Today,were going to learn Unit 3,please open books。Oh,where is my English book?(假装四处寻找)

2、。Oh,I forget to bring it。(对一名学生说)Can I borrow your English book,please? 板书:my English book 和your English book(帮助学生回答):“Yes,here you are。”师:“Thank you!”(鼓励学生回答)“Youre welcome。”这里可以用不同的物品多举例几次,以加深学生对新知识的感知。3、 板书句子:Excuse me。 Can I borrow a Yes,here you are。 Thank you。 Youre welcome。4、 带学生读这些句子,并弄懂它们的意

3、思。(三) 练习1、 听课文A部分录音,回答问题。Why does Peter borrow things from other students?2、 打开课本,再次听课文录音,跟读。3、 分角色表演。(四) 布置作业。学生仿照课文A部分内容,自己设计对话,教师指导,评价。、课后随笔:今天上了第三课第一课时,感觉学生的反映不是很好。这一课的新知识比较多,要求掌握的单词就有八个,加上学生以前的知识掌握不好,很多旧单词都变成了新单词,加大了教学的难度。一节课还不能好好消化要求掌握的知识,显得较拥挤。同时,五年级的英语教学要求教学一些语法知识,这一课里有一般疑问句的知识点。以情态动词would,can开头的问句叫一般疑问句,用Yes或No来回答。这个知识点学生大多数都能掌握了,还有少数需要老师课外去辅导。还有,这一课时出现了动词的过去式变化,我在这里还简单讲解了一下过去时态这一语法知识,所以这节课的内容多而杂,学习效果不是很好。以后的课还要充分备学生,充分考虑学生的知识现状,把每节课的内容量安排少一点,注意知识的讲解,但这样就担心一学期的教学任务拿不下来。

展开阅读全文
部分上传会员的收益排行 01、路***(¥15400+),02、曲****(¥15300+),
03、wei****016(¥13200+),04、大***流(¥12600+),
05、Fis****915(¥4200+),06、h****i(¥4100+),
07、Q**(¥3400+),08、自******点(¥2400+),
09、h*****x(¥1400+),10、c****e(¥1100+),
11、be*****ha(¥800+),12、13********8(¥800+)。
相似文档                                   自信AI助手自信AI助手
搜索标签

当前位置:首页 > 教育专区 > 外语文库 > 小学英语

移动网页_全站_页脚广告1

关于我们      便捷服务       自信AI       AI导航        获赠5币

©2010-2024 宁波自信网络信息技术有限公司  版权所有

客服电话:4008-655-100  投诉/维权电话:4009-655-100

gongan.png浙公网安备33021202000488号   

icp.png浙ICP备2021020529号-1  |  浙B2-20240490  

关注我们 :gzh.png    weibo.png    LOFTER.png 

客服