语文版初中语文七下《陋室铭》-(四).doc

授课说明
课题
《陋室铭》
课型
背诵
课时
二课时

教学目的
1、掌握一些文言词语；
2、展开合理想象，理解短文的主要内容；
3、学习作者高洁的品格和情操。

教学重点
1、学习托物言志的写法；
2、理解作者在文中所寄寓的思想感情。

补充

教学难点
1、学习托物言志的写法；
2、理解作者在文中所寄寓的思想感情。
补充

教具使用

教学设计
一、导语
假设有一个王公大厦，要得到它，需说若干句违背自己良心的话，做若干件伤天害理的事；假设有一个陋室，那里绿色可人，有知音相伴，只要你想拥有，它便在你的眼前。你要哪个？（生选择后者，并陈述理由。）恭喜你，你的选择与唐代一位大名鼎鼎的诗人不谋而合，他便是刘禹锡。下面就让我们一起来学习刘禹锡的《陋室铭》吧!
1、简介作者及作品。
2、简介“铭”。
二、听录音范读《陋室铭》
三、朗读课文
四、结合书下注释，疏通文意
五、整体感知，思考讨论
1、本文最富哲理、最能体现作者写作主旨的是哪一句？（斯是陋室，惟吾德馨。）
2、陋室陋吗？（不陋）
教师点拨：居室的陋与不陋不取决于它是否富丽堂皇，而取决于它的主人之德。陋室主人刘禹锡品德高尚，不追名，不逐利，虽身在陋室，却胸怀天下，志在报国，根本不觉其陋。
3、本文又是从哪几个方面极力形容陋室不陋的？试结合课文加以分析。
a.“苔痕上阶绿，草色入帘青。”这是写陋室优美的自然环境。
b.“谈笑有鸿儒，往来无白丁。”这是写陋室往来客人的不俗。
c.“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。”这是从实、虚两方面写陋室主人的高雅情趣。
教师点拨：作者从居室环境、交往人物、日常生活等三个方面强调陋室不陋：苔痕上了石阶，苍翠碧绿，草色映入竹帘，郁郁青青；谈笑的是渊博的学者，往来没有粗俗的人；弹弹素琴，读读佛经……娓娓动听，引人入胜。其情调高雅，潇潇洒洒，乐趣无穷。这里没有贪欲，没有更多的物质享受；只有凛凛清风，浩然正气。这段是对陋室的热情赞美，也是对清廉的由衷歌颂。
4、作者居于陋室却不嫌其陋，并能充满感情地加以描绘，可见作者是一个怎样的人？（高洁傲岸，安贫乐道）
5、课文开头的两句话是什么意思？它们与陋室有什么关系？（用有仙之山、有龙之水与陋室类比，表明陋室也具有“名”、“灵”的性质。）
6、“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”又是什么意思？它们与陋室有什么关系？作者这么写有什么作用？（用诸葛庐、子云亭与陋室类比，意在以古代名贤自况，表明陋室主人也有古代名贤的志趣和抱负，在更高的境界上颂扬“惟吾德馨”，说明陋室不陋。）
教师点拨：作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣没有直接表达出来，而是通过对居室的描绘体现出来，这种写法就是托物言志。
六、能力拓展，创设情境，引导学生合理想象
1、请同学们充分发挥自己的想象，想象陋室的自然环境。那青苔是怎样顺应作者的心意，一点一点地爬上那斑驳的石阶的？那“草色”又是如何受了青苔的感染，聚集在一起，绕过窗帘飘入室内的？
2、请大家想象一下，倘若室内有柳宗元、王叔文等人，他们在谈论些什么，这些人在一起，又会碰撞出哪些思想的火花？（让学生把自己分别想象成刘禹锡、王叔文、柳宗元等。）
3、再看陋室内的陈设，文章重点突出了哪些物件？由此你产生怎样的联想？这对我们有什么启发？
4、讨论：今天我们读了这篇文章，从中获得了哪些有益的启示？
5、读了刘禹锡的《陋室铭》，你能不能学一下刘禹锡，为你的家描上一笔，用来表达居住在家中的感受？
七、教师小结
作者托物抒怀言志，通过对陋室的礼赞，达到对陋室主人那种不追名、不逐利的清正廉洁的高尚品德的礼赞；通过对陋室的礼赞，去实现对当时世俗观念的严正声讨和批判。它融思想性和艺术性为一炉，不愧为一首愤世嫉俗的清廉诗，气壮山河的正气歌，在今天仍有其深刻的现实意义。
板书设计
陋室铭
刘禹锡
陋 自然环境——优美 不
室 往来客人——脱俗 陋
主人情趣——高雅
补充

课后反思

下课啦，咱们来听个小故事吧:

活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：
  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”
主持人口述谜语：
  “双手抓不起，一刀劈不开，
  煮饭和洗衣，都要请它来。”
  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”
  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”
  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
  主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》
  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；
  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，
  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
  采煤发电要靠它，京城美化更要它。
  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？
  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。
  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）
  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？
  主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》
  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”
  旁白：“那又是谁家的呢？”
  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？
  甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。
  乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。
  主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？
  齐：主动关好。
  小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？
  主持人：可以。
  小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？
  答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。
  小记者：请这位同学谈谈好吗？
  答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。
  小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！
  水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！
  主持人：你们还有发言的吗？
  答：有。
  生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。
  动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！
  花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！
  水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。
  主持人：水伯伯，您这是干什么呢？
  水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！
  主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！
  4.主持人：大家欢迎老师讲话！
  同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。
  5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。
  6.活动效果：
  此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵

活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：
  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”
主持人口述谜语：
  “双手抓不起，一刀劈不开，
  煮饭和洗衣，都要请它来。”
  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”
  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”
  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
  主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》
  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；
  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，
  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
  采煤发电要靠它，京城美化更要它。
  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？
  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。
  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）
  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？
  主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》
  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”
  旁白：“那又是谁家的呢？”
  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？